北京市中考生物復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練02綠色植物的光合呼吸蒸騰三大生理作用53含答案

1、專項訓(xùn)練二綠色植物的光合、呼吸、蒸騰三大生理作用限時:40分鐘1. 2022 樂山植物從土壤中吸收水分并輸送到各個局部。請問吸收水分的部位、運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)分別是2. 2022 福建圖ZX2-1是用天竺葵驗證光合作用的相關(guān)實(shí)驗步驟圖，以下表達(dá)正確的選項是,應(yīng)選用哪兩個實(shí)驗裝置做對照實(shí)驗圖 ZX2-2圖 ZX2-1C.d步驟用碘液染色，葉片遮光局部將變藍(lán)色3. 2022 揚(yáng)州要探究綠色植物葉與植物散失水分有關(guān)A. B. C. D.4. 2022 黃岡圖ZX2-3表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程示意圖，甲、乙表示生理過程，表示某種氣體。以下有關(guān)分析不正確的選項是圖 ZX2-3A. 表示二氧化碳，甲

2、表示光合作用D.植株葉片相互遮擋，會影響植物的甲過程5. 2022 恩施某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗：選取三根粗細(xì)、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；去掉其中一枝的葉片,然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里如圖ZX2-4所示,試管內(nèi)滴有油膜；將 A、C裝置放在陽光下,B裝置放在陰暗環(huán)境中，定時觀察試管內(nèi)液面下降情況；當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進(jìn)行縱切,用放大鏡觀察。此實(shí)驗不能驗證圖 ZX2-4D.旱地生活的植物，葉片反面氣孔數(shù)多于正面6. 2022 德陽根從土壤中吸收的水分絕大局部將通過葉片蒸騰作用散失到環(huán)境。該過程中，這局部水依次經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)是 A. 根尖成熟區(qū)t根

3、中導(dǎo)管t莖中導(dǎo)管t葉脈導(dǎo)管t葉片葉肉B. 根尖成熟區(qū)t根中導(dǎo)管T莖中導(dǎo)管T葉脈導(dǎo)管T葉片氣孔C. 根尖成熟區(qū)T根中篩管T莖中篩管T葉脈篩管T葉片氣孔D. 根尖分生區(qū)t根中導(dǎo)管T莖中導(dǎo)管T葉脈導(dǎo)管T葉片氣孔7. 2022 孝感植物的生命活動有多種，相互之間是有聯(lián)系的。以下相關(guān)判斷錯誤的選項是B. 根吸收的水分中，95%以上被光合作用利用8. 2022 龍東以下結(jié)構(gòu)中哪一個既是植物蒸騰作用的“門戶，又是氣體交換的“窗口9. 2022 南充在完成了?綠葉在光下制造有機(jī)物?的實(shí)驗探究后，恬恬同學(xué)選取了有白斑葉的牽?；ㄟM(jìn)一步探究。如圖ZX2-5所示,以下描述正確的選項是垛色局部貯X白斑肺分1編葉】D歸葉

4、無色球璃瓶圖 ZX2-5 在實(shí)驗中，將牽?；ǚ旁诤诎堤幰粫円沟哪康氖窍娜~片中的淀粉 將此裝置放在光下數(shù)小時后，將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱 脫色漂洗后，向葉片滴加碘液，那么變藍(lán)的是I綠葉、n葉綠色局部、川綠葉 該實(shí)驗可說明葉綠素是光合作用的場所，光是制造有機(jī)物不可缺少的條件 該實(shí)驗可說明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作的產(chǎn)物A. B.C. D.10. 2022 荊門將一株天竺葵置于黑暗環(huán)境一晝夜，然后移至光下，圖ZX2-6為天竺葵植株隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)CO吸收釋放量發(fā)生變化的坐標(biāo)曲線圖。下面說法錯誤的選項是CB段，隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來越強(qiáng)B. 在B點(diǎn)時，天竺葵植株

5、的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度C. 在C點(diǎn)時，天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多D. 在D點(diǎn)時，天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過篩管運(yùn)輸?shù)礁?、莖部位11. 2022 福建暴雨過后菜地積水，導(dǎo)致菜苗爛根，主要原因是土壤中 12. 2022 衢州如圖ZX2-7是綠色植物生理活動示意圖，以下說法錯誤的選項是圖 ZX2-7A. 假設(shè)a表示二氧化碳，b表示氧氣，那么此過程表示植物的光合作用B. 假設(shè)a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進(jìn)出葉片的C. 假設(shè)c表示水分，那么它在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用D. 假設(shè)d表示有機(jī)物，那么它通過木質(zhì)部向下運(yùn)輸13. 2022 聊城如圖ZX2-8為植物

