關(guān)于高等院校英語專業(yè)寫作課的探索與思考徐克容

1、2021/4/11關(guān)于高等院校英語專業(yè)寫作課的探索關(guān)于高等院校英語專業(yè)寫作課的探索與思考與思考徐克容徐克容 20072007年年7 7月月2626日日2021/4/12提綱提綱2. 對當(dāng)前專業(yè)英語大學(xué)生水平的評估對當(dāng)前專業(yè)英語大學(xué)生水平的評估 3. 英語寫作教學(xué)中的幾個問題的看法英語寫作教學(xué)中的幾個問題的看法1. 信息時代英語寫作的重要性信息時代英語寫作的重要性2021/4/13第一部分第一部分信息時代的英語寫作信息時代的英語寫作2021/4/14我們的時代與英語寫作的關(guān)系我們的時代與英語寫作的關(guān)系經(jīng)濟經(jīng)濟全球化全球化信息信息網(wǎng)絡(luò)化網(wǎng)絡(luò)化國際間的國際間的交流日益交流日益頻繁頻繁網(wǎng)絡(luò)成為網(wǎng)絡(luò)成為

2、交流重要交流重要手段手段網(wǎng)絡(luò)的便網(wǎng)絡(luò)的便捷與經(jīng)濟捷與經(jīng)濟促進了國促進了國際間、人際間、人際間書面際間書面交流交流2021/4/15信息時代的英語寫作與學(xué)生的關(guān)系信息時代的英語寫作與學(xué)生的關(guān)系英語專業(yè)學(xué)生未來工作的需要英語專業(yè)學(xué)生未來工作的需要學(xué)生目前學(xué)習(xí)與生活的需要學(xué)生目前學(xué)習(xí)與生活的需要?E-mail and mobile phone text messages?Blog?Application letters for short-term courses abroad in the summer vacation?Papers required for an international e

3、vent2021/4/16第二部分第二部分對大學(xué)生英語水平的對大學(xué)生英語水平的評估評估2021/4/17基本狀況基本狀況社會與科社會與科技的發(fā)展技的發(fā)展助學(xué)渠道助學(xué)渠道的開拓的開拓教學(xué)改革教學(xué)改革的成果的成果學(xué)生學(xué)生總體水平總體水平有了很大的提高有了很大的提高2021/4/18具體體現(xiàn)具體體現(xiàn) 有有 進進 步步 有有 較較 大大 提提 高高 有有 較較 大大 提提 高高口語口語聽力聽力閱讀閱讀寫作寫作 相相 應(yīng)應(yīng) 提提 高高2021/4/19寫作能力的分析（寫作能力的分析（1 1）2內(nèi)容豐富、題材多樣內(nèi)容豐富、題材多樣對比：王治郅與姚明；對比：王治郅與姚明； 索尼專賣店與聯(lián)想專賣店的服務(wù)索尼專

4、賣店與聯(lián)想專賣店的服務(wù) 校園戀情：網(wǎng)絡(luò)戀情；校園戀情：網(wǎng)絡(luò)戀情； 老少配的愛情能持久嗎？老少配的愛情能持久嗎？ 為錢還是為愛？為錢還是為愛？2思想開放、勇于觸及敏感話題思想開放、勇于觸及敏感話題同性戀問題；校園戀人同居問題同性戀問題；校園戀人同居問題2021/4/110寫作能力的分析（寫作能力的分析（2 2）2愿意探索不同的寫作手段愿意探索不同的寫作手段喜歡用諷刺幽默的手法，如喜歡用諷刺幽默的手法，如 Exams are under fire these days. Their opponents accuse them of stifling creativity and causing a

5、 high level of anxiety among students. Its a pity that they have all missed the boat. They are blind to the service exams have done and will continue to do for us. And they dont have a vision of the crisis we would face if the exam system is abolished. (Long Live Exams!)2021/4/111寫作能力的分析（寫作能力的分析（3 3

