走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

1、走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（共2課時(shí)）第2課時(shí)怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)怎樣寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、設(shè)計(jì)思想要想使學(xué)生理解化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，就要讓學(xué)生親身體驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論的過程，所以在本課題的學(xué)習(xí)過程中，通過四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)原理。初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣以保證實(shí)驗(yàn)的成功。在動(dòng)手做四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)。本課題主要以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)為主，在教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔助的作用，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生。教師要注意觀察學(xué)生膠頭滴管、酒精燈等常用儀器使用和學(xué)生藥品的取用操作等是否正確，如有錯(cuò)誤，及時(shí)加以糾正。教師還要要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)

2、束要把廢液等倒入廢液缸里，整理實(shí)驗(yàn)用品，洗凈用過的玻璃儀器。二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能（ 1）學(xué)會(huì)正確使用膠頭滴管。（ 2）學(xué)會(huì)正確使用酒精燈，包括點(diǎn)燃和熄滅酒精燈，均勻加熱，用外焰加熱。（ 3）學(xué)會(huì)將塊狀藥品的放進(jìn)試管中。（ 4）學(xué)會(huì)正確洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。（ 5）理解化學(xué)變化的特征和現(xiàn)象。2. 過程與方法（ 1）認(rèn)識(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)必須要有正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。（ 2）認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是保證實(shí)驗(yàn)安全的必要條件。（ 3）通過動(dòng)手做四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)手做四個(gè)化學(xué)

3、實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手做四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)用品藥品：氫氧化鈉溶液、酚酞試液、鹽酸、硫酸銅溶液、稀硫酸、高錳酸鉀晶體、生石灰、蒸餾水。儀器：試管、膠頭滴管、鐵架臺(tái)、鐵夾、橡皮塞、導(dǎo)管、酒精燈、藥匙、鑷子、試管夾、木條、火柴。五、教學(xué)流程1 .流程圖2 .流程說明1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2演示幾個(gè)操作錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)。3學(xué)生指出教師實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處，復(fù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作，導(dǎo)入新課。4講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求。5實(shí)驗(yàn)之前學(xué)生看實(shí)驗(yàn)報(bào)告。6今天我們的實(shí)驗(yàn)名稱是觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象。7 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦麄€(gè)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)。8 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的核心部分。9 我們是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，得出有關(guān)

4、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小結(jié)。10學(xué)生實(shí)驗(yàn)一：顏色的改變。11學(xué)生實(shí)驗(yàn)二：沉淀的生成和溶解。12學(xué)生實(shí)驗(yàn)三：氣體的生成。13學(xué)生實(shí)驗(yàn)四：熱量的變化。14對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象的小結(jié)。15師生共同總結(jié)本課和結(jié)束本課。六、教學(xué)案例1 .教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)主題的引入引入化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，今天就讓學(xué)生親自體驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)中得出學(xué)生回答：大理石放進(jìn)試管復(fù)習(xí)引入，鞏固舊知識(shí)，導(dǎo)入新結(jié)論的過程，在大家做實(shí)驗(yàn)之前，先看老師做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。演示1操作中有幾個(gè)錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)，例如大理石打破試管底部，膠頭滴管伸到試管內(nèi)滴加稀鹽酸。提問我的實(shí)驗(yàn)操作有些什么錯(cuò)誤？講解1誠如同學(xué)們所說，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)

5、必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則和安全要求，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。里時(shí)試管要橫放，避免打破試管底部，膠頭滴管要位于試管口正上方滴加液體。課題。進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)總體要求講解1進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模A(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，估計(jì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)時(shí)要以認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并實(shí)事求是地記錄，最后完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過實(shí)驗(yàn)，應(yīng)學(xué)會(huì)正確的操作，學(xué)會(huì)觀察和記錄，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)分析和得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要把廢液等倒入廢液缸里，整理實(shí)驗(yàn)用品，洗凈用過的玻璃儀器?？春蛯憣?shí)驗(yàn)報(bào)告講解1今天我們要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們先看實(shí)驗(yàn)報(bào)告。看實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提問1實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般有哪幾部分組成？講解1實(shí)

6、驗(yàn)報(bào)告首先是實(shí)驗(yàn)名稱，還有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、思考與討論五部分組成。今天我們的實(shí)驗(yàn)名稱是觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象。學(xué)生回答：有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、思考與討論四部分組成。學(xué)生會(huì)不注意實(shí)驗(yàn)名稱，教師要提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告首先是實(shí)驗(yàn)名稱。講解1實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦麄€(gè)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)。本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦J(rèn)識(shí)化學(xué)變化的特征和現(xiàn)象；學(xué)會(huì)取用液體和固體試劑及加熱操作；體驗(yàn)化學(xué)變化。學(xué)習(xí)本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。提問同學(xué)們研究一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容部分，怎樣使操作步驟、現(xiàn)象、分析、結(jié)論清晰地呈現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中？講解1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的核心部分。我們按操作順序列成表格，使操作步驟一目了然，同時(shí)便于記錄現(xiàn)象。學(xué)生回答：用表格形式。預(yù)習(xí)本

7、次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。表格形式的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容部分一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，而且貫穿于整個(gè)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，所以要重視。提問實(shí)驗(yàn)結(jié)論是如何得出的？講解結(jié)論是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，得出有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。學(xué)生回答：分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。講解1最后是實(shí)驗(yàn)小結(jié)，可以是思考與討論，體會(huì)和建議。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄化學(xué)變化的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)一：顏色的變化講解向一支盛2ml氫氧化鈉溶液的試管中，加入一到二滴無色透明的酚酗:試液，觀察現(xiàn)象；再逐滴滴加鹽酸溶液，邊滴加邊震蕩，觀察現(xiàn)象。提問觀察到什么現(xiàn)象？講解1這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)變化發(fā)生時(shí)有時(shí)候伴有顏色的改變。這個(gè)化學(xué)變化可表不為：氫氧化鈉+鹽酸一氯化鈉+水動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄在實(shí)

