人教版五上第一單元語(yǔ)文園地一習(xí)作

1、 第一單元第一單元 描寫讀書的四字詞描寫讀書的四字詞全神貫注全神貫注 專心致志專心致志 廢寢忘食廢寢忘食 孜孜不倦孜孜不倦 博覽群書博覽群書 學(xué)而不厭學(xué)而不厭 博學(xué)強(qiáng)記博學(xué)強(qiáng)記 手不釋卷手不釋卷 書聲瑯瑯書聲瑯瑯 開卷有益開卷有益 好學(xué)不倦好學(xué)不倦 舉一反三舉一反三 囫圇吞棗囫圇吞棗 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 津津有味津津有味 百讀不厭百讀不厭 書香四溢書香四溢 鑿壁偷光鑿壁偷光 懸梁刺骨懸梁刺骨 程門立雪程門立雪 zo b tu gung 西漢宰相匡衡從小因?yàn)榧邑殻瑳]有條件西漢宰相匡衡從小因?yàn)榧邑?，沒有條件進(jìn)學(xué)堂，他白天為藏書很多的文不識(shí)家干活，進(jìn)學(xué)堂，他白天為藏書很多的文不識(shí)家干活，晚上沒錢買燈油

2、，就只好在土墻上鑿一個(gè)洞，晚上沒錢買燈油，就只好在土墻上鑿一個(gè)洞，借隔壁的燈光來(lái)讀書，甚至到有書的人家去借隔壁的燈光來(lái)讀書，甚至到有書的人家去免費(fèi)幫工換取書本，他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元免費(fèi)幫工換取書本，他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元帝時(shí)期當(dāng)上太子少傅。帝時(shí)期當(dāng)上太子少傅。 鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀鑿：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書。形容家貧刻苦讀書。書。形容家貧刻苦讀書。 【近義詞】鑿壁借光 【反義詞】不學(xué)無(wú)術(shù) 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的這種竊讀的滋味。滋味。 竊讀記竊

3、讀記 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。隨時(shí)想去就去的故地。 走遍天下書為侶走遍天下書為侶 像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。的畫頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。 我的我的“長(zhǎng)生果長(zhǎng)生果” 名人讀書名言名人讀書名言讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 （杜甫）（杜甫）黑發(fā)不知

4、勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 （顏真卿）（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹。（朱熹）為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書! （周恩來(lái)）（周恩來(lái)） 讀書百遍，其義自見。讀書百遍，其義自見。 三國(guó)志三國(guó)志 書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是人類進(jìn)步的階梯。 （高爾基（高爾基 ） 書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 （莎士比亞）（莎士比亞） 1 1讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫杜甫 2 2熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。 孫洙孫洙唐詩(shī)三百首序唐詩(shī)三百首序 3 3、書到用時(shí)方恨

5、少，事非經(jīng)過(guò)不知難。、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。 陸游陸游寫作請(qǐng)大家默讀請(qǐng)大家默讀P17的提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。的提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。 習(xí)作內(nèi)容：習(xí)作內(nèi)容：讀書故事讀書故事采訪記錄采訪記錄記一次辯論活動(dòng)記一次辯論活動(dòng)1、寫你和書的故事、寫你和書的故事 （1）寫你愛看書的故事）寫你愛看書的故事 如我與書的故事： 我愛看書，一旦看起書來(lái)，再讓我放下書，我就很不情愿，所以同學(xué)們都稱我為“小書癡”。因?yàn)槲乙坏┛雌饡鴣?lái)，就會(huì)如癡如醉。記得那是2004年的暑假，正逢我10歲生日，媽媽送給我兩本楊紅櫻寫的“馬小跳”的小說(shuō)，簡(jiǎn)直令我發(fā)了狂，白天我蜷縮在沙發(fā)上，除了上廁所，不曾站起來(lái)過(guò)。晚上媽媽讓我睡覺，我

6、不肯，媽媽強(qiáng)行把燈關(guān)掉，可我等媽媽睡了以后又爬起來(lái)，進(jìn)了書房津津有味地看了起來(lái)。（2）寫你最難忘的得書經(jīng)歷）寫你最難忘的得書經(jīng)歷如如：人書情未了：有一首歌叫人鬼情未了，不過(guò)我和鬼沒有什么關(guān)系，但我和書卻是“情未了”。那是一個(gè)星期天，我和父母去朋友家串門回來(lái)，路過(guò)一家書店，便進(jìn)去看了看。我一進(jìn)書店，眼睛便被一本書吸引了：第四野戰(zhàn)軍。我拿起書，從封面開始看起，越往里看越有勁，正當(dāng)我想跟父母說(shuō)買下這本書時(shí)，父母卻要離開，說(shuō)：“以后再來(lái)吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套書還在不在，生怕被別人買走。唉，從我發(fā)現(xiàn)那套書開始，我已經(jīng)去了不下六七次書店了，不過(guò)每次都沒買來(lái)。我喜歡的一本書 書，是人

