溫度與溫度計 (2)

1、溫度與溫度計教學設(shè)計早陽小學：何啟安教學目標： 科學概念： 1、溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計測量。2、常用液體溫度計是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。過程與方法：1、觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構(gòu)造。2、識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。 情感、態(tài)度、價值觀：理解測量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定。教學重點： 攝氏溫度的讀與寫。教學難點： 識讀零下溫度。教學準備:小組：溫度計全班：演示用溫度計、課件教學過程:一、談話導入、認識溫度1、我們都知道冬天冷夏天熱，早晨冷中午熱，就是什么不同？（溫

2、度）我們把物體的冷熱程度叫溫度。講解攝氏度的讀法和寫法。2、讓學生嘗試讀當日天氣預報。3、在已知溫度情況下，請學生來猜猜現(xiàn)在教室中的溫度，可能出現(xiàn)多種結(jié)果。從這個現(xiàn)象告訴學生憑感覺不可靠也不可信。那有什么辦法可以準確地知道物體的冷熱程度呢？引導到溫度計的教學。二、 引導觀察、認識結(jié)構(gòu)1、在我們用來溫度計測量溫度前，我們先來認識下溫度計。大家想想看，在觀察這樣一個溫度計時，應該注意些什么問題？這溫度計是玻璃構(gòu)造的，在觀察的過程中，要輕拿輕放，防止它破碎。如果，不小心打破了，要馬上報告老師。2、明確觀察任務。（課件出示）A、溫度計有哪幾部分組成？B、溫度計表面有什么信息？C、你們還發(fā)現(xiàn)了

3、什么？3、學生觀察溫度計的構(gòu)造、刻度、標記、數(shù)字等內(nèi)容，教師巡視。4、學生分內(nèi)容匯報。5、結(jié)合課件教師講述0、100的界定。三、課件輔助、學會讀寫1、通過剛才的觀察研究，我們對溫度計已經(jīng)有了一定的了解，但是你會看溫度計上的溫度嗎？（出示課件讀溫度）你是怎樣知道的？你會把這個溫度記錄下來嗎？2、0上溫度大家讀得真不錯，那來讀讀0下的溫度，你會讀嗎？（出示課件讀溫度）這個溫度你是怎樣讀出來的？應該怎樣記錄呢？3、小結(jié)零上和零下溫度的特點。（同學們注意到了嗎，零上溫度自0向上數(shù)，數(shù)字越大，表示溫度越高；零下溫度自0向下數(shù)，數(shù)字越大，表示溫度越低。）4、學生練習讀寫四、掌握要點、規(guī)范使用1、教師演示手握玻璃泡測量，學生辨析。（明確在測量時手不要觸摸溫度計的玻璃泡。）2、用手掌感覺一下呼出的空氣。發(fā)現(xiàn)我們呼出的是熱氣，引導學生在靠近溫度計讀數(shù)時應該怎樣呼吸。3、觀察分析圖片，懂得應該平視溫度計的液柱，才能取得溫度計準確的讀數(shù)。4、學生測量室