社會(huì)調(diào)查期末考試

1、1. 社會(huì)調(diào)查 社會(huì)調(diào)查指的是一種采用自填式問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個(gè)取自總體 的樣本那里收集量的資料，并通過(guò)對(duì)這些資料的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)研 究方法。2. 調(diào)查課題的明確化 ： 通過(guò)對(duì)調(diào)查課題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，將最初比較含糊的想法變成清楚明確的調(diào) 查主題，將最初比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究范圍或領(lǐng)域變成特定領(lǐng)域中的特定現(xiàn)象或特定問(wèn) 題。3. 操作化 操作化：將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程?；蛘哒f(shuō)，是對(duì)那些抽象層次較高的 概念進(jìn)行具體測(cè)量時(shí)所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說(shuō)明。4. 常量和變量 常量和變量所謂變量就是指具有一個(gè)以上取值的

2、概念，或者說(shuō)就是包括一個(gè)以上范疇的 概念。而那些只有一個(gè)固定不變的值的概念，則叫做常量。5. 層次謬誤 層次謬誤：又稱(chēng)為區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤或體系錯(cuò)誤，指的是在社會(huì)調(diào)查中，研究者用一種比 較大的集群分析單位作研究， 而用另一種比較小的或非集群分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象。 或者說(shuō)， 研究者在一個(gè)比較大的集群的分析單位上收集資料，而在一個(gè)比較小的或非集群分析單位上 來(lái)下結(jié)論的現(xiàn)象。6. 近代社會(huì)調(diào)查研究方法產(chǎn)生的原因（1）資本主義社會(huì)會(huì)中大量社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)；（2）自然科學(xué)方法的滲透；（3）人口普查的需要。7. 與普通調(diào)查相比，抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn) 抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)：1、節(jié)省時(shí)間、人力和財(cái)力；2、可以迅速獲得資料數(shù)

3、據(jù)；3、可以比較詳細(xì)地收集資料，獲得內(nèi)容豐富的資料；4、應(yīng)用范圍廣；5、準(zhǔn)確性高。8. 采用自填問(wèn)卷法收集資料的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力；具有很好的匿名性； 可避免某些人為誤差。缺點(diǎn)：?jiǎn)柧淼幕厥章视袝r(shí)難以保證； 對(duì)被調(diào)查者的文化水平有一定要求；調(diào)查資料的質(zhì)量常常得不到保證。9. 資料整理的一般步驟社會(huì)調(diào)查所搜集的資料一般可分為數(shù)據(jù)資料和文字資料。1） 數(shù)據(jù)資料的整理大體可分為以下幾步：（1）、對(duì)原始資料進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的檢查。 從邏輯上檢查資料的準(zhǔn)確性和完整性；從內(nèi)容上檢查是否有遺漏、筆誤或邏輯錯(cuò)誤，若發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題應(yīng)及時(shí)采取必要的補(bǔ)救措施。（2）、選擇合適的分組標(biāo)志，對(duì)原始資料科學(xué)地進(jìn)行

4、分類(lèi)分組。 這步工作很重要，分類(lèi)分組不合理、不科學(xué)，將不能正確反映被調(diào)查現(xiàn)象的本質(zhì)特征。 標(biāo)志可分為數(shù)量標(biāo)志和屬性標(biāo)志。凡用數(shù)量界限將總體各部分區(qū)別開(kāi)來(lái)的標(biāo)志稱(chēng)為數(shù)量 標(biāo)志，如按年齡大小分為若干組。凡按屬性類(lèi)別不同，將總體各部分區(qū)別開(kāi)來(lái)的標(biāo)志稱(chēng)為屬 性標(biāo)志，如按性別不同分為男、女兩類(lèi)。選擇分組標(biāo)志的原則是：從調(diào)查研究的目的出發(fā)；從反映現(xiàn)象本質(zhì)的需要出發(fā)；根據(jù)調(diào) 查研究對(duì)象的特點(diǎn)而定。分組標(biāo)志還應(yīng)滿足窮盡性和互斥性的要求。（3）、統(tǒng)計(jì)匯總。 把數(shù)量資料按一定的格式分門(mén)別類(lèi)地匯集起來(lái)。匯總的方法主要有：手工匯總和計(jì)算機(jī) 匯總。A 手工匯總可采用：a、劃記法。按已確定的標(biāo)志繪制匯總表，將同類(lèi)型的標(biāo)志

