培訓(xùn)心得 (6)

1、赴京培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得點(diǎn)滴-以教學(xué)方式的扭轉(zhuǎn)帶動學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變會寧縣新莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 羅書彥有幸參加了“北京師范大學(xué)甘肅會寧骨干教師高級研修班”為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，當(dāng)了一回北京師范大學(xué)的普通學(xué)員，聆聽了六位專家非常精彩、切合實(shí)際的講座，聽了一節(jié)順應(yīng)新課程改革且走在課改最前列的燈市口小學(xué)的二年級數(shù)學(xué)公開課，使我大開眼界，重新認(rèn)識了新時代、新時期、新課改下的教育發(fā)展，重新對教師角色進(jìn)行了定位。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)深深觸及了我的教育心靈，的確是我教育生涯的加油站。現(xiàn)結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，是新課程改革的一個重要方面，要從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，必須從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式開始。轉(zhuǎn)

2、變教學(xué)方式，首先是教師角色的重新定位。教師不再是知識的權(quán)威、課堂的主宰，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者。我們要尊重每一位學(xué)生，試圖去悅納每一位學(xué)生。其次，教師要確定新的教學(xué)觀，要改變 “先教后學(xué)、教了再學(xué)、不教不學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念。新的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)，要建立師生之間的交往、互動、互教、互學(xué)、互相促進(jìn)、共同發(fā)展的“學(xué)習(xí)共同體”。因此，教師只有轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀和教學(xué)方式，才能真正促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次，教師的學(xué)生觀需要重新定位。教師要認(rèn)識到學(xué)生不再是裝知識的容器，受支配的對象，而是成長中的、有個性差異的、平等的人，他們和教師都是知識的構(gòu)建者、生成者。同時，我們要珍視并保護(hù)學(xué)生的個體

3、差異，因?yàn)槊總€人都有自己的天賦，教師要確信“只有差異，沒有差生”“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的方法”。教學(xué)觀、學(xué)生觀重新定位，才能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)實(shí)踐中，哪些教學(xué)方式需要抓緊轉(zhuǎn)變呢？教師必須由傳統(tǒng)的重傳授型向重發(fā)展型轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由接受型向自主發(fā)展型轉(zhuǎn)變。在我們傳統(tǒng)教學(xué)中教師只重視“經(jīng)”的傳授，忽視了幼小心靈的發(fā)展，學(xué)生對知識只能是被動的接受、模仿。應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)生是一個處于成長發(fā)展中的活生生的人，他的知識需要增長，個性需要發(fā)展，人格需要健全，意志、態(tài)度、情感、價值觀需要培養(yǎng)，潛能需要開發(fā)。教師只有注重學(xué)生的發(fā)展需求，變“講堂”為“學(xué)堂”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

4、，才能引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由接受型向主動發(fā)展型轉(zhuǎn)變。教師必須由重結(jié)果型向重過程型轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由死記硬背型向合作探究型轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)掌握了多少知識，教學(xué)目的被異化為學(xué)生“學(xué)會了、弄懂了、掌握了、理解了”，至于會不會運(yùn)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了什么新的東西，情感、價值觀出現(xiàn)了哪些變化，教師一般不會去理會，只重視結(jié)果而忽視知識的來龍去脈。教師要明確，過程往往比結(jié)果更重要。沒有過程的結(jié)果是無源之水，無本之木。學(xué)習(xí)過程不是學(xué)生被動吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論的過程，而是學(xué)生親口參與思維、實(shí)踐和創(chuàng)新的過程，學(xué)生對知識、概念、定理、規(guī)律，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，通過自主探索、共同學(xué)習(xí)、研究討論把握?？傊谵r(nóng)村全面實(shí)行素質(zhì)教育，要求各位教師要不斷充實(shí)自己，在業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把學(xué)生擺在主體地位的重要性日漸突出，只有不斷學(xué)習(xí)、探索、研