掌握新教材的特點(diǎn)

1、掌握新教材的特點(diǎn),使用好新教材新教材的特點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性、創(chuàng)新精神和理論才能，它內(nèi)容廣、形式新、易教易學(xué)。一、新教材反映了改革開(kāi)放以后人民生活程度在不斷地進(jìn)步，從而更能激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情就第三冊(cè)識(shí)字學(xué)詞學(xué)句一第一課，有八幅色彩絢麗的照片，前四幅圖是北京有名的古建筑，后四幅圖是北京新建的現(xiàn)代建筑，把這八幅圖放在第一課，更能表達(dá)了我們祖國(guó)的強(qiáng)大和富饒，從而使學(xué)消費(fèi)生一種自豪感，同時(shí)增加了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情。又如，識(shí)字學(xué)詞學(xué)句二第二課把家用電器、電腦、音響、電視機(jī)等歸類出現(xiàn)配上插圖，它不僅能使縮小的韻文讀起來(lái)朗朗上口，還能側(cè)面反映改革開(kāi)放以后人民生活程度的進(jìn)步。二、新教材的文章能激發(fā)學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)興趣我在使用新教材時(shí)，注意培養(yǎng)識(shí)字才能，進(jìn)步識(shí)字效率。如，在第二冊(cè)?雪地里的小畫(huà)家?一文中，在學(xué)習(xí)“加字時(shí)，告訴學(xué)生這個(gè)字也是加油的“加字，給賽跑的同學(xué)加油時(shí)我們要用盡力氣張嘴巴喊，所以這個(gè)字的字形就是左邊一個(gè)“力，右邊一個(gè)口，合起來(lái)就念“加，這樣一來(lái)，通過(guò)音、形、義聯(lián)絡(luò)法，學(xué)生就牢牢地記住了字形。三、新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的思維才能在使用新教材過(guò)程中要注意積累詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。例如，教學(xué)?泉水小溪?一課，在進(jìn)展字詞訓(xùn)練時(shí)，用“海字?jǐn)U詞，讓學(xué)生組一個(gè)與水有關(guān)的詞，組一個(gè)與地名有關(guān)的詞，再組一個(gè)水果名稱的詞，學(xué)生很快說(shuō)出：海洋、上海、海棠，這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)常用漢字的意義理解較為全面，

3、不僅擴(kuò)展了詞匯，積累了詞語(yǔ)，同時(shí)開(kāi)展了學(xué)生的思維才能。四、新教材課文符合兒童的特點(diǎn)，富于兒童情趣，且語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)又文質(zhì)兼美新教材的文章很符合兒童的心理特點(diǎn)，且學(xué)生易于承受。如?小蝌蚪找媽媽?一文，生動(dòng)有趣，并配以色彩鮮明的圖畫(huà)，通過(guò)對(duì)小蝌蚪找媽媽經(jīng)歷的描寫(xiě)，使學(xué)生懂得了小蝌蚪變成青蛙的全過(guò)程，使學(xué)生很自然地就學(xué)習(xí)了生物新知識(shí)。五、新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能我在使用舊教材時(shí)就考慮了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能這個(gè)問(wèn)題，總想找一種較好的做法，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，新教材在這方面安排得很合理，在復(fù)習(xí)中都有一道讀兒歌、謎語(yǔ)、笑話等題目，為學(xué)生自學(xué)提供了方便。在這方面我讓學(xué)生每星期必背兩首古詩(shī)，講四個(gè)成語(yǔ)故事，找一條名人名言記錄下來(lái)，讓學(xué)生在自習(xí)課上互相交流，這樣學(xué)生在不同程度上互相都有了進(jìn)步，也逐步進(jìn)步了學(xué)生的自身素質(zhì)。我想，只有掌握好新教材的特點(diǎn)，才能更好地使用教材，才能進(jìn)步學(xué)生思想品德和科學(xué)文化素質(zhì)，才能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，到達(dá)開(kāi)展學(xué)生思維的目的，真正起