最新有關(guān)老師隨筆

1、有關(guān)老師隨筆 編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴 們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：敬愛(ài)的湯老師：您好您在天國(guó)過(guò)得好嗎？是否 還在牽掛著您家鄉(xiāng)的學(xué)生？是否還在擔(dān)憂(yōu)震中的同胞們？是否 還在嘆 . 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！以下是由隨筆網(wǎng)小編推薦的 有關(guān)老師隨筆 ，歡迎大家閱讀 交流！范文一：湯老師敬愛(ài)的湯老師：您好您在天國(guó)過(guò)得好嗎？是否還在牽掛著您家鄉(xiāng)的學(xué)生？是否還 在擔(dān)憂(yōu)震中的同胞們？是否還在嘆息著上帝對(duì)汶川的不公。 您不 必?fù)?dān)心，因?yàn)橛形?，因?yàn)橛腥嗣?，因?yàn)橛腥澜绲娜藗優(yōu)檫@次突 如其來(lái)的大災(zāi)難奉獻(xiàn)愛(ài)心。人民的力量，祖國(guó)的力量，社會(huì)的力 量會(huì)讓這次大災(zāi)難望而卻步。我深深地記得： 2008年

2、5月 12日下午 2時(shí) 28分，突如其來(lái) 的大災(zāi)難降臨到了一個(gè)美麗的可愛(ài)的小縣城汶川。一切的美好， 在這次災(zāi)難中變?yōu)榛氖?。湯老師，您可記得：天陰沉沉的，沒(méi)有 鳥(niǎo)清脆的鳴叫，水泛起了波浪。當(dāng)時(shí)您正在上課，突然感覺(jué)到了 明顯的震蕩，您沒(méi)有慌?？粗淌抑袧M(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)生，您，抱起幾個(gè) 學(xué)生，背著幾個(gè)學(xué)生飛速的跑向外面，來(lái)回幾次。孩子們被安全 送到了操場(chǎng)， 當(dāng)清理的學(xué)生數(shù)目不對(duì)時(shí)， 你又義無(wú)返顧地回到教 室里搜救學(xué)生， 看著教室角落里受驚嚇而落魄的小個(gè)子學(xué)生， 您 沒(méi)有一絲的猶豫，您選擇了與時(shí)間賽跑，迅速抱起了兩個(gè)學(xué)生， 背上還背著一個(gè)學(xué)生， 來(lái)回地跑了幾次， 您完全忘卻了身心的疲 憊。您難道不感覺(jué)累嗎？地

3、震持續(xù)了一段時(shí)間，這段時(shí)間，對(duì)我 們來(lái)說(shuō)很是短暫。但是，對(duì)于您，這是一段很長(zhǎng)的生命起跑線(xiàn)， 您與時(shí)間賽跑，最終您贏(yíng)了時(shí)間?？墒?，當(dāng)震級(jí)上升時(shí)，您，您 卻走了。但在您走之前，沒(méi)有放棄那幾個(gè)抱在身上的學(xué)生，您極 力把他們?nèi)酉蛄送饷妗?他們淚水盈眶地看著墻體跨塌， 壓在您的 身上。您，就這樣走了，微笑著離開(kāi)了。您的名字也許不是家喻戶(hù)曉，但我，一個(gè)被您感動(dòng)的學(xué)生， 滾燙的心中深深的烙上了您的名字， 用火色的印跡刻下的一個(gè)名 字湯宏。您的學(xué)生在期待著，期待著您的歸來(lái)。 終于，我們聽(tīng)到了令人欣慰的消息，救援的隊(duì)伍來(lái)了。他們 開(kāi)始挖掘壓在您身上的石塊（您可能已經(jīng)不記得了） 。當(dāng)救援隊(duì) 挖開(kāi)最后一塊預(yù)制板的時(shí)

