人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)大鹿教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大鹿教案教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)“同學(xué)們，森林王國(guó)每天都會(huì)發(fā)生各種有趣的故事，你想去聽(tīng)聽(tīng)，看看,玩玩嗎？二、導(dǎo)入新課:今天的大森林里可熱鬧了，你瞧：那里正在舉辦“音樂(lè)之星”評(píng)選賽，比賽以大家取得的星星計(jì)算，誰(shuí)的多，誰(shuí)就是今天的“音樂(lè)之星”，你們想?yún)⒓訂?？”音?lè)之星可不是隨便當(dāng)?shù)模獊?lái)考大家的唱、奏、聽(tīng)、演、創(chuàng)作、知識(shí)等各個(gè)方面。你們有信心迎接考核嗎？讓我們趕快進(jìn)入第一考場(chǎng),三、第一考場(chǎng)“我來(lái)學(xué)”（節(jié)奏難點(diǎn)掌握訓(xùn)練）1、“我們的音樂(lè)之星評(píng)選賽的現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物合唱團(tuán)的演員們前來(lái)助興，大家聽(tīng)?！薄靶?dòng)物們的歌聲好聽(tīng)嗎？選擇你喜歡的小動(dòng)物來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？誰(shuí)學(xué)的最棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)他小星星?！背鍪編捉M小動(dòng)物的畫(huà)

2、面，學(xué)生模仿小動(dòng)物的叫聲。小雞：XXXX|XXXI小鴨：XX|XX|小羊：X一|X|嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘎嘎嘎嘎峰峰2、小動(dòng)物們美妙的合唱吸引了大鹿和小兔前來(lái)觀看，小兔：“鹿呀鹿呀快快來(lái)，我們一起來(lái)歌唱”大鹿：“兔兒兔兒我來(lái)了大家歡聚真快樂(lè)！”3、分兩組模仿大鹿和小兔，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)分別模仿大鹿和小兔的對(duì)話，獎(jiǎng)勵(lì)星星。過(guò)渡語(yǔ)：全體通過(guò)第一考場(chǎng)，讓我們一起進(jìn)入第二考場(chǎng)四、第二考場(chǎng)“我來(lái)說(shuō)”（熟悉歌曲內(nèi)容，讀歌詞，記歌詞）1、看圖片小兔和大鹿來(lái)之前發(fā)生了一件驚險(xiǎn)的事情，你們看：”播放動(dòng)畫(huà)課件2、 看完動(dòng)畫(huà)，故事里都有誰(shuí)??？它們之間發(fā)生了什么事情呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)，星星獎(jiǎng)給說(shuō)的精彩的同學(xué)，誰(shuí)來(lái)試試？3、 老師總結(jié)

3、：同學(xué)們說(shuō)的真好，想象力也很豐富，老師給你講一講這個(gè)故事：在美麗的大森林里，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，有調(diào)皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，還有可愛(ài)的小猴、小松鼠等。他們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，過(guò)著幸福的日子。一天，兔媽媽叫小兔上山采蘑菇，調(diào)皮的小兔一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。不知不覺(jué)，天快黑了，小兔這才拎著籃子采起蘑菇來(lái)。當(dāng)它采完蘑菇正想回家時(shí)，一支獵槍瞄準(zhǔn)了它。遭了，遇見(jiàn)獵人了。小兔沒(méi)命的逃啊逃啊。這時(shí)，大鹿正站在房子里，他聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜后連忙透過(guò)窗子往外瞧。看見(jiàn)從森林中跑來(lái)了一只小兔正咚咚地敲著它的門，而且小兔還著急的喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快開(kāi)門，林中獵人追來(lái)了?！贝舐辜泵Π研÷棺屵M(jìn)房間并說(shuō)道：

