小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題及解題思路(一)

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題及解題思路一1、奶奶今年63歲，小芳今年7歲。奶奶比小芳大多少歲？36-7=29歲錯(cuò)因分析：把63看成36了，也就屬于看抄錯(cuò)數(shù)字2、二年級(jí)有3個(gè)班。2班比1班多5人，3班比1班多3人。3班人數(shù)最少。錯(cuò)因分析：不能正確理解數(shù)量的大小關(guān)系。3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小紅拍的比大青多一些。1小青最多拍多少下？135-10=225個(gè)2小紅最少拍多少下？135+10=145個(gè)錯(cuò)因分析：不能準(zhǔn)確理解最多與最少的含義。4、做一道加法算式，小明把一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正確得數(shù)是588。錯(cuò)因分析：沒(méi)有理解個(gè)位、十位分別看錯(cuò)的數(shù)實(shí)際是

2、多余的數(shù)，而直接減掉了16。5、有三根繩共長(zhǎng)60米，其中一根比最短的一根長(zhǎng)5米，比最長(zhǎng)的一根短5米，最長(zhǎng)的一根長(zhǎng)多少米？最短的一根長(zhǎng)多少米？這題是試卷的附加題最長(zhǎng)的60米，最短的5米。錯(cuò)因分析：假設(shè)3根繩子一樣長(zhǎng)，603=20，那么最長(zhǎng)：20+5=25 最短：20-5=156、每根甩繩長(zhǎng)5米，將42米的繩子剪成8根甩繩，夠不夠？435=8根3米不夠錯(cuò)因分析：把42看成43，算法正確結(jié)論錯(cuò)誤。7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生嗎？錯(cuò)因分析：這是個(gè)和倍問(wèn)題。三年級(jí)學(xué)習(xí)了以后就會(huì)明白。8、為了吸引顧客，超市準(zhǔn)備用2盒牛奶，3盒酸奶組合，制成禮盒再銷售，最多可以制成多

3、少禮盒？商品名稱 數(shù)量牛奶 18盒酸奶 24盒可以制成20個(gè)禮盒。錯(cuò)因分析：先分別計(jì)算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，組合起來(lái)只能選擇較少的搭配，答案應(yīng)為8個(gè)禮盒。可以用花生和糖果搭配實(shí)際操作一下。9、18片鈣片裝一瓶，小輝每天堅(jiān)持吃，早晚一次，每次三片。一瓶藥夠吃幾天？183=6天錯(cuò)因分析：沒(méi)理解早晚一次，每次三片中包含乘法的意義23。10、一輛小轎車上有4個(gè)輪子和一個(gè)備用輪，如今有38個(gè)輪子，能裝幾輛這樣的車？還剩幾個(gè)輪子？384=9輛2個(gè)唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講

4、解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)