2022年賞詩會活動課的策劃方案

1、高品質文檔2022年賞詩會活動課的策劃方案 一、活動目標： 1.復習學過的古詩、體會賞析古詩。懂得賞析古詩的方法。 2.培育朗讀古詩、吟唱古詩、表演古詩、品評古詩、據(jù)詩畫圖以及語言表達的力量。 3.激發(fā)學生學習古詩的愛好及對大自然、祖國大好河山的喜愛之情。 二、活動預備： 1.收集誦讀、賞析學過的古詩。 2.多媒體課件制作。 三、活動過程： (一)導入：(多媒體按序出示：“品、評、誦、演、唱、畫、賞詩會”) 同學們，我們已經學習了好多首古詩。今日，老師和大家一起開展一次品古詩、評古詩、演古詩、誦古詩、唱古詩、畫古詩的賞詩會。 過渡：古代詩人為后人寫出了許很多多、膾炙人口的名言佳句，請看 (二)

2、品古詩： 1.媒體出示登雀顴樓詩圖及詩句“欲窮千里目，更上一層樓?！?2.引導學生談談對詩句的理解、體會。 (1)師：誰能說說詩句的意思? 生：想要領會到更遠、更美的景色，就要再登上一層樓。 (2)師：詩句不僅僅告知我們登高望遠的道理，大家從詩句中還想到些什么或領悟到了什么? 生a：我想到詩人登上鸛雀樓，面對寬闊的景色，覺得自己看得還不夠遠，還想看千里、萬里之外看到視力所能達到的終點，而達到這目的的唯一方法是站到更高的地方去。 生b：我從“欲窮千里目”想到句中包含著詩人許很多多的盼望、許很多多的憧憬，詩人想要達到最高境界;從詩句“更上一層樓”領會到詩人自強不息、奮進不止的精神。 3.小結：在人

3、生的道路上要不斷努力攀登。 4.誦讀：(范讀齊讀) (三)評古詩： 1.媒體出示：磅礴的瀑布聲，直瀉而下的廬山瀑布圖 (1)師：還沒觀察瀑布，就先聞其聲，此聲此景，此時此刻，你想用哪一詩句來形容? (2)生：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?(3)師：媒體出示：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。” (4)學生上臺操作電腦據(jù)圖評析： 詩句出自唐代詩人李白的望廬山瀑布，詩人李白運用了豐富的想象、夸張的語言，贊美了廬山瀑布從青翠的山壁中間跌落下來。形容水流用“飛”(媒體加點)來表現(xiàn)出廬山的瀑布凌空而出;用“直”(媒體加點)可見山勢很陡?！叭С摺?媒體劃出)更是體現(xiàn)了廬山瀑布的高而長。可是這樣寫

4、詩人還是覺得沒有把廬山瀑布的宏偉寫夠。于是又進一步發(fā)揮想象，懷疑是銀河從九天云里落下來的。這里不用“真”(媒體出示)而是用“疑”(媒體加點)，給人以恍恍惚惚的感覺，使人覺得似乎是真的，又似乎是假的，進一步寫出廬山瀑布的宏偉與秀麗。 (5)老師小結：講得太精彩了，廬山瀑布宏偉、壯美，大家一起來贊頌一番。 (6)誦讀：(范讀齊讀) 2.媒體出示：黃鸝鳴叫、白鷺上青天的絕句圖 (1)師：從這幅生動的畫面中，你想到哪位詩人寫的哪一首詩? (2)依據(jù)學生回答媒體出示：絕句一詩詩句內容。 (3)學生上臺操作電腦據(jù)圖評析： 我覺得這首詩描寫的景色特別美。詩中描繪了四個畫面：兩個黃鸝鳴翠柳、一行白鷺上青天。窗

5、含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。有山有水顏色豐富、明麗(媒體出示：b有近有遠、視野開闊)畫面靜中有動、形象活潑(媒體出示：靜中有動、形象活潑)：黃鸝歡歌、白鷺直上青天，真是一幅風光秀麗的山水畫。 (4)誦讀： 過渡：為了開展這次賞詩會，我班同學編排了一些節(jié)目。瞧，大詩人李白、杜甫也來參與我們的賞詩會啦，大家歡迎。 (四)詩人相見： 甲學生扮演杜甫、乙學生扮演李白相互品評古詩靜夜思、江畔獨步尋花 乙：李兄，你也來參與賞詩會? 甲：對、對、對，今日真是幸會啊! 乙：幸會，幸會。 甲：杜老弟，剛才同學們都在夸你寫的詩呢!你看(手指向媒體絕句一詩) 乙：哪里，哪里，還是李兄的詩令人贊不絕口呀，同學們，你

