總分結(jié)構(gòu)片段練習(xí)

1、歐陽治總分結(jié)構(gòu)片段寫作時間 2021.03. 10創(chuàng)作：歐陽治教學(xué)冃標(biāo)：1-準(zhǔn)確判斷一段話是不是總分結(jié)構(gòu)，并能說出是總 分結(jié)構(gòu)中的哪一種。2. 會圍繞中心句用總分結(jié)構(gòu)說一段話。3. 能根據(jù)要求寫一段總分結(jié)構(gòu)的話，達(dá)到句子完 整、通順、具體。教學(xué)過程：一總分結(jié)構(gòu)的回顧1. 出示秋天的圖畫節(jié)選秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。 梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。稻海 泛起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。師：還記得這段話嗎？這是二年級時學(xué)的秋天的 圖畫里的一段話，誰能告訴老師，這段話是什么 結(jié)構(gòu)的？（板書課題：總分結(jié)構(gòu)）2. 判斷總分結(jié)構(gòu)師：我們以前已經(jīng)學(xué)過不少總分結(jié)構(gòu)的文章或段落歐陽治

2、了，可能有些同學(xué)還不知道，總分結(jié)構(gòu)分為三種情 況，分別是"總分”、 “總分總"、“分總”。現(xiàn)在我們就來判斷一下這些段落是 不是總分結(jié)構(gòu)，如果是的話還要說出屬于哪種情 況。 春天到了，百花盛開。迎春花吐出小小的黃色花 瓣。桃花展開了粉紅的笑臉。丁香花穿上了紫色 的衣裳。（總分）師：你是根據(jù)什么判斷出來的？（第一句是總起 句，接下來分別描述了春天里的迎春花、桃花、丁 香花。） 媽媽有豐富的知識，引導(dǎo)我從小就在知識的海洋 里游泳。在溫暖的春日下，她給我講過伽利略和 望遠(yuǎn)鏡。在夏天乘涼時，媽媽給我講過牛頓和三 大定律。在寂靜的秋夜，媽媽給我講過愛因斯坦 和原子彈。在冬天的火爐旁，媽

3、媽給我講過米丘 林和蘋果、番茄。媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人。（總分總）師：我們用同樣的方法來分析一下，這一段又是什 么結(jié)構(gòu)呢？歐陽治創(chuàng)編2021.03.10歐陽治創(chuàng)編 2021.03.10 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩 三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色 的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬 上要破裂似的。（總分） 蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的。蒼耳是靠動物傳播種 子的。豌豆是靠太陽光照傳播種子的。植物媽媽的 辦法真多?。ǚ挚偅?動物有各種各樣的睡覺方法。狗睡覺的時候喜歡 把一只耳朵緊貼地面。馬總是站著睡覺。貓頭鷹睡 覺的時候一只眼睛睜著，一只眼睛閉著。刺猬睡覺 的時候會把身

4、體縮成一團(tuán)。大自然中的動物睡覺方 法真有趣?。偡挚偅?海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開 的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海 底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過 去，樣子挺威武。（不是）師：通過這些練習(xí)，你有沒有總結(jié)出什么方法。師：總分是先對事物作總的交代或說明，再對事物 的各方面作分別的敘述或描寫。分總是先對事物的 各個部分作具體的描寫，再用一句話來總結(jié)前面的歐陽治創(chuàng)編2021.03.10歐陽治創(chuàng)編 2021.03.10內(nèi)容。總分總則是先總括的說，然后分別具體地 說，最后再一次總結(jié)起來說。不管怎么樣，都有總 起句或總結(jié)句和分述的句子，這才是完整的總分結(jié) 構(gòu)段落。

5、二. 圍繞中心句說話師：如果只給你一個總起句，你會把它變成總分結(jié) 構(gòu)的段落嗎？（出示：動物園里的動物們真有趣?。煟涸谶@個中心句中，已經(jīng)悄悄地對他的分句提出 了要求，細(xì)心的同學(xué)們，你們聽到了嗎？（必須是 動物，還要寫出怎么有趣。）師：誰能來舉幾個例子，說說可以寫哪些動物。（猴子、老虎、熊貓、孔雀等）師：那就讓我們合作，一人說一句，組成一個總分 結(jié)構(gòu)的段落吧。（猴子最會調(diào)皮搗蛋了，用長尾巴掛在樹枝上，玩水底撈月呢。老虎兇猛無比，讓人不敢靠近。熊 貓像沒睡好覺，眼圈黑黑的。雄性孔雀喜歡向人們 展示他那美麗的羽毛。）三. 寫話練習(xí)歐陽治1. 根據(jù)要求寫一段話師：會說說明大家已經(jīng)達(dá)到了初級水平，想不想達(dá) 到高級水平呀？讓我們試著寫一寫吧。（出示要 求：主題：春天來了結(jié)構(gòu)：總分總分句至少3個句子完整、通順、具體。）師：寫之前，要好好思考，可以先在本子上寫一 寫，你決定寫哪幾樣?xùn)|西。（柳樹、花兒、小草、燕子等）2. 佳作展示3. 選1到2本當(dāng)堂點評四. 全課