第五課學(xué)練題

1、第五課這是我的責(zé)任 一、單項選擇題1一個人具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)是（ ）A、對自己負責(zé) B、對社會負責(zé) C、對集體負責(zé)2一位農(nóng)民企業(yè)家說；“責(zé)任是什么我不清楚，但我知道怎樣去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥，要優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓農(nóng)民滿意。還要對子女關(guān)心，對父母盡孝?！庇纱丝梢钥闯觯?）在社會舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色 每一種角色都意味著一種責(zé)任 學(xué)生的角色只有一種，而長輩們則扮演著多種角色 要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任A、 B、 C、32006年10月，團中央發(fā)出倡議，要求各級團組織開展以“參與志愿服務(wù)，共建和諧社會”為主題的活動，參加志愿者活動（ ）是熱心公益、服務(wù)社會的表現(xiàn) 是

2、履行公民法定的義務(wù) 可以增強公民的責(zé)任意識 目的是享受承擔(dān)責(zé)任的快樂A、 B、 C、4戴俊是個身家千萬的富商。2007年6月26日晚因為勇救被歹徒搶劫的西安少女，與歹徒搏斗時壯烈犧牲。戴俊英勇獻身的事跡在全國產(chǎn)生了一定的影響，一舉被中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)確定為全國道德楷模、文明風(fēng)尚典型。對此認識錯誤的是（ ）A、承擔(dān)責(zé)任會損害自己的利益，是不值得的B、承擔(dān)責(zé)任會付出一定的代價，甚至?xí)＜白约旱纳麮、承擔(dān)責(zé)任會獲得社會的承認和贊譽5人的責(zé)任感不是一朝一夕形成的，而是需要經(jīng)過長期的社會生活實踐和日常生活小事的磨練。因此，培養(yǎng)責(zé)任感（）A、必須從小事做起，從日常學(xué)習(xí)和生活中的

3、每一件具體事情做起B(yǎng)、必須盡其所能，完成屬于自己的責(zé)任C、必須首先做好自己的事情，對自己負責(zé)二、非選擇題6在下面的情景中，你會怎么做？并說明理由。某校有這樣一位同學(xué)：由于對學(xué)習(xí)不感興趣而中途輟學(xué)，經(jīng)常與一些不三不四的人混在一起，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，甚至走上了盜竊的道路。由于屢次盜竊數(shù)額較大而受到法律的制裁。在少年管教所期間，由于管教的教育、感化，使他的靈魂受到了凈化。對以前的行為非常后悔并且積極地改正自己的錯誤，決定痛改前非。（1）材料中的同學(xué)哪些行為是不負責(zé)任的表現(xiàn)？哪些行為是對自己負責(zé)的表現(xiàn)？（2）一個人不負責(zé)任會帶來哪些后果？（3）負責(zé)任有哪些重要的意義？（4）上述材料對對你有什么啟示？7學(xué)了

4、本課后，某校九年級（2）班的同學(xué)決定結(jié)合我市實際，開展小記者采訪、制定一份“構(gòu)建和諧十堰我的責(zé)任承諾書”等系列活動，以增強同學(xué)們的責(zé)任意識?，F(xiàn)在請你參與進來，完成下列任務(wù)：（1）為這次活動擬寫一條宣傳標語。（2）告訴小記者學(xué)校生活中有哪些不負責(zé)的表現(xiàn)。（四種即可）（3）根據(jù)自己在社會、家庭、學(xué)校所擔(dān)任的不同角色，請你（化名王小明）按要求制定一份“建設(shè)和諧十堰我的責(zé)任”承諾書?！敖ㄔO(shè)和諧十堰我的責(zé)任”承諾書建設(shè)和諧社會是全面建設(shè)小康社會的目標之一，也是我們?nèi)w同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為建設(shè)和諧十堰，我鄭重承諾：在社會：使用禮貌語言，做到禮貌待人；。在學(xué)校：；。在家庭：；。承諾人：王小明2008年10月8學(xué)習(xí)與評價測一測你是否稱職地扮演了你的社會角色？（請用“是”或“否”回答）（1）你能清楚認識到自己的各種社會角色。（）（2）你很明白為了扮演好自己的各個社會角色應(yīng)該盡些什么責(zé)任。（）（3）作為小輩，你懂得尊重和孝敬（外）祖父母、父母。（）（4）你學(xué)習(xí)認真、專心。（）（5）你為自己是個男子漢而驕傲（作一個女孩子感到高興）（）（6）你遵紀守法，具有公德心。（）（7）你了解并熱愛自己的祖國，熱愛中國的國旗、國歌、國徽。（） （8）你能夠照顧、保護比你小的人，