小學數(shù)學四年級期末試卷

1、.小學數(shù)學四年級期末試卷一、填空題。20%每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10，這種計數(shù)叫做 計數(shù)法。在整數(shù)數(shù)位順序表中，從個位起往左數(shù)第五位是 位，計數(shù)單位是 ;第九位是 。該位上的數(shù)字9就表示 。由3個十億，5個百萬和6個千組成的數(shù)，寫作 ;讀作 。這個數(shù)四舍五入到萬位約是 萬。乘法的運算定律有 、 、 。80496387時，一般把除數(shù)看作 來試商，商的最高位在 位，所以商是 位數(shù)。635平方分米= 平方米 平方分米5平方分米2平方厘米= 平方厘米用12塊邊長是1厘米的正方形，拼成周長最長的長方形，它的周長是 厘米，拼成周長最短的長方形，它的周長是 厘米，這兩個長方形的面積都是 平方厘米。

2、二、判斷題。4%當長方形的長是6厘米，寬是3厘米時，它的周長和面積是相等的。 周長相等的兩個長方形的面積也一定相等。 乘法的驗算方法根據(jù)：乘法交換律乘除法之間的互相關系。 用字母表示乘法分配律可以寫成：ab+c=abc 三、計算。用豎式計算。8%7304+12698= 78000375=用遞等式計算。12%3400-4530143 150108+1201948 6405828-1304用簡便方法計算。16%147+386+853 2485-760+1485198245+45 75128-2875求未知數(shù)X，寫出第一步列式的根據(jù)。8%3200-X=4854872X=203文字題。8%180減去1

3、80除以12的商，130乘以64與138的和差是多少? 積是多少?四、應用題。24%火車2小時行駛204千米，照這樣的速度，廣州到北京的鐵路長2346千米，要行駛多少小時?其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。根本數(shù)量關系

4、式是：=要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕

5、松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。某車間原加工2400個零件需8小時，技改后在同樣的時間里可加工同種零件5600個，技改后每小時可比技改前多加工零件多少個用兩種方法解小紅讀一本故事書，每天讀15頁，需12天讀完。假如每天讀20頁，幾天可以讀完?假如要求在6天讀完，每天應讀多少頁?觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，

6、保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