蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《夏》課件

1、池塘邊的榕樹(shù)上，池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天知了在聲聲地叫著夏天佳木秀而繁陰佳木秀而繁陰 -歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修醉翁亭記醉翁亭記酷日當(dāng)空酷日當(dāng)空, ,驕陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角苦苦 行行(唐唐 王維王維)赤日滿天地，火云成山岳。赤日滿天地，火云成山岳。草木盡焦卷，川澤皆草木盡焦卷，川澤皆竭涸竭涸。 輕輕紈紈覺(jué)衣重，密樹(shù)苦陰薄。覺(jué)衣重，密樹(shù)苦陰薄。 ji hwn 很細(xì)的絲織品；很細(xì)的絲織品； 細(xì)絹細(xì)絹 梁梁衡衡夏夏學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.體會(huì)文中作者表達(dá)的思想感情。體會(huì)文中作者表達(dá)的思想感情。2.2.理清文章的思路。理清文章的思路。3.3.感受文章語(yǔ)言的魅力。感受文章語(yǔ)言的

2、魅力。引導(dǎo)自學(xué)引導(dǎo)自學(xué) 作者筆下的夏天有什么特作者筆下的夏天有什么特點(diǎn)？作者是通過(guò)哪些景物來(lái)表點(diǎn)？作者是通過(guò)哪些景物來(lái)表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)的？現(xiàn)夏天的特點(diǎn)的？ 作者是通過(guò)哪些景物來(lái)表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)作者是通過(guò)哪些景物來(lái)表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)的？的？太陽(yáng)烘烤、麥浪翻滾、熱風(fēng)浮動(dòng)、萬(wàn)物太陽(yáng)烘烤、麥浪翻滾、熱風(fēng)浮動(dòng)、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)、農(nóng)民辛勤勞作等畫面。蓬勃生長(zhǎng)、農(nóng)民辛勤勞作等畫面。返回細(xì)草長(zhǎng)成了細(xì)草長(zhǎng)成了一片厚發(fā)一片厚發(fā)農(nóng)民辛勤勞作農(nóng)民辛勤勞作緊張緊張 自然景觀自然景觀 第第2段段熱烈熱烈 夏季作物夏季作物 第第3段段急促急促 勞動(dòng)場(chǎng)面勞動(dòng)場(chǎng)面 第第4段段第1自然段景美美第5段 （總）（總）（總）（總）人勤勤理清結(jié)構(gòu)理

3、清結(jié)構(gòu)表達(dá)了對(duì)夏天的表達(dá)了對(duì)夏天的熱愛(ài)熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民的和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美贊美 。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 提示：提示：分析語(yǔ)言可以從以下角度入手：分析語(yǔ)言可以從以下角度入手： 1 1、修辭的角度；（比喻、擬人、排比、修辭的角度；（比喻、擬人、排比、對(duì)比等）對(duì)比等） 2 2、遣詞造句的角度；、遣詞造句的角度； 3 3、多感官的運(yùn)用；、多感官的運(yùn)用； 4 4、虛實(shí)的角度（親眼所見(jiàn)與想象）；、虛實(shí)的角度（親眼所見(jiàn)與想象）； 放聲朗讀自己放聲朗讀自己喜歡的句子或段落喜歡的句子或段落, ,積累妙詞佳句積累妙詞佳句. . 夏天是“毒惡的灰沙陣” 夏風(fēng)“兇惡的嘶叫著”、“干燥炎熱的風(fēng)”、“燙著行人的臉” 夏天的“大地在高熱度中發(fā)抖”、“人像快干死的魚”積累夏的詩(shī)句積累夏的詩(shī)句 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。 稻花香