5、值用點(diǎn)線符號(hào)記入表中在進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)。b、卡片登錄法。用特制的登錄卡片進(jìn)行分組匯總。這種方法的準(zhǔn)確程度較高，但工作量 較大。手工匯總一般要自己編制統(tǒng)計(jì)圖表。統(tǒng)計(jì)圖有圓形圖、直方圖、曲線圖等多種形式。統(tǒng) 計(jì)表可分為簡(jiǎn)單表、分組表和復(fù)合表。統(tǒng)計(jì)圖表能以直觀、清晰、簡(jiǎn)化的形式將匯總的數(shù)據(jù) 資料表現(xiàn)出來(lái)。B 計(jì)算機(jī)匯總 的步驟是：編碼、登錄、輸入和程序編制。編碼的主要任務(wù)是用不同的數(shù) 字符號(hào)標(biāo)記調(diào)查內(nèi)容的不同類(lèi)別，編碼可在調(diào)查前或調(diào)查后進(jìn)行。登錄是將編好碼的調(diào)查資 料過(guò)錄到資料卡片或登錄表上，以便輸入到計(jì)算機(jī)中儲(chǔ)存起來(lái)。輸入的主要方式有打孔輸入 和鍵盤(pán)輸入；被輸入的所有數(shù)據(jù)資料稱(chēng)為數(shù)據(jù)庫(kù)。以后只要編制或調(diào)

6、用一定的統(tǒng)計(jì)程序給計(jì) 算機(jī)發(fā)出指令，計(jì)算機(jī)就可以用統(tǒng)計(jì)表的格式輸出所需要的匯總資料。2）文字資料的整理1、對(duì)資料的真實(shí)性、可靠性進(jìn)行檢查、核對(duì)。如觀察記錄是否帶有個(gè)人偏見(jiàn)、被訪者是否如 實(shí)反映情況、文獻(xiàn)來(lái)源是否可靠等等。2、從原始材料中摘取與調(diào)查研究目的有關(guān)的主要內(nèi)容，對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)化。這兩步也稱(chēng)為“去 偽存真、去粗取精”。3、按主題、人物或時(shí)間對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)整理，建立資料檔案。其作用一是便于查找，二是便 于作進(jìn)一步的定性分析，如類(lèi)型比較分析或時(shí)間序列分析。還可以將文字材料的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為 數(shù)據(jù)形式，進(jìn)行定量化的內(nèi)容分析。10. 問(wèn)卷設(shè)計(jì)中的語(yǔ)言表達(dá)和提問(wèn)方式1問(wèn)題的語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)單 2問(wèn)題的陳述要盡

7、可能簡(jiǎn)短 3問(wèn)題要避免帶有雙重或多重含義 4問(wèn)題不能帶有傾向性 5不要用否定形式提問(wèn)6不要問(wèn)回答者不知道的問(wèn)題7不要直接詢(xún)問(wèn)敏感性問(wèn)題11. 社會(huì)研究中的分析單位什么是分析單位工調(diào)查對(duì)象工研究?jī)?nèi)或活研究主題什么是分析單位一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查所研究的對(duì)象工調(diào)查對(duì)象研究者收集資料時(shí)所直接詢(xún)問(wèn)的對(duì)象工研究?jī)?nèi)或活研究主題 分析單位的屬性或特征 分析單位的特點(diǎn) 首先，調(diào)查所收集的資料直接描述分析單位中的每一個(gè)個(gè)體。其次，將這些對(duì)個(gè)體的描述聚合起來(lái)，可以描述由這些個(gè)體所組成的群體 （ 調(diào)查的樣本 ），以 及屮這一群體所代表的更大的群體 （ 總體），或用這種描述的聚合去解釋某種社會(huì)現(xiàn)象。 首先，調(diào)查所收集的資料直接

