教科版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5.《小猴栽樹》教案

1、.小猴栽樹一、展示作品，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們：老師給大家一份禮物，你們想知道這份禮物是什么嗎？來(lái)，一起看一看。出示課件書法作品。師：這些都是歷代書法名家的作品，看了這些書法作品你有什么感受嗎？師：你們說(shuō)得很對(duì)，你也想寫好一手漂亮的中國(guó)字嗎？那好，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第五課?小猴栽樹?當(dāng)中的生字。二、回憶認(rèn)字，強(qiáng)化記憶。1、師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，翻到第五課?小猴栽樹?認(rèn)真的讀一讀，文中圈劃的認(rèn)字，要多讀兩遍，讀會(huì)了再把這些生字讀給你的同桌聽，互相糾正讀錯(cuò)的字音。2、出示課件師：同學(xué)們，這些得意的字寶寶非常淘氣，他們從書中跑了出來(lái)，來(lái)到了我們的大屏幕上，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，領(lǐng)著同學(xué)們讀一

2、讀這些字？指名生讀3、師：你看這些字寶寶多快樂呀! 他們夸咱們“二年一班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是認(rèn)字小能手。三、觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、師：除了這些認(rèn)字以外，我們還有10個(gè)要求會(huì)寫的字寶寶，好！先讓我們看看它們是怎樣住在房子里的？出示課件師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這10個(gè)生字，假如老師讓你來(lái)給這些生字寶寶分成小組，應(yīng)該怎樣分呢？說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么來(lái)分的？師：為了寫字方便，老師是按漢字構(gòu)造進(jìn)展分類的，分成了四個(gè)小組。出示課件：左右構(gòu)造：坡、改、種、野上下構(gòu)造：兄、弟、答、正半包圍構(gòu)造：后獨(dú)體字：無(wú)師：首先我們請(qǐng)出第1小組成員，左右構(gòu)造的漢字。出示課件：這4個(gè)字，都屬于左右構(gòu)造漢字當(dāng)中的哪一種？師：這些字左側(cè)的偏旁

3、和我們以前學(xué)的它們的獨(dú)體字有什么區(qū)別？出示課件：坡、改、種、野土、已、禾、里師：你們很擅長(zhǎng)觀察，那么，除了這些變化之外，我們?cè)诳纯此麄冊(cè)谛误w上有什么變化？師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們班的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這些變化，他們還編了一個(gè)寫子歌，讓我們來(lái)讀一讀。出示課件： 寫字歌左右構(gòu)造的漢字，就像兩位小朋友。同坐一把椅子上，互相謙讓能坐穩(wěn)。胖的要變痩一些，漢字才能更漂亮。師：同學(xué)們看，寫字和做人一樣，都要懂得互相謙讓，才能搞好團(tuán)結(jié)。師：首先，讓我們來(lái)看第一個(gè)字寶寶“坡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣記住這個(gè)字的？師：聽了剛剛大家用不同的方法記住這個(gè)字，老師非常快樂。師：請(qǐng)同學(xué)們把手伸出來(lái)，和老師一起來(lái)寫“坡字。師邊寫

4、邊說(shuō)筆順，生書空。師說(shuō)：“坡字的左邊“土字旁要寫的瘦一些。第三筆“/ 不要寫成“一 ，右邊皮字要寫得胖一些，最后一筆“捺劃要向下頓筆。然后向右下方出鋒，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮憘€(gè)“坡字。生試寫2個(gè)，師強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。師：“坡寫完了，“改、“種、“野這3個(gè)字，在寫時(shí)應(yīng)該注意什么呢？師范寫，邊寫邊講筆畫名稱，生練寫每字寫兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)。師：像這樣左右構(gòu)造的漢字，你還能舉出幾個(gè)來(lái)嗎?要帶詞師：這些字在寫法上都是相似的，只要掌握了漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，再注意筆畫的書寫和位置，就可以寫好這些字了。下面我們請(qǐng)出第二組成員：上下構(gòu)造的漢字：兄、弟、答、正。師：這組字都屬于上下構(gòu)造漢字當(dāng)中的哪一種？師：我們?cè)趯戇@類字時(shí)，一定

5、要注意，上面窄的地方要寫的端正，下面寬的地方要寫的舒展大方，就像我們做操時(shí)要把手臂伸展開一樣。師：我們以“弟字為例，來(lái)學(xué)習(xí)一下這類字的寫法?！暗茏稚戏絻牲c(diǎn)呈上開下合，豎要落在豎中線上，“ 要寫的寬一些。豎也是“弟字的主筆，他起到穩(wěn)定重心的作用。師范寫，生書空，師邊寫邊說(shuō)筆順，生試寫1個(gè)。師：誰(shuí)能給“弟組個(gè)詞。能用“弟弟這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？生造句如今我們來(lái)看“兄、答、正這三個(gè)字在寫時(shí)，應(yīng)該注意什么呢？生試說(shuō)師指名板演，其余生試寫一個(gè)。生評(píng)價(jià)，師范寫。能給這三個(gè)字分別組一個(gè)詞嗎?出示半包圍構(gòu)造的漢字“后。師：下面我們看半包圍構(gòu)造的漢字“后“后字的筆畫較少，其中還有兩筆撇，在寫它們的時(shí)候，為了將這兩個(gè)撇區(qū)分開，說(shuō)得更清楚，我們把第一筆撇叫做平撇，第二筆撇叫做豎撇，行嗎？可以嗎？生表示同意，贊同。這筆橫要寫在哪呢？師：下面老師用毛筆為大家展示“后字的寫法。師范寫?！昂笞謺?huì)寫了嗎？“無(wú)字你能寫好它嗎？師：能給“無(wú)字組個(gè)詞嗎？師：一無(wú)所得是什么意思呢？師：本課中小猴子最后就“一無(wú)所得，因?yàn)樗趺礃幽兀繋煟簩?duì)，小猴子沒有主見，急于求成，急功近利，到頭來(lái)只能是兩手空空，一無(wú)所得。同學(xué)們我們寫字也一樣，堅(jiān)持每天認(rèn)真練習(xí)，才會(huì)不斷進(jìn)步。四、評(píng)議進(jìn)步，拓展思維。1、同桌互評(píng)師：把你的本子和你的同桌交換一下，看看他的哪一個(gè)字寫的最漂亮，就在那個(gè)字的下面，畫一個(gè)蘋果，再讓他教教你怎樣寫好這個(gè)字的。