4、候， 孩子們涌了過(guò)去。 他們看到您睡了。 他們把您抬了出來(lái)，用力的叫喊：湯 老 師，您不要睡，醒醒，醒醒哪。 （天空中濃煙更密更多了）面對(duì)他們的叫喊，您 沒(méi)有睜開(kāi)您的眼睛， 您太累了。 孩子們、士兵們呼喊著、 哭叫著， 抬著您走了。您的一生就是那樣的樸素：山林空曠的地方，有一座您的墳 墓，它不起眼。墳?zāi)骨懊鏇](méi)有墓碑。但是，用愛(ài)撐起的墳?zāi)?，?什么都要耀眼。當(dāng)浩潔的天空布滿(mǎn)星星時(shí)，最亮的那顆就是您；當(dāng)月色灑向 巴蜀大地時(shí)，您正用您的雙眸俯瞰著天空。我會(huì)望著您，一直望著您 湯老師沉痛哀悼您的：楊帆 范文二：齊老師 我慢慢地在宿舍樓下踱著，音樂(lè)教室里飄來(lái)那熟悉的歌聲， 聲音渾厚結(jié)實(shí)，帶著陽(yáng)剛之氣。我

5、是來(lái)向齊宏老師告別的，感激 這四年來(lái)的培育之恩， 感激他那顆摯愛(ài)之心。 我欲上樓， 又不忍。 這一別不知何日才能再相見(jiàn)， 一想到再也聽(tīng)不到齊老師的諄諄教 誨，再也不能在音樂(lè)教室練琴，心里總覺(jué)得空蕩蕩的。齊老師的童年并不快樂(lè)，殘酷的現(xiàn)實(shí)催他進(jìn)取，促他奮進(jìn)。 好強(qiáng)的他放棄了進(jìn)修的機(jī)會(huì)， 戀戀不舍地邁出了大學(xué)校門(mén)， 踏人 社會(huì)，來(lái)到我們這群中學(xué)生中。 他是否也曾有過(guò)“待到采花成蜜 后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的感嘆， 是否也曾有過(guò)“苦恨年年壓金錢(qián)， 為倉(cāng)促作嫁衣裳”的報(bào)怨， 我不得而知， 但他確實(shí)以一顆摯愛(ài)的 心對(duì)待學(xué)生，毫無(wú)保留地向他們傳授知識(shí)。齊老師愛(ài)他的學(xué)生， 他絞盡腦汁， 想出各種辦法使學(xué)生們領(lǐng)悟音

6、樂(lè)的內(nèi)涵。 他利用各 種電教設(shè)備，為學(xué)生們勾勒出一幅幅美麗的音樂(lè)畫(huà)卷。 我們邀游， 暢想，去揭示音樂(lè)的奧妙、人生的真諦。齊老師尊重他的學(xué)生， 記得上課時(shí)他就正言道： 。你們可以在我的課上睡覺(jué)，但不許說(shuō) 話(huà)，打斷我講課。我把你們當(dāng)大人，尊重你們，希望你們也尊重 我?！辈恢獮槭裁醋源艘院笳n上的“小聲嘀咕”少了， 大家注意力更集中了齊老師關(guān)愛(ài)他的學(xué)生們， 他似乎能體察到每個(gè)人的內(nèi)心世界。 當(dāng)我被告之在樂(lè)隊(duì)中擔(dān)任中提琴時(shí)， 心中充滿(mǎn)了不平。 憑我的能 力至少也應(yīng)當(dāng)個(gè)二提琴，為什么讓我任中提 ?我一氣之下沖進(jìn)辦 公室，想和齊老師評(píng)評(píng)理，誰(shuí)知還沒(méi)等我開(kāi)口，他卻好像早已明 白了我的來(lái)意。 他語(yǔ)重心長(zhǎng)地列出我

7、拉中提有哪些優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校 的人員緊等問(wèn)題。 更重要的， 他使我明白了人在社會(huì)上不可能總 是鋒芒畢露，應(yīng)從整體著眼顧全大局， 努力去塑造好自己的角色。 自此我不再報(bào)怨，而是去實(shí)干。我克服了識(shí)譜、演奏技巧上的困 難。更重要的是我戰(zhàn)勝了自我，克服了心理上的障礙。想起齊老師吃力地為我們搬譜架的情景 ; 想起從匯文中學(xué)冒 雨回校，齊老師把我們?nèi)M(jìn)出租車(chē)，自己在大雨中受凍的情景 ; 想起在音樂(lè)教室里我們師生談天的情景我不禁鼻子酸酸。齊老 師，學(xué)生們無(wú)以報(bào)答您， 只有用吾儕這片眷眷的心去還您那顆摯 愛(ài)的心了?！案缜М€實(shí)千箱， 力盡筋疲誰(shuí)復(fù)你 ?但得眾生皆得飽， 不辭 羸病臥殘陽(yáng)。 ”這是齊老師， 也是所有

