《音樂會》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、音樂會教學(xué)設(shè)計(jì) 甘肅省蘭州市西固區(qū)福利西路小學(xué) 朱晶晶授課年級：六年級教學(xué)內(nèi)容分析：音樂會是湘教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)六年級下冊第五課，本課通過欣賞音樂旋律，讓學(xué)生在感受體驗(yàn)中明白藝術(shù)是相同的，音樂的感受在美術(shù)作品中可以通過線條的變化、色彩的構(gòu)筑、畫面的經(jīng)營，利用均衡、對比等手法，演繹不同的“樂章”，美術(shù)與音樂都是一種精神的傳達(dá)，心靈的感染，都有異曲同工之妙。本課音樂會屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，借音樂會這一主題，在第一課時中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)音樂會招貼，繪制熱抽象作品。在第二課時找到音樂、美術(shù)和建筑之間的關(guān)聯(lián)，設(shè)計(jì)制作特點(diǎn)明確的城市建筑。教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：欣賞多種曲

2、風(fēng)，用美術(shù)語言來表達(dá)；通過教學(xué)，使學(xué)生掌握海報(bào)的構(gòu)成要素與制作；欣賞康定斯基作品，初步感受熱抽象作品的形式美感；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用聯(lián)感創(chuàng)作出更多藝術(shù)作品。二、過程與方法目標(biāo)：領(lǐng)悟美術(shù)與音樂之間的聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力；能夠運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)對音樂的感受；在作品展示及評價(jià)環(huán)節(jié)中，能夠清楚簡練的表達(dá)自己的思想，能夠準(zhǔn)確的評價(jià)、鑒賞他人的作品。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)領(lǐng)悟能力，體會藝術(shù)的聯(lián)感；明確藝術(shù)作品的原形來源于生活又高于生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解海報(bào)的元素，掌握音樂海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟與方法。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟美術(shù)與音樂之間的聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。學(xué)情分析：六年級學(xué)生自我意識、自

3、我主張、自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)。他們有自己的思想喜歡新奇的事物，具備一定的文化知識積累。教學(xué)方法：短片導(dǎo)入法、討論法、練習(xí)法、講授法、自主探究法課時：二課時第一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，藝術(shù)感受是相通的，文學(xué)家用文章表達(dá)對世界的感受，音樂家用音符旋律表達(dá)對世界的感受，美術(shù)家用線條色彩等美術(shù)語言表達(dá)對世界的感受，當(dāng)美術(shù)家走進(jìn)音樂家的世界，世界就變成了這樣。2、讓我們一起欣賞這段視頻?？赐旰?，你有什么感受嗎？3、那你能用這種方式表達(dá)對音樂的感受嗎？4、讓我們一起來欣賞這段樂曲吧，用你的手在空中畫一畫線條吧。 5、你先來說一說你畫的是什么線，為什么這樣畫？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過視頻觀看，讓

4、學(xué)生找出音樂和美術(shù)的不同表達(dá)方式，并用合適的美術(shù)語言來表達(dá)自己聽音樂的感受，在感受中了解藝術(shù)是相通的。初步的激趣實(shí)踐，使學(xué)生直觀的領(lǐng)略藝術(shù)的魅力。】6、教師小結(jié)：不同的線條可以表現(xiàn)不同的音樂節(jié)奏和旋律。二、揭示主題，介紹海報(bào)。1、看來你們這些小畫家還是挺厲害的，除了線條，色彩也是美術(shù)家的小法寶，再來一起聽聽這段音樂，你能想到什么顏色，他是什么形狀的，大膽的說一說。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生大膽闡述觀點(diǎn)，說出自己的色彩體驗(yàn)?！?、教師小結(jié)：色彩是表現(xiàn)內(nèi)心感受的法寶，同學(xué)們，這種藝術(shù)交流的方式叫做聯(lián)感，正是有了這種方式，我們的藝術(shù)世界才更豐富。3、來一起看看這幅作品吧。協(xié)奏曲，通過剛才的聯(lián)系，你能找出畫家畫

5、面中的音樂感受嗎，請找一找，談?wù)勀愕捏w會?！驹O(shè)計(jì)意圖：欣賞大師的作品，學(xué)生自主探究，評價(jià)作品，在欣賞中獲得新知?！?、教師小結(jié)：對，這種看似無規(guī)律的色彩和線條，在畫面中的應(yīng)用的方法被稱為是抽象畫中熱抽象，協(xié)奏曲的畫者就是熱抽象的代表人康定斯基。你們喜歡這種表達(dá)內(nèi)心的方式嗎？5、我們都喜歡音樂，喜歡美術(shù)，那你們愿意和別人分享嗎？6.老師有一種很好的方式，那就是音樂海報(bào)。教師相機(jī)板書課題。7、課件出示海報(bào)，請學(xué)生從內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、線條猜出海報(bào)的音樂類型?！驹O(shè)計(jì)意圖：明確的講授新知，在學(xué)生學(xué)習(xí)中，教師要適時指導(dǎo)?！?、教師總結(jié)。板書海報(bào)要素。三、教師示范。1、教師示范海報(bào)的制作方法。2、學(xué)生總結(jié)：

6、（確定顏色、主題）3、教師小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在教師示范中和學(xué)生充分交流，鞏固新知，找出設(shè)計(jì)制作海報(bào)的要點(diǎn)。】四、學(xué)生實(shí)踐。1、作業(yè)要求：根據(jù)自己喜歡的音樂會，繪制一張具有熱抽象理念的音樂會海報(bào)。2、溫馨提示：聆聽自己準(zhǔn)備的音樂時，請佩戴耳機(jī)，以免打擾別的同學(xué)的思考。沒有準(zhǔn)備音樂的同學(xué)，請認(rèn)真聆聽現(xiàn)場的音樂進(jìn)行創(chuàng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過課前的準(zhǔn)備，讓學(xué)生有較長的時間來領(lǐng)悟音樂，現(xiàn)場的選擇權(quán)充分考慮學(xué)生的興趣?！?、請學(xué)生自主組隊(duì)，在黑板上完成創(chuàng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：將黑板的使用權(quán)交給學(xué)生，在合作中，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。同時充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性、想象力和創(chuàng)作力?！课濉⒃u價(jià)總結(jié)。1、通過音樂會海報(bào)展的形式，讓學(xué)生直觀的感受。2、學(xué)生通過自評、互評的環(huán)節(jié)，更好的掌握知識。3、通過在黑板上學(xué)生對自己的作品介紹闡述，來更好的理解美術(shù)語言在音樂海報(bào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用?！驹O(shè)計(jì)意圖：遵循學(xué)生的成長規(guī)律，有效的利用課堂的生成，向全體學(xué)生提供感悟美術(shù)作品煩人機(jī)會，通過學(xué)生自身的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、鑒別、判斷，鼓勵他們充分發(fā)表感受與人數(shù)，努力提高課程的有效性?！苛⒅R的拓展與總結(jié)。1、視頻展示教師的具有熱抽象的風(fēng)格的作品“一雙手繪的鞋子”。2、欣賞熱抽象風(fēng)格作品在日常生活中