度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試題標(biāo)準(zhǔn)答案

1、2016 年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目考試試題-專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)讀本一、判斷題（共 10 題，每題 1 分，共計(jì) 10 分）1、我國國家創(chuàng)新指數(shù)由 2000 年的全球第 38 位上升到 2010年的第 20 位。2、技術(shù)創(chuàng)新理論、人力資本理論和新增長理論成為國家創(chuàng)新系統(tǒng)的三大理論基礎(chǔ)。3、創(chuàng)新能力就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性解決目標(biāo)問題產(chǎn)生價(jià)值過程中的才能和潛質(zhì)。x4、創(chuàng)新的戰(zhàn)略不確定性是由哈米德·諾利（Hamid Noori）于 1994 年首次提出的。5、知識和能力支持是創(chuàng)新成功的內(nèi)在基礎(chǔ)和必要條件。6、第二代創(chuàng)新模式是鏈環(huán)-回路模式。x7、按照心理自我管理的形式，可以將思維風(fēng)格分

2、為專制型、等級型、平等競爭型和無政府型。8、顧客導(dǎo)向問題，是創(chuàng)新成功的關(guān)鍵因素。x9、我國創(chuàng)新活動(dòng)的三大實(shí)施主體企業(yè)、銀行、科研機(jī)構(gòu)。x10、創(chuàng)新基層設(shè)施主要包括信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、大型科研設(shè)施、數(shù)據(jù)庫和圖書館等。二、單選題（共 10 題，每題 1 分，共計(jì) 10 分）1、江澤民在（A）報(bào)告中首次提到“創(chuàng)新”問題。A.中共十四大 B.中共十六大 C.中共十五大 D.中共十三大2、（A）是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。A.提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家B.提高國家創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家C.提高技術(shù)創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家D.提高制度創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家3、研究創(chuàng)新的視角眾多，按

3、創(chuàng)新的組織方式，可將創(chuàng)新分為（）、（ B ）和引進(jìn)創(chuàng)新。A.程序化創(chuàng)新非程序化創(chuàng)新B.獨(dú)立創(chuàng)新聯(lián)合創(chuàng)新C.技術(shù)創(chuàng)新文化創(chuàng)新D.實(shí)踐創(chuàng)新理論創(chuàng)新4、原始創(chuàng)新的本質(zhì)特點(diǎn)是（C）。A.技術(shù)和市場方面的率先性 B.知識和能力支持的內(nèi)在性C.核心技術(shù)的內(nèi)生性D.市場收益的不確定性5、二次創(chuàng)新最主要的劣勢是（B）。A.風(fēng)險(xiǎn)大 B.被動(dòng)性大 C.競爭力差 D.投入高6、管理創(chuàng)新過程的階段劃分有（C）個(gè)。A.6B.5C.4D.37、聚合型思維的最大特點(diǎn)是以（D）為中心，尋求解決問題的最優(yōu)方法。A.目標(biāo)B.方法C.結(jié)果D.問題8、從評價(jià)過程來看，創(chuàng)新能力的評價(jià)應(yīng)該包含創(chuàng)新能力評價(jià)系統(tǒng)、創(chuàng)新能力評價(jià)系統(tǒng)實(shí)施過程、

4、創(chuàng)新能力評價(jià)的結(jié)果、創(chuàng)新能力評價(jià)（B ）四個(gè)環(huán)節(jié)。A.過程監(jiān)督機(jī)制B.結(jié)果反饋機(jī)制C.優(yōu)化提升機(jī)制D.結(jié)果評估機(jī)制9、目標(biāo)制定是有方法和技巧的，目標(biāo)的制定有這樣一個(gè)原則，即 SMART 原則。下列選項(xiàng)中不屬于這一原則的表述是（C）。A.目標(biāo)必須是具體的B.目標(biāo)必須是可衡量的C.目標(biāo)必須是宏大的D.目標(biāo)必須是可達(dá)到的10、眾所周知，國家創(chuàng)新能力與研發(fā)人力和研發(fā)資本投入密切相關(guān)，除此之外，一國的創(chuàng)新能力還受該國（B ）總體水平的影響。A.創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)B.創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施C.創(chuàng)新科技基礎(chǔ)D.創(chuàng)新文化氛圍三、多選題（共 10 題，每題 2 分，共計(jì) 20 分）1、以下選項(xiàng)哪些屬于制度創(chuàng)新理論中所指的制度（

5、B C D）。A.社會政治環(huán)境B.金融組織C.公司制度D.工會制度2、創(chuàng)新結(jié)果不可預(yù)期性的類型有哪些（ABC）。A.市場不確定性B.技術(shù)不確定性C.戰(zhàn)略不確定性D.過程不確定性3、根據(jù)袁江洋的定義，創(chuàng)新能力的主要組成要素包括（ABC）。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新知識儲備C.創(chuàng)新專門技能D.創(chuàng)新執(zhí)行力4、以下選項(xiàng)屬于集成創(chuàng)新關(guān)鍵點(diǎn)的是（ABC）。A.產(chǎn)品知識的分類B.開放性的組織結(jié)構(gòu)C.基礎(chǔ)研究的知識來源D.穩(wěn)定的研究環(huán)境5、20 世紀(jì) 50 年代后，學(xué)者提出的具有代表性的創(chuàng)新模型有（ABCD）。A.市場推動(dòng)模式B.技術(shù)推動(dòng)模式C.技術(shù)與市場雙重推動(dòng)模式D.鏈環(huán)-回路模式6、創(chuàng)意構(gòu)思階段，采用客戶

