小鹿的減法教學(xué)設(shè)計及反思

1、小鹿的減法教學(xué)設(shè)計及反思馬澤霞一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я藘晌缓门笥?，猜猜他們是誰？出示小鹿（這個小鹿與我們平常的小鹿有什么不同？）、獐子的圖片，相機(jī)介紹獐子（獐子是一種形狀長得像鹿、生長在山里的小動物），今天我們學(xué)習(xí)的這則故事就與他們兩個有關(guān)。請同學(xué)們拿出小手，與老師一起板書課題18、小鹿的減法。（書寫板書時，相機(jī)指導(dǎo)“鹿”、“減”字）二、初讀課文，認(rèn)讀生字。1、請同學(xué)們輕輕打開課本第74頁，自由朗讀課文，用自己喜歡的不同標(biāo)記標(biāo)出課文要求會認(rèn)和會寫的字，讀完課文之后再把他們讀一讀。2、課前老師將生字寶寶藏到了你的桌洞里，快把他們請出來，同桌兩個人一起讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。（拿出提前放在

2、桌洞里的生字卡片）3、師問：生字你都會讀了嗎？一起來讀一下老師這里的生字卡片（1）指名讀、齊讀（2）“剩”字筆畫比較多，你有什么方法記住它？（3）“功”字誰來給它找個好朋友？（4）“堅持”這個詞你喜歡嗎？喜歡的話用它來說句話吧！三、再讀課文，品讀文本。1、生字寶寶現(xiàn)在都跑到你的課文里去了，你還認(rèn)識它嗎？請同學(xué)們快速朗讀課文，思考：“課文講了一件什么事？”生：課文講的是小鹿造橋、獐子鋪路，小鹿成功了、獐子失敗了的故事。2、（1）小鹿和獐子為什么要造橋、鋪路？請同學(xué)們自由朗讀第一自然段。 （2）讀完第一自然段，你明白了什么？生：小鹿家住河邊，要到對岸去，需要繞很遠(yuǎn)的路到水淺的地方過河。（老師在黑板

3、上用彩筆畫出小河、小鹿家，貼小鹿的頭像。）生：獐子家住在半山腰，要下山，需要花很長的時間。（老師畫大山、獐子家、貼獐子頭像）生：他們要花整整一年的時間師相機(jī)說，一年的時間是多少天啊365天，那么久，所以他們都退卻了3、小鹿與獐子一開始實現(xiàn)愿望了嗎？最后實現(xiàn)了沒有？小鹿怎么實現(xiàn)了它的愿望？請同學(xué)們讀28自然段，用橫線劃出你的答案（1）生：區(qū)別大著呢！我要開始做減法了，減去一天，就向成功靠近一步！師：原來小鹿是在用做減法的方法，你還從哪里找到答案？（2）生：“他從太陽升起一直忙到月亮出來，累的渾身汗淋淋的?！睅煟盒÷沟囊惶焓沁@樣渡過的呀！下面請大家結(jié)合圖片，展開想象的翅膀，想一下小鹿這一天都忙些什

4、么呀，怎么會這么累?。可盒÷挂ド缴峡硺?、將樹背下來、削皮、釘釘子。師：小鹿砍樹累不累？忙這忙那累不累？累請你帶著這種感覺再來讀一讀這句話？ 一生讀，師評價：“這只小鹿有點累?！闭l再來讀？ 一生讀，師評價：“這只小鹿確實很忙、很累，我聽出了你把一直重讀了?！比缱x不好，可以教師范讀。過渡：小鹿一天都這么忙，可是它做了365天，天天如此呀！聽，小鹿開始搭橋了（音樂起，師創(chuàng)設(shè)情境。）【情境一】：第一天，小鹿攀登著坎坷不平的山路去砍樹，又艱難的將樹背下山來，沉重的樹干把它壓得幾乎喘不過氣來，獐子見了，對它說：（師走到生前，讓學(xué)生說）小鹿抹了抹汗，說：小鹿沒有聽它的勸告，因為它心中有一個堅定的信念：（

