新版教科版小學(xué)二年級科學(xué)下冊全冊精編課件

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測試反應(yīng)快慢5.做一個指南針5.發(fā)現(xiàn)生長6.磁極間的相互作用6.身體的“時間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活磁鐵能吸引什么說一說你都在哪兒見到過磁鐵？想辦法完成，做到不重不漏物體編號物體編號預(yù)測結(jié)果預(yù)測結(jié)果實驗結(jié)果實驗結(jié)果我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)實驗實驗1 1實驗實驗2 2實驗實驗3 3紙

2、片紙片磁鐵能吸磁鐵能吸引物體有引物體有共同點，共同點，他們都是他們都是由（由（ ）材料做成材料做成的。的。木片木片銅絲銅絲鐵片鐵片回形針回形針玻璃球玻璃球燕尾夾燕尾夾鐵釘鐵釘橡皮筋橡皮筋圖釘圖釘橡皮擦橡皮擦易拉罐易拉罐塑料直尺塑料直尺磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點叫磁性，磁體有磁性。生活中的磁鐵的應(yīng)用冰箱門四周的密封條磁性文具盒指南針電磁起重機(jī)司南門吸 磁鐵怎樣吸引物體 1小組合作進(jìn)行實驗，兩人一組配合操作，先預(yù)測后實測。 2隔著不同的物體讓小車動起來，每種物體至少重復(fù)做3次，讓實驗更準(zhǔn)確。 3做好實驗記錄，完成后整理材料。游戲：“蝴蝶飛” 3. 3.磁鐵的兩極磁鐵的兩極 教科版二下磁鐵單元123

3、45 1. 磁鐵的各個部位都有磁力嗎？ 2. 磁力的大小相同嗎？各部分磁力一樣大；兩端磁力大，中間磁力??；兩端磁力小，中間磁力大；一端磁力大，一端磁力小。我的猜測：我的猜測：探索活動一：探索活動一：借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小12345 手拿一根回形針，分別按順序接觸條形磁鐵上的五個部位，感受、比較磁力大小。探索探索活動二：活動二：用磁鐵的不同部位用磁鐵的不同部位接觸回形針接觸回形針12345磁力測試卡12345探索活動二：探索活動二：用磁鐵的不同部位接觸回形針用磁鐵的不同部位接觸回形針 磁鐵平移、速度要慢，回形針擺放要整齊、將同一頭朝向條形磁鐵，仔

4、細(xì)觀察并及時記錄回形針被吸引的次序。探索活動三：探索活動三：觀察鐵粉在條形磁鐵上被吸引后的分布情況觀察鐵粉在條形磁鐵上被吸引后的分布情況 把一根條形磁鐵放上去，用手指輕輕的在磁鐵上敲擊，觀察鐵粉被條形磁鐵吸引后的分布情況。探索探索活動二：活動二：用用磁鐵的不同部位磁鐵的不同部位接觸回形針接觸回形針1 2 3 4 512345條形磁鐵的中間磁力小，兩端磁力大。磁鐵磁力最大的部分稱為磁極。每塊磁鐵有兩個磁極。思考：這些磁鐵的兩極在哪里？磁極與方向磁極與方向 同學(xué)們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎？一起來指一指。n你們知道嗎？磁鐵的磁極和方向是有關(guān)系的。實驗要求實驗要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實際

5、方向?qū)嶋H方向放好，把支架放好，把支架放在方向紙的放在方向紙的中間中間。 輕輕輕輕轉(zhuǎn)動磁鐵，轉(zhuǎn)動磁鐵，認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察靜止靜止后后磁磁極極1 1、2 2分別分別指向指向哪個哪個方向方向，并記錄。，并記錄。每個小組至少要完成每個小組至少要完成3 3次次實驗。實驗。 不要不要晃動桌面?；蝿幼烂?。條形磁鐵能否指示方向條形磁鐵能否指示方向打開白紙，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？把環(huán)形磁鐵懸掛起來實驗要求實驗要求 方向紙根據(jù)方向紙根據(jù)實際方向?qū)嶋H方向放好。放好。 把架子放在方向紙的把架子放在方向紙的中間中間。 輕輕扭動輕輕扭動磁鐵，磁鐵，認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察磁磁鐵鐵靜止靜止后后磁極分別磁極分別指向指向哪個哪個方向方

