作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

1、精品文檔作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃寫作興趣小組活動(dòng)計(jì)劃農(nóng)村中學(xué)生作文訓(xùn)練之我見(jiàn)寫作興趣小組活動(dòng)安排表寫作興趣小組名單寫作興趣小組計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為提高學(xué)生的寫作能力，為適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)有實(shí)踐能力的學(xué)生作好鋪墊同時(shí)也為了提高學(xué)生的想象能力與寫作能力適應(yīng)課改要求， 活躍學(xué)校的寫作活動(dòng)，以及為培養(yǎng)愛(ài)好者打好基礎(chǔ)二、目標(biāo)寫作興趣小組是語(yǔ)文課外活動(dòng)中的一個(gè)小型組織，它服從于語(yǔ)文教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作是在自愿的基礎(chǔ)上以興趣為紐帶組織起來(lái)的小組利用每周二下午每三節(jié)課后三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，并對(duì)有特色、有個(gè)性的習(xí)作進(jìn)行再潤(rùn)色，鼓勵(lì)向校報(bào)、灌南教育、關(guān)心下一代等報(bào)投稿，每學(xué)

2、期二十篇左右三、措施、興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護(hù)環(huán)境保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生遵守課堂紀(jì)律有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣適當(dāng)結(jié)合一些觀察來(lái)提高他們寫作能力、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生寫作方向有了一定寫作基礎(chǔ)后，再以想象為輔引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)充分發(fā)揮他們思維跳躍性強(qiáng)，善于觀察的特點(diǎn)養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣先定好想象主題，然后用自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣、做好點(diǎn)評(píng)工作對(duì)每位學(xué)生每周作的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步從中使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的聯(lián)系寫作

3、對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化、學(xué)生作品寫到一定的時(shí)候舉行小組賽作品進(jìn)行現(xiàn)摩、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員出好班級(jí)板報(bào)美化校園環(huán)境等使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)、定時(shí)開(kāi)展寫作比賽，針對(duì)學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的寫作才能有用武之地也借此得以充分展現(xiàn)進(jìn)一步提高他們的寫作積極性鼓勵(lì)那些有新意的作品同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖學(xué)習(xí)到新的寫作語(yǔ)言師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思在期末舉辦一次寫作展農(nóng)村中學(xué)生作文訓(xùn)練之我見(jiàn)自古以來(lái) , 農(nóng)村都是貧瘠的時(shí)至今日，農(nóng)村仍改不了貧瘠的根本，只是眼下的貧瘠更多的是文化上的貧瘠、文明上的貧瘠因?yàn)檫@些，所以農(nóng)村中學(xué)

4、生普遍作文能力不強(qiáng)，寫作水平不高鑒于此，筆者在多年的教學(xué)積累下，有了以下一些想法一、引導(dǎo)學(xué)生多留意生活農(nóng)村盡管是貧瘠的，但農(nóng)村同樣是豐富多彩的悠悠南山、曖曖墟煙、依稀人家都是農(nóng)村特有的風(fēng)光，平靜、寧和、幽靜的環(huán)境使農(nóng)村中學(xué)生具有淳樸的天性、無(wú)知的童心，廣大純樸善良而愚昧的父老鄉(xiāng)親又教導(dǎo)得我們農(nóng)村中學(xué)生有著一雙無(wú)邪的眼睛、懵懂的良心因而這片土地很需要引導(dǎo)，引導(dǎo)他們思考：思考自己的生活，思考自己的處境，思考生活中發(fā)生的一切每年父母的年初出年底回，每年高考、中考后學(xué)姐學(xué)弟們的去向，每年的收成，每年村里的變化以至于現(xiàn)在越演越甚的賭博風(fēng)，都是值得廣大農(nóng)村中學(xué)生思考的思考讓人深刻，思考讓人成熟，思考也能使

