金色的腳印預(yù)習(xí)指南反思

1、金色的腳印預(yù)習(xí)指南反思教材分析在一般人的心目中，狐貍可能是一種非常狡猾的動物。這篇課文主要記敘了男傭人從山里捉來一只小狐貍，老狐貍知道后，給小狐貍送食、喂奶，最后想出種種方法救小狐貍的故事。歌頌了愛的力量是偉大的，說明了只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。要通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，大自然是人和動物的共同家園，人們要和動物和諧相處，這個世界才更加美麗；同時理解課文的表達順序，學(xué)習(xí)敘事的方法。本課學(xué)習(xí)的重點是理解故事的內(nèi)容及意義，難點是如何引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認識人與動物的關(guān)系，知道人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。中心思想本文講述了老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救小狐貍在正太郎家地板下做窩，和正

2、太郎日益親近，并救了正太郎的故事。贊揚了狐貍的仁慈品質(zhì)。文章構(gòu)造按時間順序可分為三段。第一段第1至3然段：起因：正太郎家的男傭抓到一只小狐貍。第二段第4至18自然段：經(jīng)過：狐貍的父母來給小狐貍喂奶并且為救小狐貍在地板下做了窩。狐貍和我日益親近并救了我。第三段第19至21自然段：結(jié)果：正太郎和爸爸一起把小狐貍放回大自然，狐貍留下一串串金色的腳印。寫作特點1、語言優(yōu)美，事情感人。2、作者觀察細致，描寫生動。詞語注釋目不轉(zhuǎn)睛：眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。漫不經(jīng)心：隨隨意便，不放在心上。黯淡：暗淡。興高采烈：指興致高昂，情緒熱烈。徒勞：無益地消耗勞力。警覺：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向

3、保持敏銳的感覺。無影無蹤：一點影蹤也沒有。形容完全消失，不知去向。惦記：心里老想著，放不下心。耀眼：光線強烈，使人眼花。延伸：延長；伸展。近義詞大概大約居然竟然緣故原因黯淡暗淡徒勞白費仍舊仍然臉頰臉龐悲傷傷心反義詞悲傷快樂黑暗光明輕松緊張粗糙細致冷清清熱乎乎迅速緩慢溫暖寒冷惦記忘記朦朧清楚教學(xué)建議一、從交流對狐貍的印象、講狐貍的故事入手導(dǎo)入新課。二、初讀課文，讀準字音，感受故事大意。1、讀自己喜歡的局部。2、說說對狐貍的初步印象，對我的認識。3、還讀懂了什么？有什么問題？三、深化探究：1、我為什么要幫助救小狐貍？2、理解課文結(jié)尾及題目的含義。四、課后擴展：1、閱讀其他關(guān)于狐貍的故事。2、搜集、閱讀一些有關(guān)珍惜動物的資料，呼吁全社會來保護它們，還可以把這些文章集