《刷子李》教案

1、刷子李教學(xué)設(shè)計紅華中心校紅專小學(xué) 蘇華 教學(xué)目標： 1讀準“蘸漿、露餡兒、師傅、小包袱、勻勻?qū)崒?、和著琴音”等詞，在讀中理解“勻勻?qū)崒?、天衣無縫”等詞。 2熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風采。 3.能抓住重點句段反復(fù)朗讀，體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。教學(xué)重點： 體會人物奇絕的技藝，了解文章的寫法。教學(xué)難點： 揣摩曹小三的心理，了解“一波三折”的寫法。突破措施： 讓孩子自讀自悟，感受刷子李高超的技藝并體會文章的寫法。教學(xué)過程：一、讀題，解題。1、同學(xué)們，大家都唱過歌曲粉刷匠吧，誰能為大家演唱一下這首歌呢？學(xué)生唱完后，說，歌曲中的粉

2、刷匠真是一個勤勞、可愛的孩子，最后還弄了一鼻子的白粉。而今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文也是一篇描寫粉刷匠的故事，他的粉刷本領(lǐng)如何呢？我們大家一起來觀察吧。板書課題： 刷子李二、初讀，過關(guān)字詞。1讀書。要求：（1）把課文讀通順。（2）遇到生字、新詞要多讀幾遍；如果是不認識的字可以向同桌請教。2、認讀字詞：蘸漿、露餡兒、勻勻?qū)崒?、師傅、小包袱、和著琴音?師：現(xiàn)在，我來檢查一下孩子們在剛才有沒有認真讀書。抽幾個同學(xué)起來，分別讀一讀1、5、6、7、8、幾個自然段，其他孩子要認真的聽，看他是否讀得很流利。三、再讀，感受技藝高超。1、快速瀏覽課文，說說“刷子李”給你留下了什么樣的印象？學(xué)生可以自由說說初讀課文

3、后的感受，談?wù)劤醪接∠?，可以用自己的話說，也可以用課文里的話來說。2.默讀課文，找出課文中最能表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的自然段，并在旁邊寫下你的體會。3重點交流。（1）“他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢?！?)生自由朗讀，找出表示技藝高超的詞語。2）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機指導(dǎo)朗讀。師小節(jié)方法：對，我們讀書就是要這樣去關(guān)注詞語。你的讀要讓人感覺仿佛是進入了仙境。要突出哪幾個字（“必、絕”）？（2）“可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過

4、屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽?！睅煟涸谧x這句話的時候，我們要關(guān)注哪些詞?！皠騽?qū)崒崱保簞蛑妇鶆?，實指厚實。你能讀好這句話嗎？“白得透亮，白得清爽”：給人一種自怎樣的感覺（舒服、神清氣爽、如同升天一般得美）。來帶著這種感覺再讀一讀。（3）“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽?！睅煟哼@句話，你又關(guān)注的是哪些詞，你能通過讀來表現(xiàn)一下嗎？指名讀一讀。同學(xué)們你們聽出來了嗎？他關(guān)注了哪些詞?！坝迫弧睅煟哼@個詞時要慢一點，輕一點兒，給人一種動作的柔美。誰能讀一讀。齊讀。（4）“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無

5、縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！睅煟哼@句話，我們要關(guān)注哪個詞?！疤煲聼o縫”指名學(xué)生來讀一讀。（5）“這時候，刷子李忽然朝他說話看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣?！?、.選擇最有興趣，認為寫的最好的句段有感情朗讀。5、課文主要表現(xiàn)“刷子李”的粉刷技藝高超，本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什么也花了較多的筆墨寫他的黑衣服呢？細心的同學(xué)應(yīng)該已發(fā)現(xiàn)了吧？趕緊找一找并劃出來讀一讀。學(xué)生交流。四處（略）6、過渡：課文除了“黑衣服”這一側(cè)面描寫外，還有另外一處側(cè)面描寫：請找出徒弟曹小三前后態(tài)度的變化。指名生答。7、讀一讀，體會體會從徒弟曹小三前后態(tài)度的變化中感受“刷子李

6、”的粉刷技藝確實高人一籌，不是虛有其名的。8、教師小結(jié)：課文對“刷子李”刷墻的這一段描寫是正面描寫（板書：正面），表現(xiàn)了他粉刷技藝的高超，而對黑衣服的描寫是讓我們從另一個側(cè)面體會到他粉刷技藝的高超，我們可以稱這種描寫為側(cè)面描寫（板書:側(cè)面描寫）。側(cè)面描寫是為正面描寫服務(wù)的。無論是正面描寫還是側(cè)面描寫，都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超。9、有人說，曹小三當徒弟頭一天看到的,聽到的,想到的是一輩子都不能學(xué)到的。我們和曹小三一起走了這一遭，你從中學(xué)明白了什么道理？學(xué)生交流后，教師小結(jié)。（預(yù)設(shè)：手藝人要有絕活,手藝要高超；有能耐的必定比沒能耐的好；手藝不是靠吹的,要有真本領(lǐng)；要努力,勤奮,自信,你就一定能練出真功夫；三百六十行，行行出狀元；不肯承認人家的本事，又不肯刻苦提高自己，便不服氣貶低別人，這樣永遠也不能提高，關(guān)鍵應(yīng)該好好學(xué)本事提高自己）四、拓展師：