談談教師如何做到以人為本、關(guān)愛學生

1、淺談教師如何做到以人為本、關(guān)愛學生教育是人類最崇高的職業(yè)， 而愛生是教師應具備的美德， 也是教 師的天職。教師是人類靈魂的工程師，關(guān)愛學生，以人為本，是教師最基本 的也是最主要的道德品質(zhì)。 為此我們要做到以人為本、 關(guān)愛學生就要 做到：一、衣著裝得體 儀表優(yōu)雅1、教師是一份神圣、莊重、帶有嚴肅性質(zhì)的職業(yè)，所以教師的 著裝須整齊素雅、簡單大方、明朗和諧。若教師著裝過于華麗或打扮過于妖艷， 便會給學生以輕浮與華 而不實之感。就青年教師而言，著裝莊重可平添些許成熟，言談舉止 間也會多些分量。若教師著裝簡潔莊重、色調(diào)素雅，便會給學生以值 得尊重和信任之感。 之外，教師的著裝風格從某種程度而言也影響著

2、學生的審美觀念。 教師著裝的雅俗， 直接影響著學生的審美能力的提 高。作為新時期的人民教師，有責任亦有義務幫助學生樹立正確的 審美觀。因此，教師的穿戴、發(fā)型、服飾都應自然得體，整齊衛(wèi)生， 簡單大方。 如此既有利于展現(xiàn)教師自身的美好形象， 又對學生表示了 充分的尊重在給學生美的享受的同時，也使學生受到美的陶冶， 于潛移默化中培養(yǎng)學生良好的生活作風。 做一名合格的教師， 除著 裝大方得體外，還應注意儀表優(yōu)雅大方。講臺雖三尺見方有余，但臺 下幾十雙眼睛同時盯著， 其注意力都集中于教師一身， 教師的任何動 作和姿勢都會受到學生的審視。2、作為學生特別崇敬和刻意模仿的對象，教師的舉止應穩(wěn)重得體， 莊重瀟

3、灑，落落大方，給學生以美的享受。常言道，一日為師，終身為父。教師應對學生親切和藹，滿懷 慈愛與熱情。生活中，學生對老師的尊敬和愛戴有時勝過父母，而課 堂教學活動則是師生交流感情和思想的直接過程。 在此過程中， 教師 的喜、怒、哀、樂、怨、憎等感情都會影響到學生。因此，教師在表 達教學內(nèi)容與思想情感時，將這些情緒通過眼神、神情傳達給學生， 不僅能抓住學生的注意力，更能提高教學效果。 3熱愛教育，勤于奉獻把愛獻給每一個學生，是師德的基本要求。這就是要我們充分 體現(xiàn)人格的力量，要有較高的道德素質(zhì)，胸懷坦蕩，用自己良好的修 養(yǎng)、高尚的情操、穩(wěn)定的情緒、開朗的性格、友善的面孔、和藹的態(tài) 度、信任的目光、

4、熱情的話語，盡力去為學生創(chuàng)造歡欣的學習氛圍。 當我登上三尺講臺， 面對那些稚嫩天真的笑臉時， 不管什么哀怨情愁， 都拋至九霄云外。這才是熱愛學生、無私奉獻的一種真情的自然流露， 有了這種“用心靈呼喚心靈”的高尚敬業(yè)精神，才會以充沛的精力與 高昂的情緒去影響學生。 讓學生在個體差異中都有不同的發(fā)展， 增強 孩子們的自信力。二、關(guān)愛學生，愛心感化。1、教師熱愛學生不僅是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎，面且是做好教育工作不可忽視的重要條件教師應愛生如子， 用一顆嚴父慈母的心去關(guān)心呵護他們。 在師德 中“關(guān)愛學生”的條目下去“關(guān)心愛護全體學生” ，這就是說，教師 要對全體學生施以愛心， 不能只關(guān)

5、愛紀績好的優(yōu)秀生， 而對“后進生” 不去關(guān)愛。要一視同仁，因為“差異生”更要得到關(guān)愛。如我在教學 過程中，常常關(guān)心那些容易被遺忘的“后進生” ，理解他們在學習上 的困惑，給予和提供有利他們提高成績的機會。2、關(guān)愛學生，以德身教在師德中“關(guān)愛學生”的條目下“不諷刺、 挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。 ”教師在貫徹、實施這一規(guī)定時， 對“后進生”的教育要期以耐心， 應該樹立以人為本的教育思想， 處處以學生的特點出發(fā)， 事事為學生 的發(fā)展著想， 研究他們，了解他們，并引導他們實現(xiàn)自我。 所謂的“后 進生”也應該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之 人”。充分的了解他們的性格、習慣、