6、向，做好記錄。，做好記錄。 不要不要晃動桌面?；蝿幼烂?。 至少要完成至少要完成3 3次次實驗。實驗。其他形狀磁鐵能否指示方向其他形狀磁鐵能否指示方向思考思考 條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵，它們的磁極和方向分別有什么關(guān)系？指向南方指向北方指向南方的磁極叫南極（S South）指向北方的磁極叫北極（N North）SNSN指南針的構(gòu)造指南針的構(gòu)造磁針刻度盤指南針的使用方法指南針的使用方法圖一圖二課外活動課外活動到操場上去，用指南針找一找。國旗在哪個方向？校門在哪個方向？司南水浮法指南針羅盤浙江省杭州市蕭山區(qū)城東小學(xué) 陸祝林吹塑紙材料：水盤鋼針 一、磁化 按住鋼針一端，用條形磁鐵的一個磁極在鋼針上沿

7、同一方向摩擦，重復(fù)約20次。注意：不要扎到手！吹塑紙怎樣把鋼針安裝到吹塑紙上？二、安裝鋼針把你的方法在活動手冊上畫下來三、校驗觀察裝好的磁針能否自由轉(zhuǎn)動四、標(biāo)注利用盒式指南針確定磁針的南北極在吹塑紙上標(biāo)注如果再做一個指南針，你還有什么方法？空膠囊吸管泡沫塊找一些可以代替吹塑紙的物品懸掛式指南針支撐式指南針用懸掛或者支撐的方法來制作6.6.磁極間的相互作用磁極間的相互作用 教科版二下磁鐵單元一、聚焦：你觀察到什么現(xiàn)象一、聚焦：你觀察到什么現(xiàn)象條形磁鐵條形磁鐵N NS S條形磁鐵條形磁鐵N NS S把條形磁鐵換個方向，你觀察到什么？把條形磁鐵換個方向，你觀察到什么？二、探索二、探索S SN NS

8、SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種哪幾種情況？情況？實驗要求實驗要求S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N1.按照左圖的做法依次靠近。2 2.每次實驗重復(fù)三次每次實驗重復(fù)三次。3.3.相互相互排斥排斥用用“”表示；表示； 相互相互吸引吸引用用“”表示表示4 4.及時記錄。S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N三、研討三、研討1 1：磁極間作用的規(guī)律是什么？磁極間作用

9、的規(guī)律是什么？ 我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互 ，不同磁，不同磁極間相互極間相互 。吸引。吸引 排斥排斥吸引吸引排斥排斥通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？相同相同磁極間相互磁極間相互排斥排斥不同不同磁極間相互磁極間相互吸引吸引三、研討三、研討2 2：其他形狀的磁鐵也有同樣規(guī)律嗎：其他形狀的磁鐵也有同樣規(guī)律嗎實驗要求實驗要求：1.選擇，進(jìn)行操作2.實驗，得出結(jié)論通過實驗，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？通過實驗，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？不同形狀不同形狀的磁鐵也具有相同的規(guī)律：的磁鐵也具有相同的規(guī)律：相同相同磁極間相互磁極間相互排斥排斥不同不同磁極間相互磁極間相互吸引吸引四、拓展：四、