6、）2學(xué)生的某些習(xí)作有一定深度學(xué)生的某些習(xí)作有一定深度提高很快提高很快 But of all the students in the school, there were some, who would stop and listen. They would listen in silence, without complaining, without ignorance. They well knew that the 10-minute-alarm was not only mourning for the Nanjing Massacre victims, but mainly for u

7、s, who could hear the alarm, to get a clear understanding of this part of our history.(December the13th)2021/4/112寫作能力的分析（寫作能力的分析（4 4） Throughout human history, man has experienced hundreds of thousands of disasters. We had panicked and regained our composure; we had lost our homes and rebuilt them

8、upon the ruins. As the picture unfolds of how people face disasters, we see a mixture of sadness, wonder and hope. When people are faced with disasters, they are vulnerable. When people are faced with disasters, they are courageous. When people are faced with disasters, they are not easily resigned

9、to fate. (Disasters, exam paper)2021/4/113四大問題四大問題2021/4/114典型中式英語典型中式英語v There is no regret medicine in the word.(It is no use regretting what you have done./It no using crying over spilt milk.)v Parents spin around their child. (Parents life is centered around their child.)v I was really glad they

10、 could squeeze some time out of the busy study to pay me a visit.(I was glad that they took time off to come and see me.)2021/4/115結(jié)論結(jié)論v以上所談的優(yōu)點大部分學(xué)生尚未具備，但還是以上所談的優(yōu)點大部分學(xué)生尚未具備，但還是令人鼓舞，我們開到了希望，相信能培養(yǎng)出更令人鼓舞，我們開到了希望，相信能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生寫者多的優(yōu)秀學(xué)生寫者(student writers)。v所提及的問題是前進中的問題。如果他們還相所提及的問題是前進中的問題。如果他們還相幾年前寫幾年前寫1

11、50詞左右的作文，出現(xiàn)的問題也就詞左右的作文，出現(xiàn)的問題也就不會這么多。不會這么多。v但是所普遍存在的問題，也是寫作課今后要解但是所普遍存在的問題，也是寫作課今后要解決的問題，也不能忽視。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)決的問題，也不能忽視。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生寫出內(nèi)容豐富，語言地道的高質(zhì)量的作文。生寫出內(nèi)容豐富，語言地道的高質(zhì)量的作文。v寫作是目前是多數(shù)學(xué)生最薄弱的一個基本功。寫作是目前是多數(shù)學(xué)生最薄弱的一個基本功。 2021/4/116第三部分第三部分對英語寫作教學(xué)中的幾對英語寫作教學(xué)中的幾個問題的看法個問題的看法2021/4/117簡要回顧簡要回顧EFL寫作教學(xué)的歷史寫作教學(xué)的歷史vEFL寫作與母語為

12、英語的寫作沒有本質(zhì)的區(qū)別，寫作與母語為英語的寫作沒有本質(zhì)的區(qū)別，有關(guān)后者的研究基本都適用于前者。有關(guān)后者的研究基本都適用于前者。v上世紀(jì)前期英語寫作教學(xué)大體分為兩派：技巧派上世紀(jì)前期英語寫作教學(xué)大體分為兩派：技巧派與內(nèi)容派。與內(nèi)容派。v上世紀(jì)末兩派認(rèn)識逐漸統(tǒng)一：寫作既要重視內(nèi)容，上世紀(jì)末兩派認(rèn)識逐漸統(tǒng)一：寫作既要重視內(nèi)容，也要重視技巧。也要重視技巧。v當(dāng)前西方兩種方法是：當(dāng)前西方兩種方法是：過程教學(xué)法過程教學(xué)法(process-oriented approach) 成品教學(xué)法成品教學(xué)法(product-oriented approach)v近幾年廣外王初明教授的寫長法。近幾年廣外王初明教授的寫