6、焦點(diǎn)訪談小組搜集信息，可能存在的劣勢和挑戰(zhàn)有（ABD ）。A.選擇合適的客戶同意參與有難度B.對主持人的知識與經(jīng)驗(yàn)提出較高要求C.需要訪問者精心設(shè)計(jì)訪談提綱D.討論結(jié)果很大程度上依賴主持人中立的態(tài)度7、選題是知識創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)屬于選題主要依據(jù)的是（ABCD ）。A.科學(xué)性B.可行性C.社會價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值 D.創(chuàng)新性8、產(chǎn)品投入市場之時(shí)，企業(yè)需要進(jìn)行外部環(huán)境分析。外部環(huán)境中的經(jīng)濟(jì)環(huán)境包括（ABCD）。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩rB.國民消費(fèi)水平C.市場規(guī)模D.市場準(zhǔn)入程度9、整合創(chuàng)新原料的基本要求是（BCD）。A.復(fù)雜性B.全面性C.抽象性D.系統(tǒng)性10、在現(xiàn)代創(chuàng)新體系中，管理創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新相比具

7、有以下明顯的特征有（ABCD）。A.創(chuàng)新費(fèi)用低B.創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小C.創(chuàng)新周期短D.集成性強(qiáng)四、簡答題（共 5 題，每題 8 分，共計(jì) 40 分）1、我國實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重大任務(wù)有哪些？ 一是著力推動(dòng)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，讓市場真正成為配置創(chuàng)新資源的力量，讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。二是著力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，努力掌握關(guān)鍵核心技術(shù)，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。三是著力完善人才發(fā)展機(jī)制，打通人才流動(dòng)、使用、發(fā)揮作用中的體制、機(jī)制障礙，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。四是著力營造良好政策環(huán)境，引導(dǎo)企業(yè)和社會增加研發(fā)投入，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，完善推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的稅收政策。五是著力擴(kuò)

8、大科技開放合作，充分利用全球創(chuàng)新資源，在更高起點(diǎn)上推進(jìn)自主創(chuàng)新。2、二次創(chuàng)新的成功取決因素有哪些？（1）進(jìn)行二次創(chuàng)新的企業(yè)要有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、工程生產(chǎn)能力。（2）二次創(chuàng)新仍然要求企業(yè)有一定規(guī)模的R&D投入。（3）二次創(chuàng)新中的技術(shù)模仿并不等于侵犯知識產(chǎn)權(quán)，二次創(chuàng)新更強(qiáng)調(diào)在模仿基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。（4）要提高二次創(chuàng)新的起點(diǎn)，行之有效的方式就是學(xué)習(xí)和模仿尚未市場化的創(chuàng)新科研成果。3、創(chuàng)新能力的評價(jià)指標(biāo)有哪些？（一）創(chuàng)新思維能力的評價(jià)，包括：（1）觀察能力，（2）想象能力，（3）邏輯思維能力，（二）創(chuàng)新知識儲備的評價(jià)（三）創(chuàng)新專門技能的評價(jià)（四）創(chuàng)新精神的評價(jià)（五）創(chuàng)新成果的評價(jià)4、創(chuàng)造性人格包含哪些基

9、本素質(zhì)？創(chuàng)造性人格的10種基本素質(zhì)如下 造福人類的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念。 善于與他人交流互補(bǔ)、友愛合作的精神。 善于批判繼承、綜合創(chuàng)新的精神。勇于反思、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題的探索精神。 敢冒風(fēng)險(xiǎn)的大無畏勇氣 。 重實(shí)驗(yàn)、重實(shí)效的求實(shí)精神。 百折不撓，能承受失敗的壓力和委屈、持之以恒的精神。 獨(dú)立思考、敢為人先、敢爭第一的開拓精神。 熱愛事業(yè)、創(chuàng)一流業(yè)績的敬業(yè)精神。知難而進(jìn)、自信自強(qiáng)的精神。5、有利于推動(dòng)創(chuàng)新的人才培養(yǎng)制度完善的方法有哪些？（一）樹立全員終身教育思想（二）增加新知識、新技術(shù)的培訓(xùn)內(nèi)容（三）采取多樣化的培訓(xùn)方法（四）擴(kuò)寬國際視野，提高國際意識（五）鼓勵(lì)員工“自我開發(fā)”五、論述題（共計(jì) 20

10、 分）請結(jié)合工作崗位及自身實(shí)際，談?wù)勅绾芜M(jìn)行創(chuàng)新能力的多元化培養(yǎng)？一、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ) 我們必須要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)習(xí)慣，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在變化的社會中一直抓住最精華的東西。 當(dāng)然，學(xué)習(xí)背后的思考與總結(jié)是學(xué)習(xí)的本質(zhì)所在，這樣知識才能轉(zhuǎn)化為能力，才能成為真正有用的東西。終身學(xué)習(xí)就是在持續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷研究外部環(huán)境的變化，不斷對自己提出新挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代的發(fā)展。二、堅(jiān)持主動(dòng)培養(yǎng)：彌補(bǔ)短板 必須堅(jiān)持思維的相對獨(dú)立性。思維的相對獨(dú)立性是創(chuàng)造性思維的必備前提。 在日常生活中經(jīng)常有意識地觀察和思考一些問題，通過這種日常的自我訓(xùn)練，可以提高觀察能力和大腦靈活性。只有從多方面考慮和解決問題，才能出現(xiàn)解決問題的靈感，才能創(chuàng)新。 我們在這里強(qiáng)調(diào)一下靈感的記錄，養(yǎng)成記錄靈感的習(xí)慣，記錄會帶給你一種快感和一種自信，你會逐漸了解自己為什么會產(chǎn)生某個(gè)靈感，它產(chǎn)生的途徑是怎樣的，慢慢你就會開始有意識地總結(jié)這些思維模式，有意識地運(yùn)用在實(shí)際問題的解決中 在日