6、的葉釋放或吸收氧氣的量相對值隨時間變化的曲線圖 ，以下表達(dá)中錯誤的選項是A.AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用14. 2022 濱州為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實(shí)施了以下實(shí)驗。以下表達(dá)錯誤的選項是圖 ZX2-915. 2022 達(dá)州某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素,設(shè)計了如圖ZX2-10所示的甲、乙兩個實(shí)驗裝置，請據(jù)圖答復(fù)以下問題。提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用圖 ZX2-101為了使實(shí)驗結(jié)果更科學(xué)，興趣小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時假設(shè)將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染

7、色，你認(rèn)為填字母瓶中的葉片會全部變藍(lán)。2裝置甲所示的實(shí)驗設(shè)計能探究 等因素對光合作用的影響，假設(shè)要探究光照對光合作用的影響，那么需選擇填字母進(jìn)行對照。D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，是因為D瓶中的葉片進(jìn)行 填生理作用導(dǎo)致的結(jié)果。4在乙裝置中，塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠，這是因為植物體內(nèi)的水分通過葉片上的 以氣體的形式散失出去的。圖 ZX2-11 選取盆栽銀邊植物，暗處理一晝夜； 選取其中一片生長健壯的葉，在葉片的中部切斷主葉脈 (如圖ZX2-11),在斷口左側(cè)用黑紙板正反兩面局部遮光； 光照三小時后，摘取該葉片，經(jīng)酒精脫色、清水漂洗，滴加碘液，觀察到葉片各部位顏色變化情況:A、B C、D部位

8、不變藍(lán)，E部位變藍(lán)。請分析作答：(1) 假設(shè)對照，變量是光照；得出的結(jié)論是 _。假設(shè)C E對照，可以得出的結(jié)論是植物的光合作用需要 。(3) 假設(shè)B E對照，可以說明 是光合作用的原料。小柯同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，為了讓實(shí)驗結(jié)果可信，結(jié)論更有說服力，應(yīng)如何改 進(jìn)？。17. 2022 濰坊圖ZX2-12是某同學(xué)利用新鮮菠菜葉進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗后繪制的效果圖。請結(jié)合圖示分析答復(fù)(中填標(biāo)號,橫線上填文字):圖 ZX2-12(1) 圖甲細(xì)胞構(gòu)成了葉的營養(yǎng)組織。n側(cè)表示葉片的 (填“向光面或“背光面)。(2) 菠菜水分的散失主要通過圖甲中的進(jìn)行;進(jìn)行呼吸作用的主要場所是圖乙中的。(3) 制作菠菜表皮臨時裝

9、片時，為防止產(chǎn)生氣泡，正確的操作是 。(4) 欲探究“光是植物光合作用的必要條件，現(xiàn)提供：新鮮的菠菜葉，兩個帶有橡皮塞的大錐形瓶，帶火星的細(xì)木條等。請寫出簡要的實(shí)驗設(shè)計思路：。學(xué)習(xí)文檔僅供參考參考答案2. B 解析 a 步驟是把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜 ,目的是為了耗盡葉片中的淀粉。這樣實(shí)驗中用碘液檢驗的淀粉 只可能是葉片在實(shí)驗過程中制造的 ,而不能是葉片在實(shí)驗前貯存的。 b 步驟用黑紙從上下兩面遮住 , 實(shí)驗中的變量是光 因此遮住葉片同一局部。 d 步驟用碘液染色 , 葉片見光局部能進(jìn)行光合作用制造淀粉 , 因此滴加碘液后變藍(lán)色 ; 遮光局部 缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉 ,因此滴加碘液

10、后不變藍(lán)色。本實(shí)驗?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和需要光, 不能驗證葉綠體是光合作用的場所。3. A 解析 蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體外表 主要是葉子 散失到植物體外的大氣中的過 程。要探究綠色植物葉是否與植物散失水分有關(guān) , 因此必須選帶葉的和沒有葉植物 , 且以瓶中的水減少量為依據(jù) , 因此應(yīng) 選用兩個實(shí)驗裝置做對照實(shí)驗。中葉的數(shù)量差不多，對照性差，且沒有把塑料袋口扎在莖的基部 ，塑料袋內(nèi)的水珠一局部來自土壤中的水分蒸發(fā) ,因此不能做對照實(shí)驗。4. C解析 氣體被甲利用 ，產(chǎn)生氧氣 ，由此可知 ， 甲表示光合作用 ， 表示二氧化碳 ;甲為乙過程提供氧氣 ， 乙過程向甲提供二氧

11、化碳 ， 由此判斷乙表示的是呼吸作用 ， 呼吸作用的原料就是光合作用的產(chǎn)物 ; 植物吸收的水絕大局部用于 蒸騰作用 ， 而不是光合作用 ; 光照是植物光合作用的條件 ， 植物葉片互相遮擋 ， 下面的葉片接受不到充足的陽光 ， 會影響 植物的光合作用。5. D 解析看到A枝條的葉脈微紅，由葉脈發(fā)紅說明莖有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的功能；圖中A、C是一組對照實(shí)驗，變量是葉，結(jié)果A液面下降明顯，C液面根本無變化，由上述實(shí)驗得出的結(jié)論是：葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，蒸騰作用的強(qiáng)度與葉片面積呈正相關(guān)；題圖中A、B是一組對照實(shí)驗，變量是光照，結(jié)果A液面比B液面低，可見蒸騰作用受陽光的影響； 題干中的實(shí)驗不能

