跑跑跳跳大班教案

1、跑跑跳跳大班教案1、通過活動教幼兒認讀漢字：跑、跺、蹲、踩、蹬、踢、蹦蹦跳跳。2、通過認讀活動，讓幼兒了解有關“足”字旁的漢字，知道它們都與腳和腿的動作有關，并知道這些字的結構。教學準備：1、森林背景圖，小動物圖片；2、相關認讀字卡（幼兒人手一份）教學過程：一、觀看動物運動會引出漢字，激起幼兒認讀興趣。師：小朋友，告訴大家一個好消息。今天大森林里的小動物要舉行運動會了，你們想去參加嗎？我們一塊兒過去給他們加油吧！瞧！運動會已經開始了，看看哪些動物參加了運動會，他們分別參加的是什么比賽項目呢？（幼兒看圖自由講述）小結：小鴨踩高蹺；熊貓蹬著獨輪車；小兔踢足球；馬兒比賽跑。師：小朋友也會做這些運動嗎

2、？我們一起來學學吧！幼兒模仿各種動作，教師出示相應字卡，并帶領幼兒認讀。二、圍繞認讀內容開展多種游戲活動，拓展幼兒思維。師：我們與字寶寶來玩?zhèn)€“蹦蹦跳跳看誰快”的游戲吧！看清老師手中的字卡，小朋友快速的說出與這個漢字有關系的詞或句并做出相應動作。1、教師帶領幼兒游戲；2、個別幼兒游戲；3、幼兒自由合作游戲。師：今天我們認識的這些漢字都有相同的地方，哪兒相同呢？（左邊的偏旁都是“足”字旁）這些帶有“足”旁的漢字都與腳和腿的動作有關。這些漢字都是什么結構呢？（左右結構）四、游戲一一插小旗，鞏固認讀內容。游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃兩隊，把小旗插到對面的城堡上，。在去城堡的路上會遇到許多字寶寶，當看到漢

3、字的時候我們得大聲的把字念出來，并做出與它相應的動作。先插滿小旗的一隊為勝。（幼兒游戲，結束活動。）活動目標：1、通過游戲，教會幼兒認讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發(fā)幼兒認讀漢字的興趣。2、結合圖片認讀漢字，讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動作有關。3、學習用連詞“有的有的還有的”說一句完整的話。4、培養(yǎng)同伴間的合作意識，體會合作的樂趣?；顒訙蕚洌?、“跑、跳、蹲、踢”的圖片，與其相對應的漢字。2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。3、幼兒已積累一定的運動經驗。活動過程：一、談話導入1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項目？2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，增強體質。二、結合圖片，認讀漢字“跑、跳、蹲、踢”

4、。1、圖文結合，認讀漢字提問：（1）圖片上的小朋友在做什么體育動作？（2）你能用一個字來表示嗎？（3）幼兒認讀漢字。要求：幼兒正確朗讀，簡單組詞。（4）在沒有圖片的幫助下，鼓勵幼兒大膽、正確地朗讀漢字。2、了解字的結構提問：（1）這些漢字里藏著一個秘密，請你把它找出來。（2）通過比較，掌握這些漢字相同與不同的地方。教師小結：每一個漢字的左邊都相同，都是“足”字旁“足”就是腳，這些動作跟你們的腳有關系，右邊又是一個漢字，有左右兩個部分組成的字我們叫它是左右結構的字。三、游戲1、老師拿字卡，請幼兒做相應的動作。2、請幼兒檢查小筐里的漢字，認一認、讀一讀后，老師出示圖片，幼兒找對應的漢字。2、一個幼兒做動作，其他幼兒來找字，并正確朗讀，共同檢查游戲結果?；顒友由欤汗膭钣變涸谝院罂磿臅r候，發(fā)現(xiàn)“足”字旁的字，就來問老師，在家的時候，就問爸