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文檔簡介

1、光的折射教案· 蘭西縣榆林鎮(zhèn)第一中學 張金鳳一、教學目標1、知道光的折射現象；2、知道光的折射的初步規(guī)律；3、了解在光的折射現象中，光路是可逆的；4、知道不同介質對光的折射本領不同；5、培養(yǎng)學生研討問題的能力，學習探索物理規(guī)律及解決實際物理問題的方法。二、教學重點和難點重點：光的折射的初步規(guī)律。難點：運用光的折射的初步規(guī)律解釋有關的光的折射現象。三、教學方法以問題研討法為主。四、教具準備光的折射實驗儀等。五、教學過程1、通過介紹生活中的有關現象，創(chuàng)設情景，反映問題，引入課題：（1）放在水中的湯勺有何不同?為什么?（2）給裝有硬幣的燒杯加水，隨著水面的升高，硬幣位置有何變化？為什么？組

2、織學生討論、分析，找出原因：光的傳播方向發(fā)生改變，進而引入光的折射現象。光的折射：光從一種介質進入另一種介質時，傳播方向發(fā)生改變的現象叫做光的折射。畫出光的折射光路圖，介紹折射光線，折射角。2、請學生列舉日常生活中的折射現象，并針對這些現象提問：光在折射過程中有無遵守一定的規(guī)律呢?（1）請學生大膽猜想。（2）教師演示實驗；并引導學生討論幾個小問題：a、折射光線、入射光線和法線的位置關系有何特點？b、增大入射角，折射角有何改變呢？c、當光從空氣斜射入水中時，比較折射角和入射角大小關系。當光從水中斜射入空氣時，比較折射角和入射角大小關系。（3）通過以上觀察、分析與研究，探索出光的折射的初步規(guī)律：在

3、折射現象中折射光線、入射光線和法線在同一平面上；折射光線、入射光線總是分居在法線兩側，增大入射角，折射角也增大。當光從空氣斜射入其他介質時，折射角小于入射角；當光從其他介質斜射入空氣時，折射角大于入射角。例題分析（略）3、改變光源的位置，由水中沿原來的折射光線斜射入水中，觀察有什么現象發(fā)生？說明了什么？說明：在光的折射現象中，光路是可逆的。4、以相同的入射角，使光分別從空氣斜射入水與玻璃中，比較折射角大小，說明了什么？說明：不同介質對光的折射本領不同。5、課堂小結：光的折射現象一一光的折射的初步規(guī)律在光的折射現象中，光路是可逆的一一不同介質對光的折射本領不同。6、課堂練習（l）解釋給裝有硬幣的燒杯加水，隨著水面的升高，硬幣位

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