10、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？磁鐵總是能夠指示南北嗎？小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周圍出現(xiàn)其他磁小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周圍出現(xiàn)其他磁 鐵或鐵時，它指示的方向就會出現(xiàn)變化。鐵或鐵時，它指示的方向就會出現(xiàn)變化。磁鐵和我們的生活 生活中哪些地方用到了磁鐵？如何知道物體里有沒有磁鐵？方法一：用鐵去吸。方法二：用磁鐵去吸。你會選哪種方法？為什么？磁鐵“找朋友”磁鐵“找朋友”小提示： 找同一個找同一個“好朋友好朋友”要重復(fù)找要重復(fù)找3 3次次。 “朋友”的每個角落都要尋找。 找到“好朋友”的要分開放。祝同學(xué)們都能找到“好朋友”！它們是磁鐵的好朋友嗎？活動：做一個懸浮磁鐵塔磁懸浮列車磁卡磁帶磁

11、盤磁卡上真的有磁性嗎？磁鐵和我們的生活磁鐵第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過感官來發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長6.身體的“時間膠囊”說出圖中動物的名稱說出圖中動物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫像畫像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體外部把輪廓畫出來，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫輪廓時，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對稱對稱摸一摸、聽一聽摸一摸、聽一

12、聽 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會有什么感覺？感覺皮膚下面有什么？在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。 （2）兩個同學(xué)一組，互相聽一聽對方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。說一說說一說句式句式：“我用什么方法方法，感覺到感覺到什么，它可可能能是什么?！?觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。通過感官來發(fā)現(xiàn)通過感官來發(fā)現(xiàn) 我說你猜我說你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，

13、并描述物體的特點。 2.其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)的描述，猜測箱子中的物體。特別特別提示：提示：負(fù)責(zé)描述的同學(xué)不能說出物體的名字。看一看，說一說看一看，說一說不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會正常人的感知助聽器幫助盲人閱讀普通書籍的指環(huán)為假肢帶來真實觸感的智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無法獲得的信息。只有綜合運(yùn)用多種感官，才能對事物有更加全面的認(rèn)識。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己單元感 覺 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺器

14、官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個兩幅圖，你能找出幾個不同之處。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽聲辨物聽聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說明被扔進(jìn)了桶里，并說明理由理由。 第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請請按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿

15、真水果挑出來，有哪些方法？把仿真水果挑出來，有哪些方法？研討1 運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽覺視覺嗅覺味覺觸覺顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比同時運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺測試皮膚感覺測試反復(fù)測試及時記錄統(tǒng)計結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動手冊第15頁拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺測試皮膚感覺測試拓展拓展AB 請你說

16、一說勝利的次數(shù)。C做一個“反應(yīng)速度尺”做一個“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分5.5.發(fā)現(xiàn)生長發(fā)現(xiàn)生長 教科版二下我們自己單元 這是誰呀？猜一猜猜一猜劉翔姚明猜一猜猜一猜這是誰呀？聚聚 焦焦你注意過自己的身體變化嗎？我們的身體在一年一年地生長我們的身體在一年一年地生長。探探 索索怎樣證明我們的身體在一年一年地生長？請在小組請在小組內(nèi)展示內(nèi)展示探探 索索身高和體重的變化有關(guān)系嗎？有關(guān)系嗎？探探 索索計算一下，我們的體重和身高比出生時增加了多少？探探 索索計算一下，我們的體重和身高比出生時增加了多少？請記錄在請記錄在活動手冊活動手冊第第1717頁頁350252213080探探 索索身高和體重的變化還有哪些變還有哪些變化呢？化呢？探探 索索我們的身體每天都在發(fā)生變化嗎？說一說：大概幾天前剪了指甲？大概多久會剪一次頭發(fā)？推測：指甲和頭發(fā)每天都在發(fā)生變化嗎？研研 討討我們的生長還表現(xiàn)在那些方面？身體力量更強(qiáng)了；反應(yīng)速度更快了；記憶能力更好了；學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)了；拓拓 展展 1.聽家長講一講：有關(guān)我們成長的故事；對我們成長的希望。2.小調(diào)查身體