兩位數(shù)乘兩位數(shù)第1節(jié)

1、第四章兩位數(shù)乘兩位數(shù)第1節(jié)口算乘法教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第41頁(yè)的例1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 .探索并掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2 .學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索的能力，積極叁與知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。-重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正常計(jì)算。難點(diǎn)：能夠正確計(jì)算兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）：教法與學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)探索學(xué)法：合作交流，連習(xí)提升。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 .全體學(xué)生一起背一邊乘法口訣

2、2 .指名學(xué)生回答卡片上的問(wèn)題、集體訂正。生：十個(gè)十是（一百）十個(gè)百是（一千）十個(gè)三百是（三千）師:卡片上的問(wèn)題學(xué)生回答的真棒那就我們一起來(lái)看大屏幕，屏幕上有什么樣的問(wèn)題等著我們解決。課件出示：7*8=5*9=3*5=4*5=要求學(xué)生獨(dú)立完成，并指名回答，集體訂正。師：這些乘法大家都能很快計(jì)算起來(lái)的依據(jù)是什么？（乘法口訣）如果是更難的乘法怎么計(jì)算呢？今天我們就一起來(lái)探索一下。課件出示：5*3=10*5=8*4=20*3='LL二J-3*4=40*2=X）步£/工第二,'師：仔細(xì)觀察這兩組題目，你們是怎樣計(jì)算的？學(xué)生回答：左邊這組都是用乘法口訣直接計(jì)算出得數(shù)的。學(xué)生回答

3、：右邊這組是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算，計(jì)算時(shí)可以先把0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，然后在積的末尾添上0。二.探究新知師：今天呢，老師想要去買水果，可是老師在買水果的時(shí)候遇到了一些問(wèn)題，需要同學(xué)們幫忙解決，你們?cè)敢鈳椭蠋焼?？教學(xué)例11 .出示情景圖。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖，你找到了哪些數(shù)學(xué)信息，根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出關(guān)于乘法的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（3框草莓有多少盒？）師：現(xiàn)在根據(jù)這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，怎樣列出算式呢？（15X3=（盒）精心整理師：15X3怎樣計(jì)算呢？你能想出幾種算法?讓同學(xué)們獨(dú)立思考并小組討論計(jì)算的方法，再和大家分享成果，可能出現(xiàn)一下幾種情況:學(xué)生：列豎式13筐就是15+15+15=45（盒），

4、也學(xué)生：每筐15盒，2筐就是15+15=30（盒），可以寫成15*3=45（盒）學(xué)生：拆分法：10*3=305*3=1530+15=45（盒）學(xué)生在匯報(bào)的時(shí)候教師追問(wèn)師：為什么這樣想？"i1CX%生：兩位數(shù)拆分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，分別相乘，最后相加的和就是得數(shù)。（3個(gè)15就是3個(gè)10和3個(gè)5的和）教師追問(wèn)：運(yùn)算的答案和口算的答案一樣嗎？生（一樣）。師：我們學(xué)過(guò)了三種計(jì)算方法中，最簡(jiǎn)單并很快算出來(lái)的是拆方法。因?yàn)榈诜N方,-jI匕.法容易忘記進(jìn)位1計(jì)算時(shí)間比較長(zhǎng)；第種方法繁瑣，麻煩的很；所以這兩種方法不太時(shí)候口算計(jì)算。所我希望你們以后的學(xué)習(xí)上使用拆方法來(lái)口算。小結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)

5、位）口算方法：先把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再分別與一位數(shù)相乘，最后把兩次乘得的積相加。2 .拓展延伸想一想；150*3應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？組織學(xué)生獨(dú)立思考、指名匯報(bào)。全班評(píng)議。教師：先略150后的0,算15*3=45,在添上0,就是150*3=450.精心整理小結(jié)：幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的口算方法：先用一位數(shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)“0”前面的數(shù)，再在所在所得的積末尾添上1個(gè)0.也可以把幾百幾十?dāng)?shù)分解成整百數(shù)和整十?dāng)?shù)進(jìn)行口算。三、鞏固練習(xí)1.做一做指名學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成之后全體師生一起總結(jié)四、課后小結(jié)通過(guò)今天的課你們學(xué)會(huì)了什么？五、板書設(shè)計(jì)-_-'L-口算乘法'X11X&第3,15*3=45（盒）10*3=305*3=1530+15=45小白楊雙語(yǔ)小學(xué)