5、一雙雙天真的眼睛深邃起來(lái)而深邃的眼睛又能看出更深刻的問(wèn)題，更能寫出深刻的文章曾在一次作文訓(xùn)練課上, 一個(gè)學(xué)生在以“過(guò)年”為話題的作文中，寫出了當(dāng)今農(nóng)村新年時(shí)喜歡聚眾賭博，而此時(shí)的孩子就沒(méi)人照料了，也就自己瘋玩，結(jié)果鬧出了一幕慘劇，起火了，燒傷了一個(gè)孩子事情很普通，但是他身邊發(fā)生的實(shí)事，寫作不就是記敘生活嗎？再加上他對(duì)農(nóng)村新年的景物描寫. 賭博的場(chǎng)面描寫以及事情發(fā)生后受害家庭的呼天搶地的場(chǎng)景描寫，活靈活現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，簡(jiǎn)直可以與一名家的短篇相媲美這樣的文章城市孩子不一定能寫出， 唯有親自經(jīng)歷過(guò)的農(nóng)村孩子才能以自己樸素的筆描繪出來(lái)二、 引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀閱讀在城市孩子眼里是件再平常不過(guò)事，因?yàn)樗麄儚?/p>

6、很小開(kāi)始，父母就會(huì)給他們買“撕不亂”的圖書(shū)，而且城市的圖書(shū)館、書(shū)店、超市到處都有書(shū)，可以說(shuō)，對(duì)城市孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)是再稀松平常的事兒了但對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)， 書(shū)就不是那么常見(jiàn)了，并不是說(shuō)他們窮得買不起書(shū)，而是從他們的祖輩開(kāi)始，很多人根本就沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣所以， 農(nóng)村中學(xué)生中有閱讀習(xí)慣的微乎其微不愛(ài)閱讀怎么能寫好作文呢？這也是農(nóng)村中學(xué)生作文水平不高的一個(gè)很重要的原因在這種情況下，我們農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文老師責(zé)任就很重要了， 我們要引導(dǎo)我們的學(xué)生愛(ài)閱讀怎么引導(dǎo)呢？用現(xiàn)實(shí)需要引導(dǎo)，不閱讀就寫不好作文??；用故事引導(dǎo)，很多奇妙的故事都是書(shū)上有的啊；用思想引導(dǎo)，很多前衛(wèi)的思想都是名家創(chuàng)作的啊；用時(shí)尚引導(dǎo)，很多名人的作品就是

7、當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題啊?事實(shí)證明，只要語(yǔ)文老師大力宣傳，我們的學(xué)生總是有一部分開(kāi)始慢慢喜歡閱讀的，有的還把一些大部頭諸如四大名著搬來(lái)看結(jié)果證明，閱讀對(duì)他們的寫作水平的提高很有幫助象今年上半年我所任教的高二班，因?yàn)閺母咭痪烷_(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生閱讀，到二下時(shí)，有很大一部分同學(xué)把四大名著中的一到兩本看完了，有的還對(duì)紅樓夢(mèng)或三國(guó)演義很有研究，象江忠益同學(xué)看過(guò)三國(guó)演義后還寫了很多評(píng)價(jià)三國(guó)英雄的古體詩(shī)，有的還在鄂東晚報(bào)上刊登了三、從課本中學(xué)習(xí)寫作很多語(yǔ)文老師都要求自己的學(xué)生從課本中學(xué)習(xí)寫作，這對(duì)我們知識(shí)面比較窄的農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是重要了在我們的課本里，不乏精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、優(yōu)美的句子、巧妙的構(gòu)思以及深邃的思想，如果我們的

8、學(xué)生能把這些都學(xué)好了也就非常夠用了的象李樂(lè)薇的我的空中樓閣一直備受很多中學(xué)生的喜愛(ài)，其中最大原因就因?yàn)檫@篇課文的語(yǔ)言清新飄逸， “山上有了小屋，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空略過(guò)一只飛雁，是單純的底色上的一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)”，象這樣的句子學(xué)生不僅愛(ài)讀，也喜歡摹仿我們?cè)诮虒W(xué)中如果抓住這樣的機(jī)會(huì)讓我們的學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言，天長(zhǎng)日久，語(yǔ)言貧乏的農(nóng)村孩子也能寫出生動(dòng)的句子還有象我有一個(gè)夢(mèng)想這樣的課文，排比式結(jié)構(gòu)很受學(xué)生歡迎，讀來(lái)帶勁如果也讓學(xué)生摹仿著寫，就學(xué)會(huì)了一種結(jié)構(gòu)模式，這對(duì)今后的寫作也是不無(wú)裨益的這樣的課文，我們課本上有很多，如果我們?cè)谏险n時(shí)不僅僅把它們當(dāng)

