心理健康教案 (2)

1、幫助了你 快樂(lè)了我低年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課設(shè)計(jì)河源市第一小學(xué)李芬芬【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的；而幫助別人更會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的一般常識(shí)、技能。3、使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、動(dòng)畫課件：小螞蟻和小蜻蜓的故事，手提燈籠的盲人的故事；2、Flash歌曲熊貓咪咪光盤；3、盲人闖關(guān)游戲場(chǎng)地的布置。 【活動(dòng)過(guò)程】一、童話樂(lè)園：蜻蜓救難1、師：同學(xué)們都喜歡聽(tīng)故事吧！老師給你們講一個(gè)有趣的童話故事。（課件播放：小螞蟻和小蜻蜓的故事小螞蟻被困在河里一根水草上，小蜻蜓冒險(xiǎn)

2、救了它，并送它回了家。）2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你喜歡小蜻蜓嗎?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？3、學(xué)生各抒已見(jiàn)。4、引導(dǎo)想象：小蜻蜓做了好事，它此刻的心情會(huì)是怎么樣呢？5、小結(jié)：小蜻蜓不顧自己的安危，奮力救難，因此，它變得更可愛(ài)了。二、游戲廣場(chǎng)：盲人闖關(guān)1、師：小螞蟻得到幫助而脫險(xiǎn)，小蜻蜓也收獲了快樂(lè)的心情，這多好?。‘?dāng)人們遇到困難的時(shí)候，也多么需要?jiǎng)e人的幫助?。ゴ箢I(lǐng)袖毛澤東說(shuō)過(guò)：“人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持?！碑?dāng)你遇到困難時(shí)，如果能得到別人的及時(shí)幫助，那么，事情的結(jié)局就大不一樣了。2、游戲活動(dòng)：“盲人闖關(guān)”。游戲規(guī)則（1）盲人（由蒙眼的學(xué)生扮演）必須從兩兩相對(duì)的障礙物中間穿過(guò)；（2）盲人可

3、以觸摸障礙物，但不能移動(dòng)障礙物；（3）引路人可以牽盲人的手，也可以給予語(yǔ)音提示；（4）兩輪游戲分別計(jì)時(shí)，以作對(duì)比。3、第一輪游戲：盲人獨(dú)立穿過(guò)障礙的情景。（配樂(lè)）。4、第二輪游戲：盲人在別人的引領(lǐng)下穿過(guò)障礙的情景。5、小記者分別采訪盲人和路人，盲人談兩次穿過(guò)障礙的內(nèi)心感受，路人談自己為什么要幫助盲人，現(xiàn)在的心境怎么樣？。6、小結(jié)：從剛才所做的游戲，我們可以感受到：得到別人的幫助是幸運(yùn)的，而助人者同樣感受到了快樂(lè)。這就是-幫助了你，快樂(lè)了我。三、記憶瞬間：學(xué)雷鋒的故事師：同學(xué)們，雷鋒叔叔時(shí)刻想著去幫助別人。當(dāng)他幫助了別人時(shí)，自己也覺(jué)得特別快樂(lè)，所以他的人生是充實(shí)的。三月是學(xué)雷鋒月，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你學(xué)雷鋒

4、的小故事吧！1、師：請(qǐng)回憶一下，最近你幫助過(guò)誰(shuí)？你是怎么幫助他的？都有哪些感受？2、全班交流（在學(xué)生敘述過(guò)程中，教師運(yùn)用“追問(wèn)”的技巧，引導(dǎo)學(xué)生回憶接受幫助的人當(dāng)時(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，自己當(dāng)時(shí)的想法、感受）。追問(wèn)實(shí)例“你還記得他當(dāng)時(shí)的表情嗎?”“你幫助了他之后，他對(duì)你說(shuō)過(guò)什么嗎?”“你為什么想到要去幫助他?”“幫助他人解決了一個(gè)難題，你感到快樂(lè)嗎?”3、小結(jié)：幫助了別人，自己就有了成就感，內(nèi)心涌出了一股自豪之情。對(duì)于那些處在困境中的人，給他一縷陽(yáng)光，給他一束鮮花，他就會(huì)感到如同擁有了整個(gè)春天，這是多么美妙的感覺(jué)和美好的事情啊！。 四、情景模擬：學(xué)會(huì)幫助別人師：是呀，如果你幫助了別人就

5、將其樂(lè)無(wú)窮。但有時(shí)想幫助別人卻“心有余而力不足”，你遇到過(guò)以下的情景嗎？你會(huì)怎么做呢?1、課件出示情景錄像（1）下雨了，有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶傘，而自己只有一把，怎么辦呢？（2）一個(gè)同學(xué)生病住院了，用什么方法去安慰他呢？（3）操場(chǎng)上一位小同學(xué)摔倒了，當(dāng)你上前要去扶起他時(shí)，另一位同學(xué)卻說(shuō)：“他又不是我們班的，別管他！”（4）小明說(shuō)：“我的同桌忘了帶三角板，我主動(dòng)借給了他，可他連一聲謝謝也不說(shuō)，我心里真不是滋味?！保?）一位老人被汽車撞傷了，肇事者逃之夭夭。一位年輕人看見(jiàn)了，送老人去醫(yī)院。沒(méi)想到老人家屬來(lái)了以后，卻一把攔住年輕人，說(shuō)一定是年輕人惹的禍，非要他賠償不可。2、小組討論：在那種情景中，我們要怎

6、么做才能有效地幫助別人？3、全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。4、小結(jié)：想要幫助別人，僅憑一腔熱情是不夠的，還要有幫助別人的心理準(zhǔn)備和行為技能。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 五、故事天地：手提燈籠的盲人1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一則故事手提燈籠的盲人。（故事梗概：夜晚，一個(gè)女孩在路上遇見(jiàn)一位盲人提著燈籠走路，覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)其原因。盲人說(shuō)：我提著燈籠是給別人照明的，好讓別人能看得見(jiàn)我，不至于撞到我。）2、師：聽(tīng)完了這個(gè)故事，同學(xué)們又有什么感想呢？3、小組討論，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱南敕ā?、小結(jié)：助人與受助，是沒(méi)有明顯界限的，有時(shí)候表面上看起來(lái)是你在幫助別人，而實(shí)際上是別人幫助了你。讓我們記住盲人說(shuō)的話：“幫助別人就是幫助我們自己!” 六、諺語(yǔ)意林1、師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你對(duì)于幫助別人有什么感受？你能用一個(gè)詞，一句話或一條諺語(yǔ)來(lái)表達(dá)這種情感嗎？2、齊讀諺語(yǔ)：花要葉扶，人要人幫贈(zèng)人玫瑰，手有余香幫助別人的人，能得到別人的幫助人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。3、小結(jié)：同在一片藍(lán)天下，只要我