8、描述分析單位中的每一個(gè)個(gè)體。例：如果分析單位是個(gè)人，則調(diào)查資料直接描述每一個(gè)人的年齡、性別、職業(yè)、文化程度， 以及對(duì)某些現(xiàn)象的看法等等。 如果分析單位是家庭， 則調(diào)查資料直接描述每一個(gè) 家庭的規(guī)模、 結(jié)構(gòu)、人均收入等等。其次，將這些對(duì)個(gè)體的描述聚合起來(lái)，可以描述由這些個(gè)體所組成的群體 （ 調(diào)查的樣本 ），以 及這一群體所代表的更大的群體 （ 總體），或用這種描述的聚合去解釋某種社會(huì)現(xiàn)象。 例如，在一項(xiàng)有關(guān)顧客對(duì)不同品牌的彩電的購(gòu)買(mǎi)傾向的調(diào)查中，顧客就是我們的分析單位， 調(diào)查資料首先是直接描述這一個(gè)個(gè)顧客。比如描述他們每一個(gè)人的年齡、性別、職業(yè)、收入， 他們每人對(duì)不同品牌的彩電的價(jià)格、質(zhì)量、外觀

9、、功能等方面的春法等等。然后，這些對(duì)每 個(gè)顧客的描述被以平均數(shù)、百分比等形式聚合起來(lái)，用來(lái)描述所調(diào)査的顧客樣本及這一樣本 所代表的顧客總體的有關(guān)特征和對(duì)不同品牌彩電的購(gòu)買(mǎi)傾向。分析單位與調(diào)查對(duì)象和研究?jī)?nèi)容或主題的區(qū)別與聯(lián)系例：一項(xiàng)關(guān)于家庭代際關(guān)系的社會(huì)調(diào)查分析單位： 家庭調(diào)查對(duì)象： 每一個(gè)家庭的戶主研究的主題或內(nèi)容： “代際關(guān)系”分析單位的主要類(lèi)型1、個(gè)人2、群體3、組織4、社區(qū)分析單位的主要類(lèi)型1、個(gè)人例：一項(xiàng)關(guān)于某城市就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查 狀況：在業(yè)、待業(yè)、失業(yè) 特征：年齡、性別、文化程度 以個(gè)人為分析單位的描述研究一般旨在描述由那些個(gè)人所組成的總體，解釋性研究則是為了 發(fā)現(xiàn)存在于該總體中的社會(huì)

10、動(dòng)力。作為分析單位的個(gè)人可以用他所隸屬的社會(huì)群體（家庭出身） 、受教育程度來(lái)指示其特 征。家庭出生教育程度 教育程度就業(yè)選擇（如公務(wù)員）12、操作化的設(shè)定方法 操作化過(guò)程主要包括兩個(gè)方面的工作： 一是界定概念，二是發(fā)展指標(biāo)。1、界定概念：a. 弄清概念定義的范圍；參照已有定義或自己界定b. 決定一個(gè)定義；采用現(xiàn)成的還是自己創(chuàng)造2、發(fā)展測(cè)量指標(biāo)（1）列出概念的維度：包括哪些方面2）建立測(cè)量指標(biāo) 第一種方式是尋找和利用前人已有的指標(biāo)。 第二種方式是研究者先進(jìn)行一段時(shí)間的探索性研究。自己探索擬定13、概率抽樣的類(lèi)型包括： 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣系統(tǒng)抽樣 分層抽樣 整群抽樣 多段抽樣14、測(cè)量的四個(gè)要素：a.

11、測(cè)量的客體，即測(cè)量的對(duì)象；b. 測(cè)量?jī)?nèi)容，即測(cè)量客體的某種屬性或特征；c. 測(cè)量法則，即用數(shù)字和符號(hào)表達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則；d. 數(shù)字和符號(hào)，即用來(lái)表示測(cè)量結(jié)果的工具。. 測(cè)量的客體對(duì)應(yīng)的是“測(cè)量誰(shuí)”的問(wèn)題 。b. 測(cè)量?jī)?nèi)容對(duì)應(yīng)的是“測(cè)量什么”的問(wèn)題。c. 測(cè)量法則對(duì)應(yīng)的是“怎么測(cè)”的問(wèn)題。d. 數(shù)字和符號(hào)對(duì)應(yīng)的是“如何表示”的問(wèn)題。 。15、抽樣的一般程序（抽樣的基本步驟） 界定總體：對(duì)從中抽取樣本的總體范圍與界限作明確的界定 制定抽樣框：依據(jù)已經(jīng)明確界定的總體范圍，收集總體中全部抽樣學(xué)位的名單，并通過(guò)對(duì)名 單進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)來(lái)建立起供抽樣使用的抽樣框 決定抽樣方案：選擇抽樣方法，確定

