農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究階段總結(jié)

1、農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究階段總結(jié)為進(jìn)一步改革學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。本學(xué)期我們?nèi)詮摹霸u(píng)價(jià)方式”涉及的諸多要素各個(gè)方面開(kāi)展評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容全面、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)約,可操作的農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)深入研究。在研究過(guò)程中,我們具體體現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”,即形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合;統(tǒng)一性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)結(jié)合;校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)結(jié)合;量性評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)合。通過(guò)不斷研究尋求對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)科學(xué)有效途徑,構(gòu)建起農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。一、進(jìn)一步完善“農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究”的實(shí)施方案,促進(jìn)“評(píng)價(jià)研究”的有效開(kāi)展通過(guò)上一個(gè)循環(huán)圈的實(shí)驗(yàn),我們基本建構(gòu)了“評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)

2、價(jià)內(nèi)容全面、評(píng)價(jià)方法科學(xué)簡(jiǎn)約”的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,并取得階段性的成果。本學(xué)期我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,繼續(xù)落實(shí)教師個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃,為切實(shí)保證每位實(shí)驗(yàn)教師都能進(jìn)入角色,并有針對(duì)性地研究,我們繼續(xù)落實(shí)了子課題的研究。每位教師都能根據(jù)本班實(shí)際,確定研究?jī)?nèi)容,這樣保證了實(shí)驗(yàn)工作的有效開(kāi)展。二、遵循實(shí)驗(yàn)程序,切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理1、對(duì)新一階段建構(gòu)的“小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究實(shí)施方案“,我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),并加以解讀、指導(dǎo),切實(shí)在評(píng)價(jià)過(guò)程中達(dá)成實(shí)效性評(píng)價(jià)的研究效果。2、堅(jiān)持隨記(研究日志。要求每位實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)班級(jí)的典型案例,做認(rèn)真調(diào)查分析,并撰寫研究日志,案例分析等,這樣使評(píng)價(jià)研究不斷產(chǎn)生新飛躍。3、抓好評(píng)價(jià)各

3、環(huán)節(jié)。重視多元評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)班會(huì)的探討研究,讓教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、同學(xué)評(píng)、學(xué)生自評(píng),產(chǎn)生親和力,達(dá)成自我管理效應(yīng)。我們先后舉辦“評(píng)價(jià)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”,各科評(píng)價(jià)課堂展示會(huì)。系統(tǒng)落實(shí)了教師課堂評(píng)價(jià)的方式。做到教師課堂評(píng)價(jià)突出激勵(lì)性。具體落實(shí)用激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià),下發(fā)教師課堂激勵(lì)評(píng)價(jià)用語(yǔ)。指導(dǎo)教師使用通過(guò)“板面打優(yōu)”、“貼成就星”、“發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)卡”評(píng)價(jià)等。不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。4、把靈活多樣的評(píng)價(jià)方式融入到教育教學(xué)始終,融入到學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。學(xué)校有計(jì)劃地組織開(kāi)展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。選擇了觀察、訪談、調(diào)查問(wèn)卷,深入課堂等了解掌握實(shí)驗(yàn)效果,同時(shí)也通過(guò)課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)、多累競(jìng)賽、展示、測(cè)評(píng)等,以對(duì)實(shí)驗(yàn)教師形成了正確的導(dǎo)向。三、認(rèn)真

4、總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),提升“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究”實(shí)驗(yàn)水平在試驗(yàn)中,我們主要采取行動(dòng)研究法,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,切保實(shí)驗(yàn)研究已理論為支撐。為切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)效果,我們課題組的同志,根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提煉、分析、透視課題研究的新觀點(diǎn)。主持人張紹健同志在大石橋市教育科研會(huì)上做了關(guān)于“科研課題轉(zhuǎn)換”的學(xué)術(shù)交流。撰寫的在數(shù)學(xué)課堂上使用多樣性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展被刊登在一書中,并獲得國(guó)家級(jí)一等優(yōu)秀論文。田宏同志撰寫的抓實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)在營(yíng)口市科研工作會(huì)議上交流。并被刊登在中國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)一書中,并獲得國(guó)家級(jí)一等優(yōu)秀論文。綜上,在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究中,我們通過(guò)不斷

5、調(diào)查、調(diào)整、反思,不斷將實(shí)驗(yàn)研究引向縱深發(fā)展,現(xiàn)已取得可喜的成果1、我們本著“以人為本的理念,著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的指導(dǎo)思想,經(jīng)過(guò)一年的課題研究,探索拓寬了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)途徑、評(píng)價(jià)的工具,增強(qiáng)了評(píng)價(jià)的信度和效度,形成了一套可操作性的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案。包括成長(zhǎng)星評(píng)價(jià)表、月總結(jié)回顧表、期中總結(jié)回顧表、學(xué)期總結(jié)回顧表、和爸爸媽媽一起做表、十星評(píng)價(jià)表、評(píng)價(jià)小組記錄表、合格學(xué)生認(rèn)定表、新三好學(xué)生評(píng)比表和構(gòu)成一個(gè)完整的可行性的“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”管理體系。2、實(shí)施小腳丫足跡成長(zhǎng)材料袋以成為我們關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)重大舉措。通過(guò)小腳丫足跡成長(zhǎng)材料袋的實(shí)施,展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,描述學(xué)生學(xué)

6、習(xí)過(guò)程與方法,反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情感,以此呈現(xiàn)出對(duì)學(xué)生全程全面的評(píng)價(jià)。它與傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)最大不同,就是學(xué)生完全自主選擇檔案內(nèi)容,對(duì)不滿意作品,可以重來(lái),通過(guò)材料袋少了同學(xué)間的橫向比較,讓學(xué)生和自己的昨天比,和自己的過(guò)去比,通過(guò)小腳丫足跡成長(zhǎng)材料袋讓學(xué)生感受自己的進(jìn)步。哪怕是微小的進(jìn)步都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自信和成就感。以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)以欣賞的目光看待自己的進(jìn)步,以虛心的態(tài)度對(duì)待自己的不足,以務(wù)實(shí)的精神設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。小腳丫足跡成長(zhǎng)材料袋是我們“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”研究的一個(gè)精品,也是我們管理學(xué)生的一個(gè)特色。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的實(shí)驗(yàn),讓我們收獲很多。學(xué)生德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展,教師研究能力普遍提高。一個(gè)“規(guī)范管理