一年級語文教學計劃 (2)

1、一年級語文上冊教學工作計劃    新課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。我作為一年級的語文教師認真鉆研新課程教材分析，深入學習課程標準，領會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現(xiàn)制定本學期的教學計劃如下：     一、指導思想：     在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。 &#

2、160;   二、基本情況     一(8)班共有學生57人，其中男生29人，女生28人。這些孩子天真活潑，對新課程、新的學習環(huán)境、新的老師和新的同學都感到好奇。他們在幼兒園雖然已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，都在不同程度中認識了一些常用的漢字，但由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，因此學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信

3、心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。     三、本冊教學目標    （一）、政治思想方面     培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學生關愛他人、尊老愛幼的思想品質，對學生進行良好的啟蒙教育。    （二）、基礎知識方面     1、漢語拼音  

4、0; （1）、學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。    （2）、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。     2、識字與寫字    （1）、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。    （2）、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。    （3）、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫

5、得正確、端莊、整潔。    （4）、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。     3、閱讀    （1）、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。    （2）、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。    （3）、學習借助讀物中的圖畫閱讀。    （4）、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。     4、口語交際

6、60;   （1）、學會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。    （2）、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。    （3）、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。    （4）、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。     四、提高教學質量的主要措施    1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對

7、學生年齡的特點，結合語文課程標準，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。     2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。     3、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外

8、，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀能力。     4、注意語文和兒童生活的聯(lián)系，引導學生留意生活，在生活中學語文。在教學中，吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生大膽去說。    5、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習

9、習慣。設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。     五、教學進度表周次主要內容安排   第一周入學教育    漢語拼音1     第二周漢語拼音2-4     復習一   中秋節(jié)  第三周漢語拼音5-8     復習二  &#

10、160;  第四周漢語拼音911      復習三   漢語拼音12   第五周 漢語拼音13-14     復習四   第六周         “十.一”黃金周國慶節(jié)  第七周識字（一）1、一去二三里 復習迎接第一階段檢測   第八周2、口目耳 3、在家里4、操場上   語文園地一

11、60;  有趣的游戲  課文 1、畫   第九周  課文2、四季  3、小小竹排畫中游  4、哪座房子漂亮 5、爺爺和小樹   第十周   語文園地二  復習迎接期中教學質量檢測   第十一周 課文6、靜夜思  7、小小的船    8、陽光課文       第十二周9、影子10、比尾巴  語文園地三

12、  這樣做不好   第十三周   識字 （二）1、比一比  2、自選商場3、菜園里 4、日月明   第十四周  語文園地四 我會拼圖  復習迎接第二階段檢測   第十五周  課文11、我多想去看看12、雨點兒13、平平搭積木課文  14、自己去吧   第十六周  15、一次比一次進步語文園地五    該怎么辦   課文

13、16、小松鼠找花生   17、雪地里的小畫家   第十七周 18、借生日  19、雪孩子   20、小熊住山洞  語文園地六   小兔運南瓜   第十八周期末復習考試    第十九周期末工作總結 六、口語交際訓練計劃教材內  容方  法課前準備語文園地（一）有趣的游戲1、做各種游戲2、說說這種游戲是怎樣做的，有趣在哪里？3、向同學詢問游戲是怎樣做的。 語文園地（二）        我們的畫1、在家自己畫好畫，班上向大家介紹自己的畫。2、自由組合，看看、評評別人的畫。3、辦一個圖畫展覽。 語文園地（三）這樣做不好1、說說每幅圖畫的是什么？2、討論：這樣做為什么不好？怎樣勸說他們不要這樣做？3、聯(lián)系生活實際，說說自己或別人做得不好的地方。 語文園