13、長法。2021/4/118白貓，黑貓，抓著耗子就是好貓白貓，黑貓，抓著耗子就是好貓v適合自己學(xué)生的方法就是最好的方法。適合自己學(xué)生的方法就是最好的方法。v學(xué)習(xí)各家的長處，走自己的路。學(xué)習(xí)各家的長處，走自己的路。v一般的原則一般的原則: :1.1.必須達(dá)到一定的量，鼓勵學(xué)生多寫。必須達(dá)到一定的量，鼓勵學(xué)生多寫。2.2.理論、技巧點到即可。理論、技巧點到即可。3.3.內(nèi)容與語言并重。內(nèi)容與語言并重。4.4.以激勵為主，使學(xué)生想寫。以激勵為主，使學(xué)生想寫。2021/4/119批改作業(yè)批改作業(yè) 寫作課時費力不討好的一門重要的課程，寫作課時費力不討好的一門重要的課程，批改作業(yè)是寫作教師最犯憷的事情。不少

14、專批改作業(yè)是寫作教師最犯憷的事情。不少專家提出了改進的辦法，但是我們首先要解決家提出了改進的辦法，但是我們首先要解決一個重要的問題：批改作業(yè)的目的。一個重要的問題：批改作業(yè)的目的。v師生一對一的交流；師生一對一的交流；v重點是重點是“評評”而不是而不是“改改”；v幫助學(xué)生提高的手段，而不僅僅是糾錯。幫助學(xué)生提高的手段，而不僅僅是糾錯。2021/4/120方法方法v不必每次都改，只批一個不必每次都改，只批一個“閱閱”字；字；v不必每次全改；不必每次全改；v組織學(xué)生互改，教師提供一個組織學(xué)生互改，教師提供一個checklistchecklist。幾條原則：幾條原則：1.1.教師一定不要把精力都適用

15、于批改作業(yè)。教師一定不要把精力都適用于批改作業(yè)。2.2.如果寫作量少，應(yīng)該每次都批改；但可以精如果寫作量少，應(yīng)該每次都批改；但可以精改與泛改相結(jié)合。改與泛改相結(jié)合。3.3.每次的作業(yè)都應(yīng)該給評語，是否打分不重要。每次的作業(yè)都應(yīng)該給評語，是否打分不重要。西方流行西方流行sandwichsandwich的評語。的評語。2021/4/121A Sandwich Comment On the whole it is a well-written essay: good organization, choice of words and argument. But I think the third a

16、rguments do not relate to the first two. Besides, avoid using long sentences that are not grammatically correct. Do a better job of proof-reading. I appreciate your effort in reviewing your peers essays. You have offered good comments and suggestions.2021/4/122Peer Evaluationv目的不是消滅幾個錯誤，而是提高學(xué)生的分目的不是

17、消滅幾個錯誤，而是提高學(xué)生的分析能力、判斷能力以及他們對語言的認(rèn)識析能力、判斷能力以及他們對語言的認(rèn)識（awareness)。v是過程教學(xué)法的一個重要的步驟。是過程教學(xué)法的一個重要的步驟。v促進互相學(xué)習(xí)，相互幫助。促進互相學(xué)習(xí)，相互幫助。v教師往往受到啟發(fā)。教師往往受到啟發(fā)。v兩個實例兩個實例2021/4/123實例實例 (1)(1) I am very glad to see that you are making progress each time. I think it is a good essay. The structure is very clear and you organ

18、ize your points in a logically way. You used definition and examples to make your essay more convincing. at the beginning you mentioned some people dont regard plagiarism as a serious matter which makes your essay an argumentative one. Good job! I think this is just where I failed. Perhaps in the fu

19、ture, youd better pay more attention to some specific words to make what you said more accurate. I am a little confused by some of your sentences. And I think the ending is a little weak. (Wang XX _ )2021/4/124實例實例 (2)(2) Comments from Tian XX: Basically, this is a good essay. Your words are very powerful, and there are many convincing examples. I appreciate your language. There are some suggestions: You can develop more powerful and direct topic sentences for the first and third reasons you give. For the second and third reasons, youd better strike a balance between exam