8、兢兢業(yè)業(yè)在教師戰(zhàn)線(xiàn)上耕 耘的人們的寫(xiě)照。范文三：穆老師 蠟燭對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)有些許的陌生，現(xiàn)代生活最常見(jiàn)的是香 薰?fàn)T，時(shí)尚、芬芳，充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息，還有人記得陪我們度過(guò)漫長(zhǎng) 日夜，給我們光明的她嗎 ?雖然沒(méi)有香薰?fàn)T的芳香，但有更明亮 的光，沒(méi)有時(shí)尚的色彩，但有樸素的情懷。這讓我想起伴我們成 長(zhǎng)的老師。 在踏進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)時(shí)， 我一直在想新老師是怎么 樣的 ?走進(jìn)初一一班的教室，一個(gè)陌生的面孔映入我的眼簾，一 頭濃密的黑發(fā)， 一雙炯炯有神的大眼睛， 這位老師當(dāng)時(shí)給我的第 一感覺(jué)是慈祥的，和藹可親的，嚴(yán)格的，負(fù)責(zé)任的。老師當(dāng)時(shí)說(shuō) 的第一句話(huà)是“歡迎大家來(lái)到這個(gè)新集體， 大家能在這個(gè)集體就 是我們大家的

9、緣分，我姓穆，叫我穆老師就可以了”，當(dāng)時(shí)我就 堅(jiān)信這個(gè)老師是個(gè)好老師， 很多人會(huì)問(wèn)， 見(jiàn)面怎么會(huì)知道是個(gè)好 老師呢 ?理由很簡(jiǎn)單，那就是能看透學(xué)生心靈的眼神。當(dāng)時(shí)我就 下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，給老師留下個(gè)好印象。我們要去軍訓(xùn)了，坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)后，我們來(lái)到了藍(lán)田基 地進(jìn)行軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的七天中，就算是烈日炎炎的夏天，我們依然 在操場(chǎng)練軍體拳、正步、坐姿，太陽(yáng)烤著我們的皮膚，說(shuō)實(shí)話(huà)， 當(dāng)時(shí)的皮膚火辣辣的疼，我真的好想哭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻 始終沒(méi)有流下來(lái)， 當(dāng)我用水汪汪的眼睛環(huán)顧四周時(shí)， 我看見(jiàn)了穆 老師在那個(gè)角落注視著我們， 老師本可以在房間吹著空調(diào)的， 但 是穆老師沒(méi)有， 她陪著我們度過(guò)了一

10、天的艱苦訓(xùn)練。 中途休息的 時(shí)候，掀開(kāi)袖子，看見(jiàn)黑白相間的胳膊，但是心里好溫暖。軍訓(xùn)的第二天，老師把我叫過(guò)去，讓我檢查我們宿舍的軍訓(xùn) 日記的時(shí)候，一件小小的事情， 卻讓我的心中洋溢著歡喜和幸福， 每當(dāng)我的老師夸獎(jiǎng)我的時(shí)候， 我心里的激動(dòng)難以言狀， 不管在生 活中遇到了多么頭痛的事， 只要感覺(jué)到老師對(duì)我的認(rèn)可， 心中就 變得很舒服。我們班同學(xué)每當(dāng)犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她不會(huì)當(dāng)著我們的面前去 批評(píng)，總是保衛(wèi)著我們的尊嚴(yán)。老師每次都會(huì)先看著我們不說(shuō)話(huà)， 我們望著老師深邃的眼神， 總是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤， 總會(huì)讓 我們不禁令自己錯(cuò)誤的行為而懺悔。一晃一年就過(guò)去了，我們快放暑假了，但是我卻一點(diǎn)都開(kāi)心不起來(lái)，

