小學生常用數(shù)學公式：計算公式

1、.小學生常用數(shù)學公式：計算公式要想在考試中獲得好成績就必須注重平時的練習與積累，查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理了小學生常用數(shù)學公式，小朋友們一定要仔細閱讀哦!數(shù)量關(guān)系式:1、 每份數(shù)份數(shù)=總數(shù) 總數(shù)每份數(shù)=份數(shù) 總數(shù)份數(shù)=每份數(shù)2、 1倍數(shù)倍數(shù)=幾倍數(shù) 幾倍數(shù)1倍數(shù)=倍數(shù) 幾倍數(shù)倍數(shù)=1倍數(shù)3、 速度時間=路程 路程速度=時間 路程時間=速度4、 單價數(shù)量=總價 總價單價=數(shù)量 總價數(shù)量=單價5、 工作效率工作時間=工作總量 工作總量工作效率=工作時間 工作總量工作時間=工作效率6、 加數(shù)+加數(shù)=和 和-一個加數(shù)=另一個加數(shù)7、 被減數(shù)-減數(shù)=差 被減數(shù)-差=減數(shù) 差+減數(shù)=被減數(shù)8、 因數(shù)因數(shù)=積

2、積一個因數(shù)=另一個因數(shù)9、 被除數(shù)除數(shù)=商 被除數(shù)商=除數(shù) 商除數(shù)=被除數(shù)和差問題的公式和+差2=大數(shù)和-差2=小數(shù)和倍問題和倍數(shù)-1=小數(shù)小數(shù)倍數(shù)=大數(shù)或者 和-小數(shù)=大數(shù)差倍問題差倍數(shù)-1=小數(shù)小數(shù)倍數(shù)=大數(shù)或 小數(shù)+差=大數(shù)植樹問題:1 非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形:假如在非封閉線路的兩端都要植樹,那么:株數(shù)=段數(shù)+1=全長株距-1全長=株距株數(shù)-1株距=全長株數(shù)-1假如在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那么:株數(shù)=段數(shù)=全長株距全長=株距株數(shù)株距=全長株數(shù)假如在非封閉線路的兩端都不要植樹,那么:株數(shù)=段數(shù)-1=全長株距-1全長=株距株數(shù)+1株距=全長株數(shù)+12

3、封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關(guān)系如下株數(shù)=段數(shù)=全長株距全長=株距株數(shù)株距=全長株數(shù)盈虧問題盈+虧兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)大盈-小盈兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)大虧-小虧兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)相遇問題相遇路程=速度和相遇時間相遇時間=相遇路程速度和速度和=相遇路程相遇時間追及問題追及間隔 =速度差追及時間追及時間=追及間隔 速度差速度差=追及間隔 追及時間流水問題順流速度=靜水速度+水流速度逆流速度=靜水速度-水流速度靜水速度=順流速度+逆流速度2水流速度=順流速度-逆流速度2濃度問題:溶質(zhì)的重量+溶劑的重量=溶液的重量溶質(zhì)的重量溶液的重量100%=濃度溶液的重量濃度=溶質(zhì)的重量

4、溶質(zhì)的重量濃度=溶液的重量利潤與折扣問題:利潤=售出價-本錢利潤率=利潤本錢100%=售出價本錢-1100%漲跌金額=本金漲跌百分比折扣=實際售價原售價100%折扣1利息=本金利率時間稅后利息=本金利率時間1-20%面積，體積換算11公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米21平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米31立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米41公頃=10000平方米 1畝=666.666平方米51升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米重量換

5、算:1噸=1000 千克1千克=1000克1千克=1公斤人民幣單位換算1元=10角1角=10分1元=100分時間單位換算:1世紀=100年 1年=12月大月31天有:135781012月小月30天的有:46911月平年2月28天, 閏年2月29天平年全年365天, 閏年全年366天1日=24小時 1時=60分課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生

6、輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。1分=60秒 1時=3600秒死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生