4、“兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢?！鲍C人沒(méi)捉住小兔，氣得直跺腳，轉(zhuǎn)身灰溜溜的走了。4、讀兒歌（歌詞）（ 1） 故事好聽(tīng)嗎？這個(gè)故事出自一個(gè)法國(guó)兒歌，咱們現(xiàn)在就一起來(lái)看看這首兒歌吧?。?）師讀，后學(xué)生們輕聲讀兒歌。（找出難點(diǎn)，并進(jìn)行練習(xí)。）（3） 找兩名學(xué)生讀大鹿與小兔子的對(duì)話，獎(jiǎng)勵(lì)星。讓我們大家一起來(lái)讀一讀，共同體會(huì)它們著急的心情。（4） 教師讀前兩樂(lè)句，學(xué)生分成兩組分角色讀，進(jìn)一步體會(huì)兩個(gè)角色的焦急心情。過(guò)渡語(yǔ)：我宣布大家成績(jī)優(yōu)秀，順利進(jìn)入第三考場(chǎng)五、第三考場(chǎng)“我來(lái)唱”（學(xué)唱新歌大鹿）1、介紹歌曲：剛才咱們讀的這首兒歌還編成了歌曲。2、師：讓我們先來(lái)聽(tīng)一遍,歌曲的情緒怎樣？速度是怎么樣的？生

5、：歡快的，中速稍快。3、師：讓我們帶著問(wèn)題再聽(tīng)一遍，這首歌曲哪個(gè)樂(lè)句有重復(fù)的地方？生：第二行，小兔說(shuō)的話那里。（你真棒！）認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，教師在黑板上畫(huà)出反復(fù)記號(hào)。4、跟琴完整演唱。5、師：大家學(xué)的真快。提出問(wèn)題：大鹿在家里時(shí)的心情是怎樣的？（悠閑）當(dāng)獵人追小兔的時(shí)候，小兔是什么心情？敲門時(shí)的心情是怎樣的？（害怕、慌張）這時(shí)的大鹿是什么心情？（著急、誠(chéng)懇）怎么唱才能表現(xiàn)出來(lái)？（稍快、聲音提高）請(qǐng)全體同學(xué)表演這兩句，邊唱邊表演。6、選出兩個(gè)人分角色表演唱。（把小兔害怕的心情和大鹿著急的心情唱出來(lái)）7、聽(tīng)老師把歌曲唱一遍比較和同學(xué)們唱得有什么不同。學(xué)生們紛紛舉手說(shuō)出自己的感受。生：這首歌前邊慢，后邊

6、快。師：也就是歌曲的速度發(fā)生了變化。那么為什么這首歌的速度發(fā)生了變化呢？師：這么說(shuō)，歌曲速度變化的原因是由于歌曲的情緒發(fā)生了變化。10、說(shuō)的好，按照我們剛才總結(jié)的要求把這首歌曲完整地唱一遍。（教師提出應(yīng)該改進(jìn)的地方。）師：大家唱真不錯(cuò)！你們想不想變一種形式來(lái)唱這首歌？大家提建議。小組派代表分角色演唱，我唱歌我得星，大家趕快行動(dòng)起來(lái)吧！我們學(xué)會(huì)了大鹿這首歌，大家唱的都不錯(cuò)，可是星星要給精彩的同學(xué)，大家來(lái)說(shuō)送給誰(shuí)呢,過(guò)渡語(yǔ)：星星還有很多，你的機(jī)會(huì)也多多，讓我們一起走進(jìn)最后一個(gè)考場(chǎng)夢(mèng)幻舞臺(tái)，展示自己，爭(zhēng)奪星星六、第四考場(chǎng)“夢(mèng)幻舞臺(tái)”（編排音樂(lè)童話?。┩瑢W(xué)們喜歡表演嗎？今天的夢(mèng)幻舞臺(tái)就給你展示自我的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們以小組為單位共同創(chuàng)編表演音樂(lè)童話劇大鹿，展開(kāi)豐富的想象力，利用你身邊的事物，模仿各種動(dòng)物和人物的姿態(tài)，把你的表演搬上舞臺(tái)，我們大家都是評(píng)委，選出1個(gè)夢(mèng)幻表演組并頒發(fā)小星星！老師這里還有很多的道具，（頭飾、獵槍,）你也可以來(lái)使用，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！教師巡回指導(dǎo)。七、課堂小結(jié)：音樂(lè)之星的評(píng)比到此結(jié)束了，大家的表現(xiàn)都是很出色的，你的手指告訴我你的了幾顆小星星??？前三名就是我們班的音樂(lè)之星，讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們！其他的同學(xué)也是很棒！老師為你們自豪，也讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下自己吧！好，我宣布音樂(lè)