12、樣本規(guī)模實(shí)際抽取樣本： 1. 先抽好樣本，再調(diào)查 2. 一邊抽樣一邊調(diào)查 評(píng)估樣本質(zhì)量 : 對(duì)樣本的質(zhì)量、代表性、偏差等進(jìn)16、整群抽樣 將總體按某種標(biāo)準(zhǔn)劃分為一些子群體，每個(gè)子群為一個(gè)抽樣單位，用隨機(jī)方法從中抽若干子 群，將抽出的子群中的所有個(gè)體結(jié)合起來(lái)構(gòu)成樣本。整群抽樣與前幾種抽樣的最大差別在于， 它的抽樣單位不是單個(gè)的元素， 而是成群的元 素。這種小的群體可以是居民家庭、學(xué)校中的班級(jí)，也可以是工廠屮的車(chē)間，還可以是城市 中 的居委會(huì)等等。整群抽樣中對(duì)小群體的抽取可采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣或 分層抽樣 的方法。四）整群抽樣 特點(diǎn)： 抽樣單位不是單個(gè)的個(gè)體，而是成群的個(gè)體 優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：不

13、需要詳細(xì)的所有元素的名單，簡(jiǎn)單，費(fèi)用低 缺點(diǎn)：樣本的分布面不廣，代表性相對(duì)較差 整群抽樣和分層抽樣的比較： 子群體之間的差異大，內(nèi)部差異小分層抽樣 子群體之間的差異小，內(nèi)部差異大整群抽樣17、分層抽樣；分層抽樣又稱(chēng)類(lèi)型抽樣，它是先將總體中的所有單位按某種特征或標(biāo)志 （ 如性別、年齡、 職業(yè)或地域等 ） 劃分成若干類(lèi)型或?qū)哟危?然后再在各個(gè)類(lèi)型或?qū)哟沃胁捎煤?jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng) 抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本本，最后，將這些子樣本合起來(lái)構(gòu)成總體的樣本。 分層抽樣的優(yōu)點(diǎn)：a:不增加樣本規(guī)模的前提下降低抽樣誤差，把異質(zhì)性較強(qiáng)的總體分成一個(gè)個(gè)同質(zhì)性較強(qiáng)的子 總體b: 便于了解總體內(nèi)不同層次的情況 分層的標(biāo)準(zhǔn)：a

14、：以分析的主要變量或相關(guān)變量b:保證各層內(nèi)部同質(zhì)性強(qiáng)，各層之間異質(zhì)性強(qiáng)c：以那些已有明顯層次區(qū)分的變量作為分層變量 分層的比例：a：按比例分層抽樣b：不按比例分層抽樣18 集中量數(shù)： 平均數(shù)，眾數(shù)，中位數(shù)19、離散趨勢(shì)離散值又稱(chēng)離散趨勢(shì)，反映變量值的分散程度或波動(dòng)范圍。離散趨勢(shì)分析與集中量數(shù)分析相反，離散量數(shù)分析指的是用一個(gè)特別的數(shù)值來(lái)反映一組數(shù)據(jù)相互之間的離散程度。常見(jiàn)的離散趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)量有全距、標(biāo)難差、異眾比率、四分位差等。其中，標(biāo)準(zhǔn)差、異眾比率、 四分位差分別與平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)相對(duì)應(yīng)，判定和說(shuō)明平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)代表性的 大小。20、文獻(xiàn)研究的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)1、不會(huì)打擾對(duì)象2 、省時(shí)、省錢(qián)

