2-2動(dòng)作漸變顯生機(jī)

1、迎豐九年制學(xué)校電子備課通用模板課題2-1動(dòng)作漸變顯生機(jī)科目信息技術(shù)教師課時(shí)2課型新授年級(jí)八年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、知識(shí)與技能（1）掌握動(dòng)作漸變動(dòng)畫的原理和制作方法；（2）引導(dǎo)層的概念2、過程與方法（1）通過所熟悉的flash軟件，掌握知識(shí)遷移的方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生以動(dòng)畫方式表達(dá)信息的能力；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神。（2）通過評(píng)價(jià)和欣賞動(dòng)畫作品，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：圖層、引導(dǎo)層的概念教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作漸變動(dòng)畫的的原理和制作方法二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為主要教學(xué)組織方式教師通過學(xué)習(xí)任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

2、有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過程中。學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)，也完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。在設(shè)置任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)體現(xiàn)分層次，并給學(xué)生提供了展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促使他們主動(dòng)地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)。2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，教師充分利用多媒體廣播教學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。在導(dǎo)入新課時(shí)，教師播放動(dòng)畫宣傳廣告，讓學(xué)生體驗(yàn)、享受畫面中的圖景，提出學(xué)習(xí)的主題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。理解動(dòng)作漸變動(dòng)畫制作的原理和方法，通過小組交互性組織學(xué)生互評(píng)作品，進(jìn)行公開的、及時(shí)的評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的見解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。3、開展以教

3、師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的自主探究學(xué)習(xí)模式本節(jié)課教師給學(xué)生一定的思維操作空間，讓學(xué)生通過教師的演示操作和上機(jī)實(shí)踐，初步掌握了動(dòng)作漸變動(dòng)畫的原理，理解關(guān)鍵幀的概念，學(xué)會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫的方法，同時(shí)，教師還需要明確地提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在教師的組織下，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探索、分析、研究，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。對(duì)于一部分同學(xué)習(xí)慣于依賴?yán)蠋熍c教材進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)。三、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備微機(jī)室多媒體Adobe Flash Professional CS5.5相關(guān)動(dòng)畫 相關(guān)素材 四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景  播放動(dòng)畫宣傳廣告。逐幀動(dòng)

4、畫要一幀一幀去畫，很麻煩，為了彌補(bǔ)逐幀動(dòng)畫的不足，提出動(dòng)畫的另一種類型，補(bǔ)間動(dòng)畫即漸變動(dòng)畫的概念。   學(xué)生欣賞動(dòng)畫作品。體驗(yàn)畫面的精美，以及動(dòng)畫軟件技術(shù)的神奇。       激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，整體感知能力。讓學(xué)生思考動(dòng)畫是如何做出來的？導(dǎo)入新課演示：制作小球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫。提問：剛才老師展示的動(dòng)畫和我們上節(jié)課制作的“逐幀動(dòng)畫”運(yùn)動(dòng)有什么不同？在時(shí)間軸的圖層上出現(xiàn)的關(guān)鍵幀有幾個(gè)，又出現(xiàn)了淡紫色帶箭頭的實(shí)線。提出：漸變動(dòng)畫只需要制作起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵幀，中間部分由fla

5、sh自動(dòng)完成。學(xué)生在教師演示下進(jìn)行觀察，體會(huì)，動(dòng)畫制作的方法和技巧。  讓學(xué)生對(duì)漸變動(dòng)畫制作的原理有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法  動(dòng)作漸變動(dòng)畫的原理掌握了動(dòng)作漸變動(dòng)畫的原理，下面讓學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐，制作“制作露珠低落”的動(dòng)畫。為了使小球運(yùn)動(dòng)，我們只需確定動(dòng)畫起止幀的畫面，中間部分的漸變畫面由 flash軟件自動(dòng)生成。 學(xué)生上機(jī)制作“小球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫”，并理解動(dòng)作漸變動(dòng)畫制作要點(diǎn)是：在場(chǎng)景創(chuàng)建元件的起始和終止關(guān)鍵幀，在屬性中設(shè)置“動(dòng)作”補(bǔ)間動(dòng)畫。學(xué)生掌握動(dòng)作漸變動(dòng)畫的制作方法和技巧，熟悉其步驟，為下一環(huán)節(jié)的知識(shí)遷移作準(zhǔn)備。制作露珠滴落動(dòng)畫