11、因?yàn)槲移谀┏煽?jī)考砸了，我整個(gè)暑假感覺(jué)心里都不舒服， 實(shí)在難受的話(huà)我會(huì)找穆老師聊天，老師對(duì)我說(shuō)：“別灰心，抓住 暑期迎頭趕上，初二才是競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始。”我還對(duì)老師說(shuō)我害怕?tīng)€ 考場(chǎng)的尷尬，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“爛考場(chǎng)只是客觀(guān)因素，你內(nèi)在的 動(dòng)力才是重要的，老師相信你是創(chuàng)造奇跡的人。”老師對(duì)我說(shuō)過(guò) 一句話(huà)：“沒(méi)有人一出生就如此完美，無(wú)需自責(zé)，慢慢學(xué)會(huì)克服 不足即可?！边@句話(huà)烙在了我的心上，使我更努力的完善自己。如果讓我用一句詩(shī)來(lái)贊美老師的話(huà)，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有句話(huà)說(shuō)的好：“教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己?！边@位像蠟燭一樣的老師我一生都不會(huì)忘記，在

12、我傷心的時(shí)候給了我極大精神鼓勵(lì)的穆老師。范文四：唐老師早上醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)老高，透過(guò)蚊帳，再曬到身上， 覺(jué)得熱辣辣的。其實(shí)我是被太陽(yáng)曬醒的。昨天晚上，輪到父親守夜。父親都喜歡帶著我，和他一起到 村里的曬谷坪守夜。父親早上起床，看我睡得正香，沒(méi)有叫我， 先回去了。我還在想要不要起床時(shí)，父親已做好了家務(wù)事，來(lái)收 東西。見(jiàn)我醒了，就告訴我，今天早上，唐老師一大早去石期市 鎮(zhèn)，經(jīng)過(guò)曬谷坪，和他說(shuō)了好久的話(huà)。父親還著意說(shuō)起，唐老師 是故意來(lái)和他說(shuō)我在學(xué)校里面的事情的。我很想知道，唐老師會(huì)怎樣說(shuō)我。父親邊收帳子，邊跟我說(shuō)： 今天唐老師和我說(shuō)，你讀書(shū)成績(jī)蠻好的，就是人太老實(shí)了一點(diǎn)。父親怕我不明白，又給我

13、解釋?zhuān)禾评蠋熓钦f(shuō)你太老實(shí)了，在學(xué)校老是被同學(xué)欺侮。唐老師的評(píng)價(jià)，倒并沒(méi)有讓我意外或窘迫。這點(diǎn)自知之明， 還是有的。只是被唐老師這樣一說(shuō)，讓我覺(jué)得，好象得到了老師 的理解，心里面更清楚了自己的境況。被同學(xué)欺侮，反倒不覺(jué)得 怎樣的委屈。父親收好床上的東西，我們抬著小木床，從曬谷坪回去吃早 飯去了。唐老師是在我讀小學(xué)三年級(jí)那年，做我們班主任的。學(xué)校的 民辦老師經(jīng)常被調(diào)走，或者教了一段時(shí)間的書(shū)， 就不愿意再當(dāng)老 師。換班主任老師，在君田家小學(xué)也算是常有的事。有的年級(jí)一 個(gè)學(xué)期沒(méi)上完就換了班主任。 四年級(jí)的班主任就是這樣走的。 在 君田家小學(xué)，讀到四年級(jí)就要畢業(yè)，然后考到大白竹復(fù)村的高級(jí) 小學(xué)，去讀五年

14、級(jí)（大白竹復(fù)村本來(lái)是初級(jí)中學(xué)，后來(lái)初中學(xué)生 都搬到鄉(xiāng)中學(xué)去了，才改成高級(jí)小學(xué)）。考不上的，就再?zèng)]有書(shū) 讀了。尹校長(zhǎng)要去接管四年級(jí)畢業(yè)班，安排新請(qǐng)來(lái)的唐老師，作 我們的班主任。我的小學(xué)班主任，記得的有尹校長(zhǎng)，唐老師，另外還有一個(gè) 從紅井村請(qǐng)來(lái)的老師和一個(gè)不知道是哪里人的女老師，名字也都記不起來(lái)了。算來(lái)除了尹校長(zhǎng)當(dāng)了我兩年的班主任，就數(shù)唐老師教的時(shí)間長(zhǎng)一些，也教了有一年多。其它的老師都是教一個(gè)學(xué)期， 或者一個(gè)學(xué)期都沒(méi)教完就換了人。 四年級(jí)的那個(gè)學(xué)期，臨考試了， 那個(gè)女老師不知為什么，突然就不教我們了，最后還是尹校長(zhǎng)兼 課，幫我們復(fù)習(xí)，參加鄉(xiāng)中心小學(xué)的升級(jí)考試的（到我四年級(jí)畢 業(yè)的時(shí)候，成績(jī)好的可以