15、、省力。3 、可以研究無(wú)法接觸的對(duì)象4 、特別適合于縱貫研究缺點(diǎn) 1、許多文獻(xiàn)的質(zhì)量往往難以保證2 、有的資料是不易獲得的 有的資料有更多的人工雕琢3 、許多文獻(xiàn)資料由于缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的形式而難于編碼和分析4 、效度和信度存在一定的問(wèn)題21、社會(huì)調(diào)研報(bào)告分類(lèi)：1、應(yīng)用性調(diào)查報(bào)告與學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告2、描述性調(diào)查報(bào)告與解釋性調(diào)查報(bào)告3、綜合性調(diào)查報(bào)告與專(zhuān)題性調(diào)查報(bào)告22、定類(lèi)尺度定類(lèi)測(cè)量： 是一種分類(lèi)體系 分類(lèi)的原則：窮盡性與互斥性 定類(lèi)測(cè)量的兩種屬性：對(duì)稱(chēng)性和傳遞性23、定序尺度 定序測(cè)量：按某種邏輯順序?qū)⒄{(diào)查對(duì)象排列出高低或大小，確定其等級(jí)或次序 定序測(cè)量的數(shù)學(xué)特征：大于或小于（ 或者V），比定類(lèi)測(cè)

16、量的數(shù)學(xué)特征高一個(gè)層次 定序測(cè)量的屬性：對(duì)稱(chēng)性 不對(duì)稱(chēng)性 傳遞性24、定距尺度 : 所謂定距尺度， 又稱(chēng)間距測(cè)量尺度， 是指用來(lái)鑒別和把握社會(huì)變量各變量值間 確切差別的社會(huì)測(cè)量形式或社會(huì)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。定距測(cè)量： 不僅能將社會(huì)現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類(lèi)別、不同的等級(jí)，而且可以確定它們之 間的相互間隔距離和數(shù)量差別? 數(shù)學(xué)特征 ：測(cè)量結(jié)果之間可以進(jìn)行加減運(yùn)算? 定距測(cè)量中的“ 0” ： 0 不具備數(shù)學(xué) 0的含義（如：溫度為 0度） 25、定比尺度 : 所謂定比測(cè)量尺度，也稱(chēng)比率測(cè)量尺度，是指用來(lái)把握社會(huì)變量各變量值相 互間比例、倍數(shù)關(guān)系的社會(huì)測(cè)量形式或社會(huì)測(cè)量類(lèi)型。定比測(cè)量：除具有以上3種層次測(cè)量的全部

17、性質(zhì)外，還具有一個(gè)有實(shí)際意義的零點(diǎn)，它測(cè)量 所得到的數(shù)據(jù)既能進(jìn)行加減運(yùn)算，又能進(jìn)行乘除運(yùn)算。?（ 1）定比尺度是測(cè)量中的最高層次，它除了定類(lèi)、定序、定距尺度的特征之外，還具有實(shí)在意義的真正零點(diǎn)。定比尺度是研究者的理想尺度。?（ 2）數(shù)學(xué)特征：定比尺度下的數(shù)字是可以進(jìn)行四則運(yùn)算的， 運(yùn)算的結(jié)果都有實(shí)在意義可以進(jìn)行乘除運(yùn)算。如：一群人的平均年齡是可以計(jì)算的，但其平均宗教信仰是 不可以計(jì)算的，因?yàn)樽诮绦叛鍪嵌?lèi)變量。?（ 3） 個(gè)變量能否以定比尺度測(cè)量，關(guān)鍵在于零點(diǎn)是否絕對(duì)。?定比測(cè)量中的“ 0”具有絕對(duì)的0點(diǎn)，具有實(shí)際意義的0。?是否有一個(gè)具有實(shí)際意義的零點(diǎn)（絕對(duì)零點(diǎn)）存在，是定比測(cè)量與定距測(cè)量的

18、唯一區(qū)別。 四種測(cè)量數(shù)學(xué)特性的比較：定類(lèi)測(cè)量定序測(cè)量定距測(cè)量定比測(cè)量類(lèi)別區(qū)分、 有有有有次序區(qū)分、有有有距離區(qū)分+、一有有比例區(qū)分X、*有四種測(cè)量的比較定類(lèi)測(cè)量變量的特征分類(lèi)具有可辨別性，不同類(lèi)別無(wú)同一性質(zhì)定序測(cè)量變量的特征與屬性可以排序或分成等級(jí)定距測(cè)量測(cè)量單位具有相等的意義，且沒(méi)有絕對(duì)意義的零點(diǎn)定比測(cè)量測(cè)量單位具有相等的意義，有一個(gè)真實(shí)意義的絕對(duì)零點(diǎn)測(cè)量層次的比較層次特征數(shù)字性質(zhì)平均量度值統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)定類(lèi)層次相互排斥且可辨別的類(lèi)別二，豐眾數(shù)X 2檢驗(yàn)定序?qū)哟蔚燃?jí)順序大于或 小于>,<中位數(shù)符號(hào)秩序檢驗(yàn)定距層次層次上的單位具 有相等的意義+，算術(shù)平均數(shù)t檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)定比層次有一個(gè)真正