5、看屏幕齊讀）“我要堅持做減法，減去一天，就向成功減去一步！”就這樣，只剩下三百六十四天了?！厩榫扯浚海〒Q音樂）第二天，風(fēng)云突變，天下起了磅礴大雨，小鹿在泥濘的山路上重重的摔了一跤，摔得它鼻青臉腫，渾身酸痛，此時此刻，你想對小鹿說： 師：讓我們一起來給小鹿加油，師生齊喊：“小鹿，加油！”小鹿聽了我們的鼓勵，勇敢的站起來，堅定的說（齊讀）：“我要堅持做減法，減去一天，就向成功減去一步！”【情境三】：第八十天，風(fēng)和日麗，小動物們都來到溪邊玩耍，小鹿的好朋友小白兔來到小鹿身邊，對它說：（別干了，我們一起玩吧）而小鹿卻說：（我不玩了，我要造橋）因為他心中有個信念（齊讀）“我要堅持做減法，減去一天，就向

6、成功減去一步！”（3）小鹿辛苦的造橋，整整干了一年，大家想象一下，在這一年當(dāng)中，小鹿還會遇到什么樣的困難？生想象：會在夏天的時候中暑會在搭橋的過程中掉到河里（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生再齊讀“我要堅持做減法，減去一天，就向成功減去一步！”）（4）就這樣，小鹿努力做著減法，一共減去了多少天？（365），他最后終于成功了，他的門前終于有了一座結(jié)實的橋。（生答，師貼橋的剪貼畫）。（5）讓我們一起用朗讀來為小鹿祝賀吧！齊讀第8自然段。過渡：小鹿終于實現(xiàn)了他的愿望，而獐子呢？4、找一生讀第9自然段5、大家一起來想一下，小鹿為什么會成功？生：他堅持做一件事。他不怕苦、累（師板書：成功、堅持到底）那獐子為什么會失?。可?/p>

7、他覺得時間太長他半途而廢他不堅持他怕苦怕累（師板書：失敗、怕苦怕累）6、故事到此結(jié)束了，假如小鹿和獐子現(xiàn)在來到了我們大家的身邊，你想對他們說點什么呢？（出示幻燈片：小鹿，你獐子，你）生自由發(fā)言。四、重讀課文，再次品味。同學(xué)們，課文學(xué)完了，就讓我們再帶著對小鹿的敬佩，分角色美美將課文的2-9自然段讀一讀吧!總結(jié)：我們也和小鹿一樣有著大大小小的愿望，只要我們下定決心，堅持到底，遇到困難的時候，也跟小鹿學(xué)著做做減法（生說），就一定能實現(xiàn)我們的愿望，因為堅持就是勝利（生說）五、作業(yè)小超市。1、將這個故事回家講給爸爸媽媽聽，和他們交流一下感受。2、閱讀滴水穿石的故事，用一段文字記錄下你的感受。（相機(jī)指導(dǎo)

8、學(xué)習(xí)方法：你打算通過什么途徑讀到這則故事？生說：讀課外書、上網(wǎng)、問同學(xué)等，老師相信通過這些方法，你一定會將作業(yè)完成的非常出色！）教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計與以往的閱讀教學(xué)相比，有兩大改進(jìn)：1、重拾教師基本功“三筆一畫”中的簡筆畫，讓故事形象更具直觀性！在介紹故事背景，處理課文的第一自然段時，我采用了將所述內(nèi)容用簡單的幾筆線條勾勒出來，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生更加形象的理解小鹿造橋、獐子鋪路的原因。既簡單又省時，比反復(fù)枯燥的講解要巧妙的多。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓朗讀指導(dǎo)不再枯燥、呆板，讓教學(xué)難點自然突破。以往的閱讀教學(xué)，總是迷茫于怎樣進(jìn)行朗讀感情的指導(dǎo)，總是一味的抓住幾個關(guān)鍵詞如本課的“堅定、累”等幾個詞語，讓學(xué)生讀出感覺來，一遍一遍卻效果不大！在本課的教學(xué)中，我首先讓學(xué)生展開想象的翅膀，想象小鹿一天會干些什么，學(xué)生在想象、語言描繪的過程中自然而然的體會到了小鹿的勞累，有了這些鋪墊，再指導(dǎo)“他從太陽升起一直忙