15、考到鄉(xiāng)里面的中心小學(xué)去讀書(shū)）。后來(lái)還知道，唐老師和我父親是比較熟的朋友。五六十年代 的時(shí)候，他們倆個(gè)同在紅井村讀過(guò)兩年高小， 還有一些同學(xué)情結(jié) 在里面。在村里都算是有文化的人。自從唐老師教我們班以后，從來(lái)都沒(méi)有上過(guò)的音樂(lè)，開(kāi)始編 進(jìn)了我們的課程表。每個(gè)禮拜都會(huì)有一節(jié)音樂(lè)課。 唐老師會(huì)教一 些象泉水叮咚響、洪湖水浪打浪這樣的，在當(dāng)時(shí)很流行的 歌曲。上音樂(lè)課的時(shí)候，唐老師先把歌詞寫(xiě)在黑板上。也不教歌 譜，只對(duì)著歌詞領(lǐng)著我們唱。平時(shí)老師要我們背課本的時(shí)候，喊 破喉嚨也背不出來(lái)，可這些歌詞，唱著背，一遍兩遍就倒背如流， 并且還不會(huì)忘記。后來(lái)我還想過(guò)，能不能用背歌詞的方法來(lái)背課 文。這是一件很新鱒的事情

16、。至打放學(xué)時(shí)間，都會(huì)有其它班的學(xué) 生，也趕過(guò)來(lái)，擠在門(mén)口看。頑皮一些的學(xué)生，還找來(lái)磚，墊在 窗子下面，把頭伸進(jìn)窗子，趴在窗臺(tái)上看。背下了歌詞，再跟著 唐老師唱，開(kāi)始唱在喉嚨里面，唱了兩遍以后，不自覺(jué)的大聲了 起來(lái)，喊著唱的，逼著喉嚨唱的，象讀課本一樣唱的，也有幾個(gè) 唱得好的女同學(xué)，卻被淹沒(méi)在了嘈雜的歌唱聲中。 唐老師也似乎 越加來(lái)了精神，忘記了下課，領(lǐng)著一大群各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，唱成 一片?？赡苁翘评蠋熀臀腋赣H讀高小的那個(gè)學(xué)校，有教過(guò)音樂(lè)這門(mén) 課，就是我父親也會(huì)搗弄一些樂(lè)器， 象二胡、笛子。每有空閑時(shí)， 都會(huì)拿出來(lái)吹拉一番。唐老師就象我們學(xué)校的歌星一樣，好些個(gè)學(xué)生，都等著追著我們班的音樂(lè)課。說(shuō)是每

17、周都有一節(jié)，其實(shí)在 多數(shù)時(shí)候，一個(gè)月也上不了一節(jié)。在這以前，根本就沒(méi)有音樂(lè)課， 每學(xué)期發(fā)的一小本音樂(lè)課本， 我們都不知道那是做什么用的。 很 幸運(yùn)的是，從唐老師來(lái)了以后，我們都知道了還有唱歌這樣的一 門(mén)功課。在讀君田家小學(xué)的四年里面，每個(gè)學(xué)期選班干部時(shí)，學(xué)習(xí)委 員的位置都是我的。但我從來(lái)也沒(méi)有弄明白， 學(xué)習(xí)委員究竟能有 什么樣作用。象當(dāng)班長(zhǎng)的，還可以在上課下課時(shí)，叫一聲“起 立”，然后老師好同學(xué)們好的熱鬧一通。小學(xué)生的語(yǔ)文課本，每教完一課之后，都要把它背下來(lái)。學(xué) 生們?cè)谧粤?xí)課的時(shí)候，就喊破喉嚨的拼命喊著讀。到能背得出來(lái) 的時(shí)候，就到老師那里，當(dāng)著老師的面，背出來(lái)。背完了，老師 在課文題目那里，

