PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit3Lookatme第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit3 Look at me B Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：1、能聽說(shuō)、認(rèn)讀 body, leg, arm, hand, finger, foot 這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。2、能聽懂 Let's do 部分的指示用語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。4. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健身強(qiáng)體的好習(xí)慣。二教材分析：Let's learn 部分主要是呈現(xiàn)身體各部位的名稱：body, leg, arm, hand, finger, foot 。學(xué)生在第二課時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體

2、各部位的名稱。Let's do 部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說(shuō)出，能根據(jù)指令做動(dòng)作即可。但教師要用動(dòng)作提示學(xué)生區(qū)分 hand and hands. 如 Clap your hands. 并用同種方法講解 arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)別。注意 s 的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。三設(shè)計(jì)說(shuō)明：在 Let's learn 部分的學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生在原有單詞 eye, face , ear, nose, mouth 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞head, body, leg, arm, hand,

3、foot符合學(xué)生原有認(rèn)知規(guī)律,起到以舊代新的作用。Let's do 部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生在了解所學(xué)單詞body, leg, arm, hand, finger, foot 的同時(shí)，通過(guò) TPR活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用表示身體活動(dòng)的多個(gè)指令句。四教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞head, body, leg, arm, hand, foot。五教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)生能將這六個(gè)關(guān)于身體部位的新單詞運(yùn)用到簡(jiǎn)單的句子中表達(dá).2、head和hand 發(fā)音易混。六教具準(zhǔn)備：錄音、單詞卡片、木偶拼圖、教學(xué)課件七教學(xué)過(guò)程：Step 1、Warm-up/Revision1.Greetings.Hel

4、lo! Boys and girls. How are you? Very well/Im fine. Thank you!Whats your name? This is.2.Listen and do.3.lets chant學(xué)生在歡快的音樂節(jié)奏中與老師邊說(shuō)邊做：Face、face,this is my face.Eye、eye，this is my eye(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有韻律的輕快的歌謠，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的把學(xué)生引入到濃烈的學(xué)習(xí)氛圍里。）Step 2、Presentation 1.（以課件形式出示Dingdang）T:Now,look here! Wh

5、o is coming?He is our friend.He is Dingdang . Listen .This is my head.教學(xué)單詞：head T: Look, this is my head. Touch your head (教師動(dòng)作示范后，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。)接著逐個(gè)出示Yao Ming身體的其他部位，教學(xué)單詞：arm,body、hand 、leg 、foot（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜歡的卡通人物和學(xué)生較感興趣的明星人物呈現(xiàn)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。）2、在教學(xué)單詞環(huán)節(jié)中，大小聲、炸彈、分組賽讀等游戲活動(dòng)操練鞏固單詞。以競(jìng)爭(zhēng)的形式，利用學(xué)生好強(qiáng)的心里，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極

6、性。3、最后出示姚明的頭像，公布謎底。 T:Look,Who is he?S:YaoMingT:Yes,YaoMing likes basketball.He is very strong!(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)姚明的形象，提倡學(xué)生要熱愛遠(yuǎn)動(dòng)、健身強(qiáng)體。實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)教學(xué)。）Step 3. Practice1、通過(guò)Lets chant形式復(fù)習(xí)六個(gè)新單詞和句型This is the.arm 、arm，this is the arm2.I say ,you point. I point, you say.3.Whats missing?通過(guò)課件展示動(dòng)物圖片，學(xué)生看看動(dòng)物身體部位缺少什么并說(shuō)出.4.Look

7、 and match.5.Lets say.6.聽音拼圖游戲。教師事先在黑板上畫一個(gè)大大的木偶人，接著拿出事先做好的身體部位圖片，老師說(shuō)單詞如head，指名讓學(xué)生把正確圖片貼在黑板事先畫好的簡(jiǎn)筆畫里。其他學(xué)生也拿出自己準(zhǔn)備的圖片拼圖。7.四人小組，一位學(xué)生指身體的部位，其它三位快速說(shuō)出。教師抽查。8.lets do.9.Simon says.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽、說(shuō)、做不同游戲形式，實(shí)施音、義、形的教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，增加學(xué)習(xí)的樂趣。）Step 4、Wrapping-up1.Lets introduce ourselves.This is my2.Sing a song: Head, shoulders ,toes and knees.Step 5、Homework1.Listen and read.2.用所學(xué)的知識(shí)向父母、朋