2018秋湘教版八上第一節(jié)《自然資源概況》教案

1、第一節(jié) 自然資源概況一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、理解自然資源的概念及其主要類型；2、理解自然資源的有限性和可拓展性等特征；3、舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別；4、了解我國自然資源總量和人均量之間的矛盾；5、學(xué)會(huì)應(yīng)用圖、資料等歸納和總結(jié)地理事物。過程與方法：1、運(yùn)用圖片，舉例說明自然資源的概念；2、通過分組、利用多媒體手段、競賽的方式加深對(duì)六類自然資源的認(rèn)識(shí)；3、通過玲玲和貝貝的論點(diǎn)讓學(xué)生分組討論，總結(jié)我國自然資源的總量巨大，但又是有限的特征；4、通過學(xué)生分析資料、討論歸納出自然資源的范圍不斷變化的特征；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，樹立正確的資源觀二 教學(xué)方法: 講授法、小

2、組討論法三 教學(xué)重點(diǎn)：自然資源的有限性和正確的資源觀教學(xué)難點(diǎn)：1、自然資源的范圍是不斷變化的 2、自然資源的數(shù)量巨大，但又是有限的四 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)五 教具準(zhǔn)備：自制電腦課件。六 教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)谧魑闹薪?jīng)常用到這樣一個(gè)詞來形容我們的祖國“地大物博”。那么如何的“地大”，我們?cè)谇懊娴恼n程中都已經(jīng)學(xué)到了。那么從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)我們偉大的祖國的“物博”，也就是我們國家資源的概況。講授新課教師同學(xué)們想想看，我們國家有哪些自然資源呢？（學(xué)生回答）略老師:同學(xué)們都知道自然資源多種多樣，但是，你們知道什么是自然資源嗎？這就是我們這節(jié)課要解決的第一個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們打開課文61頁，第一節(jié)

3、自然資源概況 （板書）第一節(jié) 自然資源概況一、 什么是自然資源 1、自然資源是概念教師提問有沒有同學(xué)知道自然資源的概念是什么？學(xué)生回答：略（存在于自然界的為人類提供福利的物質(zhì)和能量，就是自然資源，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。）教師：同學(xué)們回答得非常的好，那么請(qǐng)大家把這個(gè)概念在課本中劃出來。根據(jù)來源要素，資源資源一般分為氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等過渡：我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢？判斷是不是自然資源的關(guān)鍵是什么呢？（學(xué)生回答）：略 （存在于自然界的，能為人類提供福利的。）老師：很好！判斷是不是自然資源必須同時(shí)具備2個(gè)條件：1、必須是自然界

4、的；2、現(xiàn)在就要能為我們提供福利。老師：下面老師來考考同學(xué)們是否已經(jīng)理解自然資源的概念， “巧克力”是不是自然資源？（不是，巧克力不是自然界的）。那么“閃電”呢（有個(gè)學(xué)生回答：“是，因?yàn)樗亲匀唤绲?。”其他同學(xué)這時(shí)紛紛說：“錯(cuò)了”。閃電不是，它現(xiàn)在不能提供福利。）老師：這就對(duì)了，判斷自然資源必須要二個(gè)條件都具備：1、必須是自然界的；2、現(xiàn)在就要能為我們提供福利。比方說閃電，一直人們想方設(shè)法利用它，但是現(xiàn)在還沒有利用，它還不是自然資源，但是我相信在不久的將來，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，我們就可以利用閃電這樣的資源了。（板書）2、自然資源的主要特征老師：自然資源的概念不是一成不變的。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