18、用紅筆打一個(gè)大大的“背”字。要是背錯(cuò)了， 就得回去繼續(xù)喊讀。有一次，我到唐老師前面去背課文時(shí)，唐老 師不知是有意還是無(wú)意的，把那個(gè)紅紅的背字打到了還沒(méi)有教的 課文上面去了。我是學(xué)習(xí)委員，唐老師的意思是不是要我作個(gè)表 率，背課文要走在同學(xué)們的前面。我都沒(méi)有想好老師的意思，只 好硬著頭皮，預(yù)先背起來(lái)。到唐老師教這一課的時(shí)候，我已經(jīng)能 背得出來(lái)了。最后唐老師只說(shuō)，是我父母對(duì)我要求嚴(yán)格，在家里 教育得好。下課了，唐老師把我叫到他的小房間里面，告訴我說(shuō)：你自 己能背出來(lái)還不夠，你是學(xué)習(xí)委員，要幫助全班的同學(xué)都能背才 行。從那以后，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員，開(kāi)始有了一件新的事情要做。 就是在同學(xué)們要背課文的時(shí)候，

19、不用再找唐老師，都到我這里來(lái) 背。背完了，我就拿唐老師的紅筆，在同學(xué)們的課文上面，象模 象樣的打一個(gè)大大“背”字。這是一件很光榮的事情，在君田家小學(xué)讀書(shū)的日子里，確實(shí) 給我爭(zhēng)回來(lái)不少的自信。至少在班里面，不會(huì)再有同學(xué)有意或者 無(wú)意的欺侮我。唐老師不再給我們上課，是突然就離開(kāi)了學(xué)校。我們都沒(méi)有 弄清楚是怎么一回事，尹校長(zhǎng)給我們代了幾天課以后，就換了一 個(gè)新的班主任，聽(tīng)說(shuō)是從紅井村小學(xué)調(diào)來(lái)的。新的班主任沒(méi)有給我留下什么印象，到現(xiàn)在都想不起來(lái)是高 矮胖瘦。 在他教了我們一個(gè)多學(xué)期后， 我們又換了一個(gè)女的班主 任。更沒(méi)有來(lái)得及弄清楚，她是從哪里調(diào)來(lái)的，反正不是我們白 竹村的人。就在我們升級(jí)考試前不久，

20、也離開(kāi)了學(xué)校。只記得鄉(xiāng) 中心小學(xué)升級(jí)考試的那段時(shí)間，還是尹校長(zhǎng)幫我們復(fù)習(xí)的。初三: 胡天豪范文五：徐老師徐老師是我們八年四班的英語(yǔ)老師。 或許她是我們所有任課老師中年紀(jì)最大的一位了。她有短短 的棕色卷發(fā)， 短頭發(fā)后面還有兩縷稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的頭發(fā)。 徐老師的 眼睛像一面鏡子， 能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。 臉上架著一副 眼鏡，顯得更有神采。徐老師的性格和別的老師不一樣。老師把大部分的時(shí)間都用 在為我們批作業(yè)上了，整天幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。在作業(yè)上，徐老 師對(duì)我們要求很高， 她是容不得我們犯一點(diǎn)錯(cuò)誤的， 如果我們?cè)?作業(yè)上有問(wèn)題，她就會(huì)寫(xiě)批語(yǔ)，或是把我們叫到辦公室去，短的 是一個(gè)課間， 長(zhǎng)到一節(jié)課的時(shí)間她都不會(huì)放我們回去， 再不然就 是和家長(zhǎng)談一談了，這后果可是不堪設(shè)想！每當(dāng)考完試，徐老師總會(huì)把我們的卷子第一時(shí)間批出來(lái)。批 卷子可是一項(xiàng)重活， 徐老師會(huì)把各個(gè)層次的人數(shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)， 然后 還把錯(cuò)得最多的題挑出來(lái)統(tǒng)一給我們講。 回想起這些