6、興趣、愛好、短長、潛能和心 理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，做到客觀公正看待學生，給學生 以尊重和關(guān)愛。三、關(guān)愛學生，持之以恒1、關(guān)愛學生，的條目下也提出“對學生要嚴慈相濟，做學生的 良師益友”。教師貫徹和實施這一規(guī)范時應做到對帝生的愛要發(fā)自內(nèi)心，真 實自然地體現(xiàn)在教師與學生想處的分分秒秒中， 出自崇高的目的、 持 久而深厚的愛。這種等以恒心的關(guān)愛嚴格要積壓教師要保持相對穩(wěn) 定，經(jīng)常督促檢查，反思自我，絕不能時熱時冷，時緊時松，一曝十寒;要常指點，把要求落到實處，要不然，教育效果就會大打折扣。 2、親近學生，相互信任平時我都能放下身價來與學生平等相處，自覺加強與學生的交流 和溝通，了解他們內(nèi)心

7、的真實想法；同時心中裝滿學生，滿懷激情地 去關(guān)愛學生， 了解他們所思所想， 能與學生朋友般地交換彼此的看法 和認識，與學生建立親密關(guān)系，相互信任，讓雙方明曉共同點和差異 性。3、求同求異，相互理解 與此同時，教師還要掌握關(guān)愛的技巧，學會賞識學生。在當前信 息化、知識化迅猛發(fā)展的時代， 學生完全有可能在某方面已超過了老 師，所以要賞識學生的經(jīng)驗和見解， 努力去發(fā)現(xiàn)學一身上獨具魅力的 特點和個性品質(zhì)， 用欣賞的眼光關(guān)注學生的發(fā)展， 為他們的人生歷程 鼓掌。正如前任總理溫家寶所說： “當好一名教師，首先要是一個充滿 愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生的最大樂趣。 要關(guān)愛每一名學生， 關(guān)

8、心每一名學生的成長進步， 努力成為學生的良 師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。 ”教師只有傾注永恒 的愛，才能真正地走進學生的心靈，獲得學生的支持和信任。四、尊重學生，讓學生感悟老師的人格。 1、教師愛學生，就要尊重學生，做個寬容和善解人意的教師。我們面對的學生是一個個有個性，有思想，有追求的主體，更是 一個和我們生活在同一時代的完整的社會人。 為此，我們要尊重學生 的人格，尊重、理解他們的意見和想法。 2、在教書時，要及時反饋，隨時調(diào)整教學方法，做到“教學相長” 。教師設身處地為學生著想， 站在學生的位置來觀察， 分析和認識 問題，推心置腹地教誨，用尊重他人的行為影響學生。寬容地對待

9、學 生的錯誤，允許犯錯誤的學生講“條件” ，給學生留有改錯的余地。例如， 學生犯錯誤碼要求學生向全班檢討， 學生會請求作書面檢 討，我們準備請家長來， 學生會請求不要告訴家長， 這時我們不妨 “妥 協(xié)”一下，只要學生認錯并決心改正，就應給予適當?shù)膶捜?。上課發(fā) 生的問題，盡可能放在課后處理，2、動之以情，曉之以理 我認為只有選擇適當?shù)膱龊?，恰當?shù)姆椒ǎ扇∽鹬?，寬容的態(tài) 度，動之以情，曉之以理，才能使學生在頭腦中與你的談話產(chǎn)生共鳴， 消除他的反抗，對立心理。寬容應該因時而施， 因人而異，因事而別。 但要強調(diào)一點，寬容絕不是放任自流，而是要嚴而有信、嚴而有度。 六、關(guān)愛學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點愛學生還要善于挖掘和發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，轉(zhuǎn)化“問題生” 。任 何一個學生都有自己的優(yōu)點，長處， “問題生”絕不例外。教師要善 于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點， 千方百計讓學生的閃光點有用武之地， 使學生 的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進 的勇氣。只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金?？傊處熽P(guān)愛學生，以人為本，努