6飛吧海鷗(2)

1、授課時(shí)間： 2012 年 2 月 28 日 （總）第 課時(shí)課題6 飛吧，海鷗課型講讀本課第 2 課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確讀寫(xiě)“面臨、一抹、乖巧、仿佛、歡愉、淡水、喂 食、斬釘截鐵、屬于”等詞語(yǔ)。 2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子。 3.理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，讓學(xué)生懂得如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物。 4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。重 點(diǎn)理解人和自然界動(dòng)物的關(guān)系，知道人應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物難 點(diǎn)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)含義深刻的句子教學(xué)具教 學(xué) 過(guò) 程一、復(fù)習(xí)生字、新詞。 二、 學(xué)習(xí)課文，理解感悟 （一）從外形體會(huì)海鷗的可愛(ài)。 1.出示海鷗圖片，說(shuō)說(shuō)海鷗是什么樣子的。 2.找出課文中描

2、寫(xiě)海鷗外形的句子。 3.用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)句子，可以讀一讀，也可以畫(huà)一畫(huà)。 4.學(xué)生匯報(bào)。 5.指導(dǎo)朗讀，提示畫(huà)海鷗時(shí)注意：渾身雪白，翼尖灰黑。 （二）體會(huì)含義深刻的句子。 1.默讀課文。想：友人怎樣喂小海鷗？從哪些地方可以看出他們“有著一種默契 ”？ 學(xué)生匯報(bào)。 讀句子，評(píng)議。 聯(lián)系上下文談體會(huì)。 2.小組合作學(xué)習(xí)。 找出自己喜歡的句子，讀給小組同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)喜歡的理由。 學(xué)生匯報(bào)。 師指導(dǎo)朗讀，并講讀書(shū)方法。 3.讀中質(zhì)疑：“霍然而起”“繞室徘徊”是什么意思？ 師引導(dǎo)學(xué)生回憶理解詞語(yǔ)方法：可以查字典；可以聯(lián)系生活實(shí)際；可以聯(lián)系上 下文等。 學(xué)生用動(dòng)作演示，理解詞語(yǔ)意思。 4.發(fā)散思維：友人與海鷗的深厚情誼真令人感動(dòng)。此時(shí)，你感受到什么？想給大 家說(shuō)什么？（生暢談，師總結(jié)。） 5.組織討論：“它應(yīng)該屬于大海”應(yīng)怎樣理解？ 四、總結(jié)升華，拓展訓(xùn)練 1.讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？（愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，人與動(dòng)物應(yīng)該和睦相處， 關(guān)愛(ài)他人等。）2.說(shuō)說(shuō)你喜歡的一種小動(dòng)物。板書(shū)設(shè)計(jì)： 6 飛吧，海鷗 海鷗 深情厚意 友人跳 自 鳴 喂 眺 興躍 由 叫 食 望 奮教 學(xué) 過(guò) 程板書(shū)設(shè)計(jì)： 6飛吧，海鷗 海鷗 深情厚意 友人跳 自 鳴 喂 眺 興躍 由 叫 食