畫雞教學(xué)設(shè)計

1、北師大版語文第一冊畫雞教學(xué)設(shè)計執(zhí)教:余橋小學(xué) 嚴(yán)勝利教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能學(xué)會本課的生字和新詞；感知漢字與拼音的關(guān)系。2、過程與方法朗讀、背誦課文學(xué)習(xí)公雞勤勞、不懶惰的精神3、情感態(tài)度與價值觀通過對這首詩歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己勤勞的習(xí)慣通過對本課生字的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會拼音對我們識字的重要性教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握本課生字詞、聽讀識字。2、利用生字，引導(dǎo)學(xué)生體會拼音與漢字的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：公雞圖片、朗讀錄音、生字卡片、小黑板課時安排：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)拼音已經(jīng)有一段時間了，下面老師像考考大家拼音學(xué)的怎么樣，老師呀，想和同學(xué)們做一個游戲，游戲的名字叫“我

2、說你猜”。單韻母：嘴巴張大aaa嘴巴圓圓ooo嘴巴扁扁eee牙齒對齊iii嘴巴突起uuu口吹笛子üüü聲母：右下半圓bbb右上半圓ppp兩扇門mmm一根拐棍fff左下半圓ddd一把雨傘ttt一個門洞nnn一根小棍lll二、運(yùn)用實物，創(chuàng)設(shè)情境    新課開始時，教師出示一只大公雞圖片，用逗趣的教學(xué)語言提問：（1）小朋友們知道這是什么動物嗎？（2）它有哪些特點(diǎn)呢？（學(xué)生能說多少是多少）  大家說的真好，我國明代有位詩人叫唐寅，寫了一首詩叫畫雞。這首詩寫的就是這只大公雞，你們想學(xué)嗎？想學(xué)就請大家把書翻到47頁 板書：（明）唐寅 畫

3、雞三、初讀古詩，趣學(xué)生字  1、聽課文錄音，把不認(rèn)識的字圈下來  2、指名學(xué)生讀，學(xué)生齊讀  3、認(rèn)讀重點(diǎn)生字卡片：畫   雞   雪   生   千   平   戶   開 4、交流識字方法。 5、幫生字寶寶回家：練習(xí)，填生字畫雞頭  戴  紅  冠  不 用 裁，滿 身 （ ） 白 走 將 來。（ ）（） 不 敢 輕 言 語，一 叫 （ ） 門 萬 （ ）（ ）。 6、開火車認(rèn)讀生字

4、。7、小猴過河摘蘋果。四、再讀古詩，整體感知    1、學(xué)生自由讀詩。教師激疑：同學(xué)們讀了這首詩，說一說知道了什么。 2、學(xué)生一邊說，教師一邊歸納并板書。 樣子：頭上紅冠 顏色：滿身雪白打鳴：一叫門開五、品詞賞句，感悟詩情    1、自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點(diǎn)？（頭上紅冠    ，滿身雪白。）    （1）出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。（2）指名表演大公雞“走”的神態(tài)。（3）教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了

5、這只大公雞，你們在日常生活中聽見過大公雞的叫聲嗎？有誰知道它一般在什么時候叫？我們學(xué)習(xí)第二句就知道了。    2、指名讀第二句，聯(lián)系生活實際想一想：大公雞怎樣叫？    （1）理解“叫”。 （2）提問：大公雞一叫，人們就去干什么？農(nóng)民伯伯就要起床干活了，農(nóng)民伯伯勤勞嗎？那么，大公雞比農(nóng)民伯伯起的更早，同學(xué)們，你們覺得大公雞勤勞嗎？那么，我們小朋友要不要學(xué)習(xí)大公雞這種勤勞的品質(zhì)啊 （3）說一說這句詩的大意。（4）體會大公雞的勤勞：這首詩的作者喜歡這只大公雞嗎？為什么？ 3、教師講聞雞起舞的故事（解釋：凌晨聽到雞鳴就起來舞劍，形容有志者及

6、時奮發(fā)的精神。故事：西晉時的祖逖，從小勤練武術(shù)，鉆研兵法，立志要做一番大事業(yè)。劉琨也是個有報負(fù)的年輕人，兩人很快便成為好朋友。這天晚上，半夜過后，祖逖忽然被一陣雞鳴聲吵醒，他連忙把劉琨喚醒說：“這雞鳴聲把人吵醒，雖然很討厭，但我們可以趁此機(jī)會早些起床練習(xí)武藝?！薄昂冒?！”劉琨欣然同意。于是兩人來到院子里，專心地練起刀劍來。從此，兩人每到夜半，一聽到雞鳴，便起床練劍。當(dāng)時，祖逖看到國家被匈奴軍隊攻陷了很多城池，非常著急，立刻上書皇帝，請求率兵北伐，收復(fù)失地?；实酆芨吲d，封祖逖為“奮威將軍”，帶領(lǐng)軍隊北上。由于祖逖和劉琨作戰(zhàn)英勇，不久便收復(fù)了很多北方的城池。）六、學(xué)寫生字1、出示生字：平 戶 開2、學(xué)筆順，注意筆畫特點(diǎn)，書空平：一筆橫，二筆點(diǎn)，三筆撇，四筆橫，五筆豎戶：一筆點(diǎn)，二筆橫折，三筆橫，四筆撇開：一筆橫，二筆橫，三筆撇，四筆豎3、在田字格中書寫，注意筆畫的位置。教師邊巡視邊指導(dǎo)。七、課堂總結(jié)。八、課下任務(wù) 1、繼續(xù)朗讀并背誦詩歌； 2、作生字卡片并加強(qiáng)認(rèn)讀； 3、書寫生字：平 戶 開 二0一一年十月三十一日畫雞是明代著名畫家唐寅為表達(dá)自己對雞的喜愛和贊美寫的一首詠物詩，語言淺顯易懂。對于一年級學(xué)生來說是，雞并不陌生，對于寫雞的古詩，學(xué)生也樂于學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我用"聽-讀-演-唱"的環(huán)節(jié)貫穿整個課堂