19、意義的零點(diǎn)+、一、X、+幾何平均值t檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)26、配額抽樣：又叫定額抽樣依據(jù)那些可能影響研究變量的各種因素對(duì)總體進(jìn)行分類(lèi)，并找 出各種不同特征的成員在總體中的比例，然后依照比例構(gòu)成樣本。定額抽樣與分層抽樣的區(qū)別（1）目的不同：總體的模擬物一一提高各層的異質(zhì)性，同層的同質(zhì)性（2）性質(zhì)不同：主觀分析，非概率抽樣客觀分析，概率抽樣27、立意抽樣：也叫判斷抽樣，調(diào)查者根據(jù)研究的目標(biāo)和自己的主觀分析來(lái)選擇調(diào)查對(duì)象的 方法注意的問(wèn)題：判斷抽樣的關(guān)鍵是抽樣標(biāo)準(zhǔn)的確立，這種方法的運(yùn)用與研究者本人的因素比如理論修養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)調(diào)查對(duì)象的熟悉程度有關(guān)?適用場(chǎng)合：多用于無(wú)法確定總體邊界、或總體規(guī)模小、調(diào)查所

20、涉及的范圍較窄，或調(diào) 查時(shí)間、人力等條件有限而難以進(jìn)行大規(guī)模抽樣的情況。?優(yōu)點(diǎn)：可以充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)作用，特別是當(dāng)研究者對(duì)研究的總體情況比 較熟悉，研究者的分析判斷能力較強(qiáng)、研究方法與技術(shù)十分熟練、研究的經(jīng)驗(yàn)比較豐 富時(shí)，采用這種方法往往十分方便。?缺點(diǎn)：樣本的代表性難以判斷，不能推論。28、偶遇抽樣：研究者根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作為調(diào)查對(duì)象29、雪球抽樣：當(dāng)無(wú)法了解總體時(shí)，可以從總體中少數(shù)成員入手，對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)一 步詢(xún)問(wèn)還知道哪些符合條件的再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)。缺點(diǎn)：同質(zhì)性較強(qiáng)30、變量：所謂變量就是指具有一個(gè)以上取值的概念，或者說(shuō)就是包括一個(gè)以上范疇的 概念

21、。31、 指標(biāo):我們把表示一個(gè)概念或變量含義的一組可觀察到的事物，稱(chēng)做這一概念或變量的一 紐指標(biāo)。32、參數(shù)值：是對(duì)總體元素特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。參數(shù)值也稱(chēng)為總體值，它是關(guān)于總體中某 一變量的綜合描述，或者說(shuō)是總體中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。33、統(tǒng)計(jì)值：根據(jù)樣本計(jì)算出來(lái)的關(guān)于樣本變量的數(shù)量表現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)值也稱(chēng)為樣本值，它是關(guān) 于樣本中某一變量的綜合描述，或者說(shuō)是樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。統(tǒng)計(jì) 值是從樣本中計(jì)算出來(lái)的，它足相應(yīng)的參數(shù)值的估計(jì)量。34、效度：也稱(chēng)測(cè)量的有效度或準(zhǔn)確度。指測(cè)量工具或測(cè)量手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所要測(cè)量的變 量的程度，或者說(shuō)能夠準(zhǔn)確、真實(shí)地度量事物屬性的程度。表面效度：測(cè)量?jī)?nèi)容或指標(biāo)與測(cè)量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性。準(zhǔn)則效度：以已有的測(cè)量方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，將新的測(cè)量方式或指標(biāo)的測(cè)量結(jié)果和已有的 測(cè)量方式或指標(biāo)的測(cè)量結(jié)果作比較，如果效果相同則新的測(cè)量方式具有準(zhǔn)則效度。構(gòu)造效度：它涉及到一個(gè)理論的關(guān)系結(jié)構(gòu)中其他概念或變量