9、做一篇閱讀課文看來(lái)上，也把它們當(dāng)寫作范本來(lái)教，這對(duì)中學(xué)生寫作是極有幫助的尤其是知識(shí)面比較窄的農(nóng)村中學(xué)生以上是我對(duì)如何提高農(nóng)村中學(xué)生寫作水平的一些粗淺看法，也是我在教學(xué)工作中的一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)積累，當(dāng)然在平時(shí)教學(xué)中我們做的還很多，要學(xué)習(xí)的也還很多， 這都在于我們平時(shí)去努力鉆研貧瘠的農(nóng)村有著不貧瘠的土地，不貧瘠的土地上生活著貧瘠的農(nóng)人，貧瘠的農(nóng)人有著貧瘠的后代，如何改變這些貧瘠的后代是我們這些山區(qū)教師的職責(zé)，提高農(nóng)村中學(xué)生寫作水平只是個(gè)手段，提高未來(lái)農(nóng)人的意識(shí)，讓未來(lái)農(nóng)村不再貧瘠才是根本，這也是我們山區(qū)教師工作的最終目的1 我與苦難的親密接觸2 一生之計(jì)在于“今”3 家 愛(ài)的港灣小學(xué)寫作興趣小組活

10、動(dòng)計(jì)劃總體目標(biāo)：能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句能理順次序錯(cuò)亂的句子學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文能修改有明顯錯(cuò)誤的句子學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文具體內(nèi)容與要求：指導(dǎo)的方法和要求一、怎樣寫人寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)寫人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終通過(guò)一

11、件事來(lái)寫人通過(guò)幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)學(xué)會(huì)刻畫人物1. 外貌描寫2. 語(yǔ)言描寫3. 動(dòng)作描寫4 直接抒發(fā)心中所想二、怎樣寫事寫事要求清楚、具體一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)其中， “經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在在小學(xué)生的作文里， “經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平

12、淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)怎樣寫事一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了二是注意材料的詳略，有所側(cè)重三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、 “怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體怎樣寫活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫清楚寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、 結(jié)果寫出來(lái)少年宮作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語(yǔ)言組織能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展

13、示學(xué)生的想象希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們的各項(xiàng)能力會(huì)有很大的提高! 二、學(xué)情分析：本興趣小組成員包括三到六年級(jí)的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識(shí)的能力，也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求三、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感知到作文創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和習(xí)作欲望2、使學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，并通過(guò)觀察培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展五、活動(dòng)安排作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)精神本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好和專長(zhǎng)的教育理念，促進(jìn)第一課題的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活

14、，激化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，積極培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展， 使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力寫作能力的提高，更是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的表現(xiàn)二、活動(dòng)目的通過(guò)舉辦興趣小組活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作及語(yǔ)文的興趣培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，形成健康的心理、自信的態(tài)度，提高學(xué)生的寫作水平，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)他們的溝通能力與表達(dá)能力從心理、學(xué)習(xí)等各個(gè)層次的綜合素質(zhì)都有較大的提高三、活動(dòng)內(nèi)容1. 讓學(xué)生鑒賞一些優(yōu)秀作文，積累優(yōu)美句子2. 組織寫作比賽，調(diào)動(dòng)積極性，活躍氣氛3. 總結(jié)學(xué)生寫作的知識(shí)與技巧 4. 組織學(xué)生互相交流，學(xué)生自改習(xí)作，互改習(xí)作5.有條件，可以考慮舉辦“采風(fēng)行課外寫生”活動(dòng)四、學(xué)生情況分析四年級(jí)的學(xué)生是小學(xué)作文發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期正逐步凸顯出各個(gè)學(xué)生的寫作能力和思維模式，同學(xué)之間的寫作水平也在這個(gè)時(shí)期逐步拉開(kāi)因此在這個(gè)階段要著重培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣，以及注重對(duì)重要詞匯和優(yōu)美句子等基礎(chǔ)知識(shí)的