8、驗(yàn)報(bào)告上。學(xué)生回答：滴加酚Mt后溶液為紅色，再滴加鹽酸后退為無色。教師注意觀察學(xué)生膠頭滴管使用是否止確，如有錯(cuò)誤，及時(shí)加以改正。實(shí)驗(yàn)二：沉淀的生成和溶解講解在一支試管中，加入2ml硫酸銅溶液，逐滴滴加1ml氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象；再逐滴滴加稀硫酸，震蕩試管，觀察現(xiàn)象。提問觀察到什么現(xiàn)象？講解1這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)變化發(fā)生時(shí)有時(shí)候伴有沉淀生成或沉淀消失。沉淀生成的化學(xué)反應(yīng)表示為：硫酸銅+氫氧化鈉一氫氧化銅+硫酸鈉沉淀消失的化學(xué)反應(yīng)表示為：氫氧化銅+硫酸一硫酸銅+水動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。學(xué)生回答：先出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，冉曲色沉淀變?yōu)樗{(lán)色溶液。實(shí)驗(yàn)三：氣體的生成講解1在干燥潔凈的試管中

9、加入少量高鎰酸鉀（顏色紫黑色、狀態(tài)固體），用酒精燈緩緩加熱，把帶火星的木條放在瓶口，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。提問觀察到什么現(xiàn)象？講解1觀察到帶火星的木條復(fù)燃，說明高鎰酸鉀加熱后產(chǎn)生了一種氣體，是這種氣體使帶火星的木條復(fù)燃。提問1什么氣體能使帶火星的木條復(fù)燃？高鎰酸鉀加熱后產(chǎn)生了什么氣體？講解1這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)變化發(fā)生時(shí)有時(shí)候伴有氣體的生成。這個(gè)化學(xué)變化可表不為：高鎰酸鉀鎰酸鉀十二氧化鎰+氧氣動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。學(xué)生回答：觀察到使帶火星的木條復(fù)燃。學(xué)生回答：氧氣使帶火星的木條復(fù)燃。產(chǎn)生的氣體是氧氣。裝置裝配要點(diǎn)在本實(shí)驗(yàn)中不作要求，實(shí)驗(yàn)老師預(yù)先裝配好裝置。教師注意觀察學(xué)生酒精燈使

10、用是否止確，如有錯(cuò)誤，及時(shí)加以改正。實(shí)驗(yàn)四：熱量的變化動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，教師注意觀察講解取一支試管，加入少量生石灰，滴加少量蒸儲(chǔ)水，觀察現(xiàn)象并用手觸摸試管外壁。提問觀察到什么現(xiàn)象？講解1這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明化學(xué)變化發(fā)生時(shí)有時(shí)候伴有熱量的變化。這個(gè)化學(xué)變化可表不為：氧化鈣+水氫氧化鈣觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。學(xué)生回答：生石灰逐漸減少，試管外壁發(fā)熱。學(xué)生是否能正確向試管中加入塊狀固體，如有錯(cuò)誤，及時(shí)加以改正。實(shí)驗(yàn)小結(jié)提問通過我們做的四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)變化可能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？講解化學(xué)變化常伴隨顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的生成、熱量的變化，但是我們不能只依據(jù)伴有的現(xiàn)象來判吟個(gè)變化是化學(xué)變化，還

11、是要根據(jù)是否后新物質(zhì)的生成。學(xué)生回答；顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的生成、熱量的變化。教師注意觀察學(xué)生是否學(xué)會(huì)了觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并會(huì)作一定的分析。課的結(jié)束今天我們初步嘗試怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，就要從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，學(xué)到許多知識(shí)。2 .主要板書走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（共2課時(shí)）第2課時(shí)怎樣進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)一、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總體要求二、看和寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告的組成：實(shí)驗(yàn)報(bào)告首先是實(shí)驗(yàn)名稱，還有實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、思考與討論五部分組成。三、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄化學(xué)變化的現(xiàn)象于實(shí)驗(yàn)報(bào)告上化學(xué)變化常伴隨顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的生成、熱量的變

12、化等現(xiàn)象。3 .相關(guān)鏈接?給試管中固體加熱儀器：試管、鐵架臺(tái)、酒精燈注意點(diǎn)：裝置的固定、鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序給物質(zhì)加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口1/3處，首先用酒精燈外焰處均勻加熱，然后將試管底部集中在外焰處加熱。?固體藥品的取用（存放在廣口瓶中）（1） 塊狀藥品或金屬顆粒的取用（一橫二放三慢豎）儀器：鐐子步驟：先把容器橫放，用鐐子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。（2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）儀器：藥匙或紙槽步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部

13、，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。注：使用后的藥匙或鑷子應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。?液體藥品的取用（1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用（2）大量液體藥品可用傾注法。（一倒二向三緊挨）步驟： 瓶蓋倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）； 傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽）， 瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會(huì)造成液體灑落）； 傾注完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。 3）一定量的液體可用量筒取用儀器：量筒、膠頭滴管步驟：選合適的量筒、慢慢注入液體、最后滴加液體注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做倒接近刻度時(shí)改用膠頭滴管讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實(shí)際體積讀數(shù)；俯視則讀數(shù)偏高，液體的實(shí)際體積讀數(shù)。七、教學(xué)反思第2