6、們還記得靜夜思這首詩嗎? 全班同學：齊聲背誦靜夜思 乙：詩句寫得多好啊，安靜的夜晚，月光照耀到床前，一片銀白色，還以為是秋霜降落到床前，抬起頭來，向天空中望去，看到碧空中一輪明月，不知不覺低下頭來思念家鄉(xiāng)。這首詩勾起了多少身在他鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)的思念呀! 甲：慚愧，慚愧，比起杜老弟的江畔獨步尋花那就遜色羅!同學們，你們會背嗎? 全班同學：齊聲背誦江畔獨步尋花 甲：詩句描繪的意境是多么美麗啊!黃四娘家繁花盛開、戲蝶飄舞、黃鶯高歌、有靜有動、有聲有色，令人賞心悅目、留連忘返，真是妙筆生輝、栩栩如生啊! 乙：過獎了，過獎了，咱們還是下去吧，別耽擱了同學們開賞詩會。 甲：好，好。 過渡：古代詩人斟字酌句

7、，創(chuàng)作的詩篇獨具匠心，古詩太美了，真不愧為我國歷史悠久的絢爛文化，真想誦讀一番。我班-同學為大家?guī)砹艘皇坠旁娭垡箷?，大家歡迎。 (五)誦古詩： 1.配樂朗誦舟夜書所見 a.-同學獨誦 b.-同學解釋古詩(寵愛這首詩的緣由) 這首詩描繪了這樣一個美麗的意境：在一個漆黑的夜晚，靜靜靜的，一盞漁燈在河面上出現(xiàn)。那盞漁燈的光亮像螢火蟲似的悄悄地映在河面上。一陣微風吹來，河面上漾起了層層細浪，原來像螢火蟲那樣的一點光亮散開了，變成很多顆星星在河面上出現(xiàn)。美極了! c.齊聲誦讀 過渡：老師也為大家?guī)砹藘墒自?媒體出示：游園不值、草詩圖及詩句) 2.配樂朗誦游園不值、草 過渡：古詩能誦，也能演。我班

8、四位同學自編自演了古詩小品劇：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。請看 (六)古詩小品?。?1.古詩小品劇：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?學生甲(解說)：一天中午，姐弟倆正在家里吃午飯，小弟弟大口大口地吃著。 學生乙(弟弟)：(動作：大口大口吃，胡亂地攪)呸!真難吃! 學生丙(姐姐)：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米飯。 乙：不用你管!(動作：用力橫抹桌面、拍衣服、抖衣角) 甲：這時，爸爸走了過來。 學生丁(爸爸)：孩子，這樣吃飯?zhí)亸埣Z食了，糧食是農夫辛辛苦苦種出來的，俗話說“一粒糧食一滴汗?！币巯а? 丙：爸爸，你說的對，我學過一首詩叫鋤禾，讓我講給弟弟聽一聽。(操作電腦媒體出示：鋤禾詩圖及詩句) 丁：好。 丙：朗誦詩句。 乙：(動作：點頭) ?。耗阒v得真好。 乙：爸爸，我錯了。 全班同學：齊唱鋤禾 2.表演唱鋤禾，學生伴奏。 過渡：同學們深深地被小品劇感染，情不自禁唱起了歌。下面我們一起唱一下上學期所教的古詩宿建德江(媒體出示：宿建德江歌曲) (七)唱古詩 1.古詩合唱宿建德江。 2.配唱靜夜思。(媒體出示：靜夜思歌詞) 3.延長：課外練唱春曉。 過渡：同學們，領悟詩的意境，唱得有腔有調，很有韻味，古詩的確太美了，老師眼前仿佛消失了一幅奇妙的畫面，真所謂“詩中有畫”呀。下面，大家依據(jù)自己寵愛的古詩，畫古詩簡筆畫。 (八)畫