7、類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書，那就非西游記莫屬了。 西游記這個(gè)名字我5歲就知道了，但是我不知道西游記是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道西游記是什么，就在我6歲生日那天給我買了32本關(guān)于西游記的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來(lái)就舍不得放下。只可惜上面好多字我不認(rèn)識(shí)，直到小學(xué)一年級(jí)，我借助拼音才能自己讀懂里面的字。也就是我第一次看西游記。 第一次看西游記，我的收獲只有把西游記里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級(jí)

8、，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看西游記就是現(xiàn)在了，書里有些部分是文言文，原著的西游記更精彩了，你看這一段：兩個(gè)在半空中一場(chǎng)好殺，咦？：齊天大圣，混世潑牛王。只為芭蕉扇，書中的人物都活生生地展現(xiàn)在我的面前，戰(zhàn)斗場(chǎng)面也非常詳細(xì)，騰云駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。這本書我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔拢B媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經(jīng)常受媽媽批評(píng)，但我還是忍不住要去看。 這本書給我?guī)?lái)了很多快樂，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。2、寫你讀書的體會(huì)、寫

9、你讀書的體會(huì) （1）寫好書告訴你的道理）寫好書告訴你的道理如如讀小王子讀小王子多么有趣的童話故事呀！多么有趣的童話故事呀！小小王子王子中的每一個(gè)故事都是那么動(dòng)人，書中那許多中的每一個(gè)故事都是那么動(dòng)人，書中那許多有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那有趣的的小故事也讓我懂得了許多做人的道理。那個(gè)什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國(guó)王的故事告?zhèn)€什么手下都沒有卻想天天讓人跪的國(guó)王的故事告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個(gè)每天不停地?cái)?shù)星星的商人告訴我們不要在沒有意義的天不停地?cái)?shù)星星的商人告訴我們不要在沒有意義的事情上浪費(fèi)時(shí)間；而那個(gè)每天不停地點(diǎn)燈熄

10、燈的燈事情上浪費(fèi)時(shí)間；而那個(gè)每天不停地點(diǎn)燈熄燈的燈夫告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)夫告訴我們要忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)我多么期望我多么期望自己如同書中的小王子一樣，即使長(zhǎng)大也擁有一顆自己如同書中的小王子一樣，即使長(zhǎng)大也擁有一顆純凈的心靈。純凈的心靈。（2）寫讀書帶給你的感受）寫讀書帶給你的感受如如書，我的寶貝書，我的寶貝：書，多么美妙呀！它帶給我：書，多么美妙呀！它帶給我許許多多美妙的感受，讓我感受到世界的多彩。童許許多多美妙的感受，讓我感受到世界的多彩。童話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形話書是我最喜歡的。書中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，總會(huì)為我展現(xiàn)一個(gè)奇異的世界，令我各色的人物，總

11、會(huì)為我展現(xiàn)一個(gè)奇異的世界，令我好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國(guó)中呀！寓言好奇，我多么想暢游在這奇妙的王國(guó)中呀！寓言書，小小的故事里，包含著一個(gè)個(gè)做人的道理。每書，小小的故事里，包含著一個(gè)個(gè)做人的道理。每當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀，總會(huì)覺得受益匪淺！當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀，總會(huì)覺得受益匪淺?。?）寫書中你印象深的人物）寫書中你印象深的人物參考題目：參考題目：“騙騙”來(lái)的書來(lái)的書、我落入了書我落入了書的的“陷阱陷阱”、買書買書、最珍最珍貴的禮物貴的禮物、“恨恨”書書、書書伴我成長(zhǎng)伴我成長(zhǎng)、我與書邀游我與書邀游、都是因?yàn)槲蚁矚g這本書都是因?yàn)槲蚁矚g這本書 （ 精彩開頭）：精彩開頭）： (1)書，是人類最好的朋友，在茫茫書

12、海中，要挑出一書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說(shuō)出一本中意的書，那就非如果硬要我說(shuō)出一本中意的書，那就非西游記西游記莫屬了。莫屬了。 (2) “書是人類進(jìn)步的階梯書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的書；這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這是劉向眼中的這是劉向眼中的書書“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼這是韓愈眼中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)中的書而在我的眼中，書就是一把鑰匙，

13、讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書之門；書就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。 （精彩故事）：（精彩故事）： 有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫的有一次，我正津津有味地在讀英國(guó)作家笛福寫的魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記，媽媽忽然說(shuō)：，媽媽忽然說(shuō)：“給你給你10元錢，去買元錢，去買兩袋鹽回來(lái)。兩袋鹽回來(lái)。”我漫不經(jīng)心地答了句：我漫不經(jīng)心地答了句：“好。好。”過(guò)了大約過(guò)了大約十分鐘，媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：十分鐘，媽媽見我一動(dòng)也不動(dòng)，便怒氣沖沖地說(shuō)：“還不還不去，小心你