5、和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類對(duì)自然資源的理解不斷加深，資源開發(fā)和保護(hù)的范圍不斷擴(kuò)大（這就是自然資源的特征之一可拓展性）。以前認(rèn)為不屬于自然資源的空氣、風(fēng)景等也被列入了自然資源的范疇。在自然界，自然資源的數(shù)量是巨大的，但有是有限的（這就是自然資源的特征之一有限性）。隨著人口的增多，資源的人均占有量不斷下降；隨著生產(chǎn)的發(fā)展，某些資源的總量變得越來越少。所以，人們也在不斷探索，使得各種資源被充分利用。過渡在我們熟悉的自然資源中，你思考過煤、鐵等礦產(chǎn)資源和水、土地、生物資源有什么區(qū)別嗎？下面，我們來學(xué)習(xí)可再生資源和非可再生資源。（板書）二、可再生資源和非可再生資源 1、可再生資源老師：按照自然資源能否再生或

6、恢復(fù)的特性，可將自然資源分為可再生資源和非可再生資源。我們先來看看什么是可再生資源？學(xué)生回答：略老師：可再生資源是指被人類開發(fā)利用后，可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生或者能夠重復(fù)利用、循環(huán)使用的自然資源。如氣候資源、水資源、土地資源、生物資源等。氣候資源：熱能（太陽能），降水，光能，風(fēng)能等等；水資源：河流、湖泊、地下水等等；土地資源：山地、平原、耕地、農(nóng)田、丘陵、草地等等；生物資源：（動(dòng)物資源：大熊貓、金絲猴、羚羊等；植物資源：木麻黃、大米黃、多種桉樹、銀合歡、楊樹等）；老師：對(duì)于再生速度受到自生繁殖能力和外界環(huán)境條件影響的可再生資源，應(yīng)有計(jì)劃、有限制地加以開發(fā)利用。這樣才能保證資源和開發(fā)處于一個(gè)

7、平衡的狀態(tài)當(dāng)中。承接：我們學(xué)習(xí)完可再生資源，再來看看什么是非可再生資源。（板書）2、非可再生資源老師：非可再生資源是指經(jīng)人類開發(fā)利用后蘊(yùn)藏量不斷減少，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不可能再生的自然資源，主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料，例如金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、煤炭、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源。老師：由于非可再生資源的形成周期極為漫長，在人類歷史時(shí)期幾乎不能再生，因而對(duì)于這類自然資源，應(yīng)盡可能綜合利用，注意節(jié)約，避免浪費(fèi)和破壞。轉(zhuǎn)折：我們了解了非可再生資源，接下來我們了解一下其中非常重要的一種中國的礦產(chǎn)資源。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到63頁，看到這篇閱讀，請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀。學(xué)生朗讀老師:在這篇閱讀上還有兩幅圖，一副

8、是中國主要能源礦產(chǎn)分布圖，一副是中國主要金屬礦產(chǎn)分布圖。并請(qǐng)同學(xué)們完成下列題目：1. 我國礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)是什么?（總量豐富，種類齊全，但分布不均，人均較少）2.我國具有世界性的礦產(chǎn)有多少？（鎢、錫、銻、稀土、鉭、鈦等）3.說出我國礦產(chǎn)資源分布的區(qū)域差異？（煤礦、鐵礦是北多南少，有色金屬是南多北少）做填充圖冊(cè)復(fù)習(xí)鞏固老師：可再生資源與非可再生資源的對(duì)比自然資源類型概念舉例開發(fā)利用可再生資源 被人類開發(fā)利用后，可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生或者能夠重復(fù)利用、循環(huán)使用的自然資源 氣候資源、生物資源、水資源和土地資源等有計(jì)劃、有限制地加以開發(fā)利用非可再生資源 經(jīng)人類開發(fā)利用后蘊(yùn)藏量不斷減少，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不可能再生的自然資源 各種礦物、巖石和化石燃料 應(yīng)可能綜合利用，注意節(jié)約，避免浪費(fèi)和破壞老師引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)P65的3、4題?？偨Y(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然資源的概念、分類、也懂得了自然資源的主要特征，希望大家把學(xué)到的知識(shí)用于平常的生活實(shí)踐，從生活中的小事做起，時(shí)時(shí)講環(huán)保，處處當(dāng)節(jié)約。七、板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 自然資源概況一、什么是自然資源1、