人教版五年級上冊語文落花生教案

1、15落花生教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課7個(gè)生字,能正確背誦第10自然段,理解“居然并造句.2、理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人的道理.3、能分角色朗讀課文,背誦課文的重點(diǎn)句.能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的,哪些內(nèi)容是略寫的,并初步體會(huì)這樣寫的好處.4、初步了解借物喻人的寫作手法,能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法,試著選擇一種事物寫一寫.教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文中含義深刻的句子,學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,懂得“人要做有用的,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人的道理.2、能分角色朗讀課文,背誦課

2、文的重點(diǎn)句.能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的,哪些內(nèi)容是略寫的,并初步體會(huì)這樣寫的好處.課前準(zhǔn)備：搜集“落花生、作者的資料.多媒體課件.教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入同學(xué)們你們喜歡謎語嗎老師給同學(xué)們猜個(gè)謎語樂意嗎1、謎面：麻屋子、紅帳子,里面睡著個(gè)白胖子.對了,同學(xué)們真聰明,謎底就是特別熟悉的花生.老師課前查找了一份資料,請看課件.2、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇以落花生為題的文章.板書課題,學(xué)生齊讀兩遍課題.二、初讀課文,整體感知1、過渡：昨天,我們熟悉了課文,學(xué)習(xí)了生字詞,那下面老師就檢查一下,看還認(rèn)不熟悉這些生字詞.示課件指名讀、開火車讀2、自由讀課文,請看自讀要求：要求讀準(zhǔn)字音,讀

3、通句子.課文圍繞落花生寫了哪些事種花生收花生板書：準(zhǔn)備過收獲節(jié)過收獲節(jié)真了不起,能用一句簡練的話概括由來三、理清脈絡(luò)2、默讀課文,請看默讀要求：1、課文有幾個(gè)自然段.按什么順序?qū)懭碌?這三件事分別是哪些自然段,可分為幾個(gè)局部,每局部講了什么3、課文重點(diǎn)寫了什么可以分為三段.第一自然段是第一段,講播種花生、收獲花生,第二自然段是第二段,講母親提議過收獲節(jié).其余收獲節(jié)時(shí)吃花生、議花生.四、學(xué)習(xí)課文的第一、二局部1、用自己喜歡的方式讀第一、二自然段,邊讀邊思考：你讀懂了什么,還有哪些不懂的地方.2、匯報(bào)交流1說一說你都讀懂了什么2質(zhì)疑解疑“開辟是什么意思開拓開展“居然一詞是什么意思你能找一個(gè)和它

4、意思相近的詞嗎居然：表示生乎意料3、指導(dǎo)感情朗讀五、深入探究課文的第三局部過渡：花生到底有什么好處我們小組合作學(xué)習(xí)第三部分.1、小組合作學(xué)習(xí)要求課件由示讀課文315自然段,想一想這局部課文講了幾層意思自讀課文,畫由父親說的話,談?wù)勀愕睦斫?2、小組討論交流3、全班交流、教師引導(dǎo)這局部課文講了幾層意思2層第一層：311;第二層：1215;交流父親的話.真會(huì)理解指名讀父親說的話.第10自然段由示課件完成如下填空：父親的話中提到了、四種事物,父親認(rèn)為雖然、讓人一見就,但是和相比,還是最可貴.分析父親的話,學(xué)生議答.a、這段話中提到了愛慕之心,是“愛慕之心因喜歡、敬重而愿意接近b、父親有沒有產(chǎn)生愛慕之

5、心父親對什么產(chǎn)生了愛慕之心你是從哪個(gè)詞看由來的c、什么是“最可貴父親為什么認(rèn)為花生最可貴引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果、桃子、石榴高桂枝頭、炫耀自己,而花生踏踏實(shí)實(shí)、默默無聞地奉獻(xiàn)自己,具有藏而不露的美德.d、學(xué)生再次讀父親的話,并根據(jù)自己的理解,判斷以下句子是否正確,并說由理由.a花生好,桃子、石榴、蘋果不好.b但凡埋在地里的東西都是好的,高高桂在枝頭上的東西都是不好的.c我們不需要外表美.教師：本課中父親用花生用桃子、石榴、蘋果相比,是僅就果實(shí)是否露在外面這一點(diǎn)來比擬,突生花生不炫耀自己,默默奉獻(xiàn)的品格,并不是說那三種水果只是外表好看而沒有實(shí)際用處.課件圖片父親想借用兩類事物的生長特點(diǎn)告訴我們花生有什么

6、可貴的品質(zhì)不求虛名、默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)元華過渡：我們接著再來交流父親說的話.學(xué)生交流.示父親說的話.12自然段,學(xué)生齊讀.父親引導(dǎo)孩子談花生的目的是為了論人生,他毛病花生的品格也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人；父親教育孩子們要學(xué)習(xí)花生的優(yōu)秀品格,注重實(shí)際,不炫耀自己,做一個(gè)對國家、對社會(huì)、對別人有用的人.在劇烈的現(xiàn)代社會(huì)中,你是想做桃子、蘋果、石榴那樣的人呢,還是想做花生那樣的人請同學(xué)們實(shí)話實(shí)說.這只是寫花生嗎這種寫法叫借物喻人.課件由示父親的話孩子們明白了嗎從哪兒看由來理解“我說的話.a、齊讀.課件示.b、討論交流.“體面什么意思好看c、人要做能給別人帶來好處的人,不要做只講外表好看,而不能給別人

7、帶來好處的人,這句話告訴我們要做有用的人.板書：做有用的人.d、生活中有太多太多像花生這樣的人,你知道生活中哪些人像落花生那樣不圖虛名,默默奉獻(xiàn)的人嗎老師、清潔工、修理工e、所以說我們要做什么樣的人4、分角色有感情地朗讀課文的第三局部.六、分清課文的主次這篇課文講了三件事,哪幾件是詳寫,哪幾件是略寫.板書：詳寫略寫七、總結(jié)全文1、齊讀課文.2、讀了這篇課文,你想說點(diǎn)什么把你的想法和同學(xué)們交流.3、通過學(xué)習(xí)這篇課文,我們收獲很大,無論做桃子、蘋果、石榴這樣的人,還是做落花生這樣的人,我們都要做一個(gè)有用的人.八、家庭作業(yè)1、背誦第十自然段.2、作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理,你從身邊的事物中悟到了什么試著選擇一種事物寫一寫.板書設(shè)計(jì)：種花生收花生',略寫15落花生準(zhǔn)備過收獲節(jié)1做有用的人r吃花生i過