14、的屁股！去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：我一溜煙地奔向市場(chǎng)，一邊嘀咕著：“兩袋兩袋? 兩袋味精？?jī)纱毒?？”我買完便飛快地跑回家，心想我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓(xùn)斥我：“是鹽呀！是鹽呀！快去！快去！”我又奔了出去。這回可算買對(duì)了，我又接著看書我又奔了出去。這回可算買對(duì)了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書上。了。我倒了一杯水喝，一個(gè)不小心，倒在了書上?！鞍ミ希ミ?，怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法怎么辦呢？別急別急，慢慢想辦法”有了有了！上次有了有了！上次看了一本書，說(shuō)輕輕倒掉水，再

15、放在冰箱的冷凍層里，就看了一本書，說(shuō)輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書完好無(wú)缺地展現(xiàn)在了！我照做了，兩小時(shí)后，這本書完好無(wú)缺地展現(xiàn)在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！我的面前。這些自然是多看書的益處啦！ 精彩結(jié)尾：精彩結(jié)尾： （1）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博）我愛書，我愛它的美麗、愛她的博大大愛它的一切，和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓返?。愛它的一切，和他們?cè)谝黄鹗亲羁鞓返?。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無(wú)憂無(wú)慮。我要繼續(xù)和他們快樂生活，無(wú)憂無(wú)慮。 （2）我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，）我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而

16、變得越來(lái)越豐富 （1）先交代清楚辯論的主題，以及正反）先交代清楚辯論的主題，以及正反方的論題和各自的情況，讓讀者看得清方的論題和各自的情況，讓讀者看得清楚，讀得明白。楚，讀得明白。（2）點(diǎn)面結(jié)合，寫出自己的看法。）點(diǎn)面結(jié)合，寫出自己的看法。記一次辯論活動(dòng)記一次辯論活動(dòng)例文例文 記一次精彩的辯論賽記一次精彩的辯論賽 昨天上午昨天上午,五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張與凝重五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張與凝重的氣氛的氣氛.只見劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)正中只見劉老師神情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)正中,講臺(tái)兩講臺(tái)兩邊的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙邊的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙,同學(xué)們的表情鄭重同學(xué)們的表情鄭重,因因?yàn)橐粓?chǎng)辯論賽馬

17、上就要拉開帷幕了為一場(chǎng)辯論賽馬上就要拉開帷幕了! 這次辯題是這次辯題是“開卷是否有益開卷是否有益”.正方觀點(diǎn)是正方觀點(diǎn)是“開卷開卷有有益益”,而反方觀點(diǎn)是而反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益開卷未必有益”,正反雙方辯手正反雙方辯手由由同學(xué)們自由組成同學(xué)們自由組成.劉老師一宣布劉老師一宣布“辯論賽現(xiàn)在開始辯論賽現(xiàn)在開始!”教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲教室里就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲.這掌聲似乎打破了這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛教室里的凝重氣氛.接著老師講這次辯論賽的要求接著老師講這次辯論賽的要求:“正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見,雙方辯手要相雙方辯手要相互尊重互尊重,做到以理

18、服人做到以理服人,切忌蠻橫無(wú)理切忌蠻橫無(wú)理.” 老師的話音剛落老師的話音剛落,反方代表張穎琪就開始了自己的反方代表張穎琪就開始了自己的演講演講.呵呵,張穎琪真不愧是能說(shuō)會(huì)道的張穎琪真不愧是能說(shuō)會(huì)道的“百靈鳥百靈鳥”,她首她首先先強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了反方的觀點(diǎn)“開卷未必有益開卷未必有益”,接著她列舉了當(dāng)接著她列舉了當(dāng)前的各種不良書籍充斥市場(chǎng)前的各種不良書籍充斥市場(chǎng),而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)而導(dǎo)致青少年荒廢了學(xué)業(yè)業(yè),甚至走上了犯罪的道路來(lái)證明自己的觀點(diǎn)甚至走上了犯罪的道路來(lái)證明自己的觀點(diǎn).她的演她的演講一停講一停,頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆頓時(shí)引起了反方的嘖嘖贊嘆,我作為反方的一我作為反方的一員員,仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣. 正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱正方代表吳謹(jǐn)雄毫不示弱,立馬立馬“反唇相譏反唇相譏”.他也他也先表明自己的觀點(diǎn)先表明自己的觀點(diǎn)“開卷有益開卷有益”,接著他又以課文為例接著他又以課文為例,引用一連串讀書的名人名言來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的說(shuō)法是正引用一連串讀書的名人名言來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的說(shuō)法是正確的確的. 看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢(shì)看到正方這樣引經(jīng)據(jù)典、咄咄逼人的態(tài)勢(shì),反方黃反方黃坐不住了坐不住了,他為避其鋒芒他為避其鋒芒,故意裝出一副慢條斯理的樣故意裝出一