6、教師演示   學(xué)生練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己繪制不同的圖形，設(shè)置不同的顏色，熟悉工具，靈活使用工具，展示個(gè)性、自主創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。新鍵Flash文檔，并導(dǎo)入背景圖片到舞臺(tái)。在120幀上右擊，插入幀，以使背景圖片能延伸到該幀的位置。插入一個(gè)新圖層，以便在此圖層上制作露珠滴落動(dòng)畫。在新建的圖層上，將光盤中的露珠.png導(dǎo)入到舞臺(tái)的第一幀。使用工具箱上的控點(diǎn)調(diào)整工具調(diào)整露珠的大小。在新建的圖層上，第20幀插入關(guān)鍵幀，作為露珠滴落的結(jié)束關(guān)鍵幀。使用箭頭工具將露珠拖動(dòng)到滴落的終點(diǎn)位置。在新建的圖層的第一幀上選擇動(dòng)作漸變。按下Ctrl+Enter進(jìn)行影片測(cè)試。楓葉下落動(dòng)畫 欣賞楓葉下落動(dòng)畫

7、從網(wǎng)站中找到楓葉下落.fla，觀察楓葉是如何沿軌跡運(yùn)動(dòng)的。思索：此動(dòng)畫的特點(diǎn)提出引導(dǎo)層概念引導(dǎo)層動(dòng)畫是動(dòng)作漸變動(dòng)畫中特有的一種動(dòng)畫效果，引導(dǎo)層是專門用來制作運(yùn)動(dòng)軌跡的層，在層內(nèi)繪制引導(dǎo)線，可以使動(dòng)畫對(duì)象沿著指定的路徑運(yùn)動(dòng)。 感悟楓葉下落動(dòng)畫明確動(dòng)畫形成的過程思索此動(dòng)畫的特點(diǎn)學(xué)生之間可以相互交流明確：落葉飄落的動(dòng)作路徑明確引導(dǎo)層的作用 掌握動(dòng)作漸變動(dòng)畫制作的原理，學(xué)生在歸納和比較中，應(yīng)用操作能力和自主探究能力得到提高。制作蜜蜂飛舞動(dòng)畫 教師演示   學(xué)生練習(xí)制作蜜蜂飛舞動(dòng)畫新鍵Flash文檔，并導(dǎo)入背景圖片到舞臺(tái)。在120幀上右擊，插入

8、幀，以使背景圖片能延伸到該幀的位置。插入一個(gè)新圖層，以便在此圖層上制作蜜蜂飛舞動(dòng)畫。在新建的圖層上，將光盤中的蜜蜂.png導(dǎo)入到舞臺(tái)的第一幀。使用工具箱上的控點(diǎn)調(diào)整工具調(diào)整蜜蜂的大小，并用箭頭工具把它拖到飛舞的起點(diǎn)。單擊時(shí)間軸窗口中的“插入引導(dǎo)層”按鈕，為蜜蜂的運(yùn)動(dòng)添加引導(dǎo)層。在引導(dǎo)層的第一幀，單擊工具箱上的鋼筆工具，繪制引導(dǎo)線。在蜜蜂圖層的第40幀插入一個(gè)關(guān)鍵幀。將起始幀和末了幀的蜜蜂分別拖至引導(dǎo)線的兩端。在蜜蜂圖層的第一幀設(shè)置動(dòng)作漸變。按下Ctrl+Enter進(jìn)行影片測(cè)試。     圖層的概念學(xué)生在photoshop中已經(jīng)熟練掌握，故教師在本節(jié)只作粗略介紹。以一些經(jīng)常犯的錯(cuò)誤來引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生理清制作動(dòng)畫的思路提高學(xué)生分析能力。 作品欣賞交流評(píng)價(jià) 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生和大家分享作品自己的創(chuàng)作思路和過程。介紹自己的作品，評(píng)價(jià)、鑒賞他人創(chuàng)