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文檔簡介

1、長春版二年級上?三個小板凳?教案教材概述：?三個小板凳?是長春版小學語文教材二年級上冊中的一篇課文，記敘了愛因斯坦小時候做小板凳的事，在表達時，課文主要以人物對話為主，在人物對話中表達愛因斯坦強烈的自信心和做事堅忍不拔的精神。學習目的：1、知識與技能：(1)認識本文的14個生字，認識部首“和多音字“教(2)繼續(xù)學習運用多種方法識字，激發(fā)學生識字的興趣。2、過程與方法：嘗試以課文文本為中心的初步的自主、合作、3、情感、態(tài)度與價值觀：通讀課文，初步感受愛因斯坦從小做事認真，肯花力氣，不怕失敗的精神。教學媒體：投影機、投影片、計算機課前準備：配合課文的錄像片 、電腦教學重點：朗讀課文，體會教師為什么

2、改變了對愛因斯坦的看法。教學難點：感受到愛因斯坦做事肯花時間肯花力氣的精神。教學時間：一課時教學程序：(一)揭題1 、簡介愛因斯坦的生平。2、讀題，學習“凳：你想問什么?(誰的小板凳?為什么有三個?)(二)學習生字新詞1、自讀課文，劃出生字新詞，自己分析理解。教師巡視。2、自主學習生字。3、小組合作學習：組長抽查每個同學認讀生字、正音情況。4、全班交流自學生字情況：你是用什么方法記住的：形聲字識字法，部件組合法，加、減偏旁法，字謎法等。5、用生字組詞。6、檢查穩(wěn)固：開火車式讀字詞。(三)再讀課文理解課文內容：1、自己讀課文，想一想課文主要講了一件什么事?是課文的第幾段告訴我們的?2、說一說課文

3、講了一件什么事?3、指生讀文，指導評價。(四)自讀課文，獨立考慮問題：讀了這篇課文你覺得愛因斯坦小時候是什么樣的孩子?教室里為何會靜悄悄的?教師開始認為愛因斯坦是個怎樣的孩子?后來呢?你最想和愛因斯坦說些什么?結合詳細的句子或段落講一講。(五)小組合作學習共同交流討論：理解“糟糕理解“強，“它指什么?“這兩只指什么?1、訓練用因為所以說話。2、指導朗讀愛因斯坦的話，體會愛因斯坦當時的心情。(體會愛因斯坦認真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質。)(六)小結為什么我們不去研究愛因斯坦的偉大成就，而要學他小時候做的三只板凳呢?編一編，演一演，訓練表達和想象的才能;(七)作業(yè)指導，完成作業(yè)。搜集科學家小時候努力做好每一件事的故事。或結合自己的生活經歷給愛因斯坦寫封信?？偨Y和反思在教學中，我引導學生采用邊讀邊思的方法來讀文，再嘗試采用討論的形式來解決問題，在討論中不急于求成，不以唯一的答案去衡量學

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