第三章31合理利用自然資源（1）教案參賽

1、第三章 中國(guó)的自然資源第一節(jié) 合理利用土地資源（1）土地資源的特點(diǎn)恩施市紅土鄉(xiāng)民族初級(jí)中學(xué) 譚燕華教材分析：資源是人類社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，而土地資源則是人類社會(huì)賴以生存及發(fā)展的最重要的自然資源之一。本節(jié)內(nèi)容是商務(wù)星球版中國(guó)地理第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)中第一目的內(nèi)容。教材首先介紹了土地利用類型，以此作為鋪墊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，接著介紹了我國(guó)土地利用類型的構(gòu)成、分布，以及我國(guó)土地資源總量豐富、人均量少的特點(diǎn)。教材還通過(guò)一個(gè)“活動(dòng)”特別指出了我國(guó)人均耕地少的特點(diǎn)，旨在為理解我國(guó)土地國(guó)策做知識(shí)儲(chǔ)備。因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握我國(guó)土地資源的特點(diǎn)，難點(diǎn)是理解我國(guó)各類土地資源的分布及原因。思路設(shè)計(jì)： 本節(jié)

2、內(nèi)容是繼學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口及中國(guó)的自然環(huán)境后的首節(jié)內(nèi)容，因此，本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容具有明顯的承上啟下、前后關(guān)聯(lián)的特征。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：分別是：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、展示目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、交流展示、當(dāng)堂訓(xùn)練、課堂小結(jié)。在課堂導(dǎo)入上，我采取了復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法。緊密聯(lián)系本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)置了三個(gè)問(wèn)題，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)上的準(zhǔn)備。緊接著展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，課堂應(yīng)以學(xué)生為主體，要讓每一位學(xué)生綻放生命的色彩。所以在第三、四個(gè)環(huán)節(jié)上，我采用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及創(chuàng)造能力。課堂重在落實(shí)，在第五個(gè)環(huán)節(jié)上，我設(shè)計(jì)了六個(gè)問(wèn)題，

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，用以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，我設(shè)計(jì)了課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及對(duì)地理學(xué)習(xí)方法的掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)例，了解土地的不同類型2、通過(guò)讀圖，認(rèn)識(shí)到我國(guó)土地利用類型齊全。3、通過(guò)讀圖，理解我國(guó)各類土地資源分布不均。4、通過(guò)讀圖，理解我國(guó)土地資源總量豐富，人均占有量小。重點(diǎn)：我國(guó)土地資源的特點(diǎn)難點(diǎn)：我國(guó)各類土地資源的分布及原因教、學(xué)具：多媒體、教學(xué)掛圖、地圖冊(cè)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、我國(guó)陸地面積有多大？居世界第幾位？2、我國(guó)的地形復(fù)雜多樣，有哪些類型呢？哪種類型的的面積廣大？3、我國(guó)東部地區(qū)屬于什么氣候？西北內(nèi)陸地區(qū)呢？青藏高原呢?二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、展

4、示自學(xué)提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)（一）自主探究一：我國(guó)土地資源的利用類型及比重閱讀教材p5657的文字及圖表。思考：1、根據(jù)土地利用方式的不同，我們可把土地分為哪些類型？我鄉(xiāng)有哪些土地利用類型呢？2、讀p57圖311，說(shuō)說(shuō)我國(guó)各類土地資源的比重大小如何？要求：學(xué)生自學(xué)，教師巡視，3分鐘后，各小組推薦代表，展示自學(xué)效果。（二）自主探究二：我國(guó)土地資源的分布情況閱讀教材p57-58的文字及圖3-1-2,思考：1、我國(guó)耕地分布在什么地方？2、我國(guó)林地分布在什么地方？3、我國(guó)草地分布在什么地方？4、我國(guó)難利用的土地分布在什么地方？要求：學(xué)生結(jié)合中國(guó)地形圖、中國(guó)干濕狀況分布圖進(jìn)行分析，先自學(xué)，后分組討論，6分鐘

5、后，檢查自學(xué)效果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。（三）自主探究三：我國(guó)土地資源的現(xiàn)狀。閱讀教材P5859的文字及圖表。1、我國(guó)土地的現(xiàn)狀是是什么？2、我國(guó)耕地資源的現(xiàn)狀是什么？3、完成p59的活動(dòng)要求。要求：學(xué)生自學(xué)，后分組討論，5分鐘后教師檢查自學(xué)效果，重在引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出結(jié)論。四、交流展示各小組推薦代表，交流存在的問(wèn)題。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1、我國(guó)耕地主要分布在（ ）A.非季風(fēng)區(qū) B.東部平原及低緩的丘陵地區(qū)C.西部高原及山地地區(qū) D.半濕潤(rùn)、半干旱區(qū)2、我國(guó)林地主要分布在（ ）A.東北、西北、西南邊疆地區(qū)B.東北、西南的深山區(qū)和邊疆地區(qū)，以及東南部的山地C.華北、西北和東南地區(qū)D.東北地

6、區(qū)、青藏高原以及西北地區(qū)3、下列地區(qū)與其主要土地利用類型連接正確的是（ ）A.黃河中下游草地 B.長(zhǎng)江中下游旱田C.大興安嶺林地 D.內(nèi)蒙古高原水田4、以旱田耕作業(yè)為主的農(nóng)業(yè)區(qū)是（ ）A.珠江三角洲 B.四川盆地 C.長(zhǎng)江中下游平原 D.華北平原5、對(duì)我國(guó)土地資源的質(zhì)量差異，敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.北方平原遼闊，耕地多，但熱量較低，降水較少，以旱地為主B.南方地形復(fù)雜，平原、盆地與高原、丘陵交錯(cuò)分布，但熱量高，降水豐沛，以水田為主C.西北內(nèi)陸光照充足，熱量較為豐富，但干旱少雨，水資源不足，以草地、荒漠為主D.青藏高原區(qū)光照充足，熱量豐富，土地的生產(chǎn)力較高6、讀圖回答下列問(wèn)題：區(qū)域A為_(kāi)（耕地類型），區(qū)域B為_(kāi)（耕地類型），兩區(qū)域大致以_一線為界，這條地理界線與我國(guó)1月平均氣溫的_等溫線和年降水量_mm等降水量線大體一致。因此，從氣候上說(shuō)，我國(guó)的水田主要分布在_（溫度帶）及_（干濕地區(qū)），而旱地主要分布在_帶、_、帶（溫度帶）及_（干濕地區(qū)）六、課堂小結(jié)：小組推薦代表小結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)及學(xué)習(xí)