雪地里的小畫家教案五教學(xué)實錄

1、雪地里的小畫家教案五教學(xué)實錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于雪地里的小畫家教案五_教學(xué)實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教材分析：這是一篇韻文，講的是一群小畫家在雪地上畫畫的事。小畫家們在雪地上留下不同的作品，而青蛙和他們不同，正在睡覺呢。課文形象地講述了四種動物爪蹄的形狀和青蛙冬眠的特點。教學(xué)要求：1、認識11個生字，會寫幾、用、魚3個字。認識2個偏旁蟲、目。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學(xué)重、難點重點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。難點：對課文最后一句話的理解。教具準備：1、生字詞卡片

2、2、竹葉、楓葉、梅花圖片3、投影片教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目的：1、認識本課生字。2、正確、流利地朗讀課文，理解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。教學(xué)過程：一、談話、揭題1、冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎？雪后，小朋友們在雪地里玩些什么？2、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，出示課題：22、雪地里的小畫家。齊讀課題3、討論：讀課題，你想到了什么？下雪后，地面上蓋了一層厚厚的白雪，走在上面會留下一串串的腳印什么樣的人才能被稱為小畫家？年齡小，但畫畫本領(lǐng)很大的人。4、雪地里的小畫家指的是誰呢？它們畫的畫什么樣呢？我們來談一談?wù)n文。二、初讀課文1、借助拼音

3、讀課文。讀準字音。2、再讀課文，注意把句子讀連接。三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀1、讀第一句看圖，想象下雪時什么樣？下雪了，小朋友們快樂嗎？小動物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣？非?？鞓吩僮x第一句，要讀出快樂的語氣來。2、讀第二句說說誰來到雪地里？一群是什么意思？過渡：一群小畫家都有誰呀？他們畫了些什么呢？自己讀一讀第三句，小組討論答案3、讀第三句提問：一群小畫家都有誰？他們畫了些什么？出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？誰再把第三句讀一讀？要讀清楚誰畫的是什么？小動物們畫了什么？教師引讀，男女生對讀反復(fù)練習(xí)記

4、??？小雞-畫竹葉小狗-畫梅花小鴨-畫楓葉小馬-畫月牙4、我們平時用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰來讀第四句話？指讀第四句。小畫家們不用顏料、不用筆，幾步就成一幅畫是什么意思？你是怎樣理解的？演示活動投影片小結(jié)：原來這是幅美麗的圖畫，就是小動物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀！你們夸夸他們吧！齊讀第四句話。5、師生分談五、六句話師：青蛙為什么沒參加？生：他在洞里睡著啦提問：青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢？他在洞里睡著了青蛙為什么躲在洞里睡覺呢？學(xué)生討論交流-青蛙是冬眠的動物最后兩句話一問一答，你能讀出問答的語氣嗎？指名讀指導(dǎo)6、練讀全文配樂朗讀，要讀得正確、流利、有感

5、情四、指導(dǎo)背誦1、填空背課文2、獨立背誦，同桌互背3、指名背，集體背五、小結(jié)六、想象思維你還知道哪些動物是冬眠的？讀了這篇文，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。第二課時教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)課文，有感情地朗讀課文背誦課文2、識字、寫字教學(xué)重點：指導(dǎo)寫字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文2、讀詞語、生字卡竹葉小馬月牙不用馬牙用筆加二、識字、寫字1、分小組學(xué)寫生字讀準字音分析字形、數(shù)筆畫2、指導(dǎo)寫字幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆乙起筆與起筆相連，兩筆的底部要擺平。用：外連接的冂不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。魚：中間的田不能寫得太大，田的第二筆要橫壓在橫中線上，第四筆壓在豎中線上，最后為長橫。三、完成課后練習(xí)，讀讀連連1、請同學(xué)們自己讀讀題2、集體背誦第三句話3、自己連線，教師集體糾正四、考慮1