12、說明旱地生活的植物 ， 葉片反面氣孔數(shù)多于正面。6. B 解析 根吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)，然后通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸， 少局部用于植物的生命活動 ，絕大局部通過葉片的氣孔散失到大氣中，所以，這局部水依次經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)是：根尖成熟區(qū)t根中導(dǎo)管t莖中導(dǎo)管t葉脈導(dǎo)管t葉片氣孔。7. B解析 光合作用儲存能量 ，呼吸作用釋放能量 ，呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量 ；植物通過根從土壤中吸收水分 ， 吸收來的水只有大約 1%當(dāng)作光合作用的原料被植物體利用， 大約 99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了 ；葉的蒸騰作用強(qiáng)度會影響水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 ； 氣孔是氣體

13、交換的主要通道 ， 葉片上氣孔 的開放程度會影響植物的氣體交換。9. C 解析 在實(shí)驗中 ， 將牽?；ǚ旁诤诎堤幰粫円沟哪康氖窍娜~片中的淀粉 ， 這樣實(shí)驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗過程中制造的 ，而不能是葉片在實(shí)驗前貯存的 ， 正確； 將此裝置放在光下數(shù)小時后 ，將葉片放入盛有酒 精的燒杯中水浴加熱，脫去葉綠素，正確；脫色漂洗后，向葉片滴加碘液，那么變藍(lán)的是I綠葉的見光局部、H葉綠色局部因缺少二氧化碳，川綠葉不能進(jìn)行光合作用，不能變藍(lán)，錯誤；該實(shí)驗可說明光是制造有機(jī)物不可缺少的條件，葉綠體是光合作用的場所，錯誤；該實(shí)驗可說明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作的產(chǎn)物，正確。所以正

14、確。10. C 解析觀察題圖可知，在6B段，隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來越強(qiáng)，A正確；在B點(diǎn)時，天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 ，B正確；在C點(diǎn)時，天竺葵植株光合作用最強(qiáng)，但積累的有機(jī)物不是最多，C錯誤；在 D點(diǎn)時，天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過篩管運(yùn)輸?shù)礁?、莖部位，D正確。11. D 解析 菜地積水過多 ， 水淹，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了 ，使土壤的氧氣過少 ，根毛無法呼吸 ， 時間過長會 導(dǎo)致根爛掉而死亡。所以要及時排水 ， 保證根的氧氣供應(yīng) ， 使根部細(xì)胞的呼吸作用正常進(jìn)行。12. D 解析 有機(jī)物是由韌皮部的篩管向下運(yùn)輸?shù)摹?3. D 解析 DE 段，釋放

15、的氧量大于零 ， 所以光合作用釋放氧的量應(yīng)大于呼吸作用吸收氧的量。14. D 解析 萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用 ，消耗瓶中的氧氣 ， 所以燃燒的蠟燭熄滅 ，D 錯誤。15. (1)C (2) 水分、光、二氧化碳B、 C (3) 呼吸作用(4) 氣孔 解析 (1)A 葉片割斷主葉脈 , 葉片的末端因為沒有水分 , 不能進(jìn)行光合作用合成淀粉 , 滴加碘液不變藍(lán) ;B 瓶葉片不能見 光, 因此不能進(jìn)行光合作用合成淀粉, 因此滴加碘液不會變藍(lán) ;C 葉片見光 , 瓶內(nèi)裝的是清水 , 有二氧化碳 , 因此能進(jìn)行光合作用合成淀粉，滴加碘液變藍(lán)；D瓶內(nèi)裝氫氧化鈉，它吸收瓶內(nèi)的二氧化碳，D瓶內(nèi)沒有二氧化碳不能進(jìn)行

16、光合作用合成 淀粉，滴加碘液不變藍(lán),所以C葉片滴加碘液全部變藍(lán)。(2) A葉片割斷主葉脈的上端和末端作對照 ,變量是水分；B、C作對照,變量是光;C、D作對照，變量是二氧化碳,所以裝置甲能探究水分、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響，假設(shè)要探究光照對光合作用的影響 ，那么需選擇B、C進(jìn)行對照。(3) D 瓶內(nèi)無二氧化碳不能進(jìn)行光合作用 ，可以進(jìn)行呼吸作用 ， 消耗氧氣 ，瓶內(nèi)氣壓減少 ， 在外界氣壓的作用下 ， 紅墨水會 向左移動。(4) 氣孔是散失水分的門戶 ，又是氣體交換的窗口 ，植物體內(nèi)的水分是通過葉片上的氣孔以氣體的形式散失出去的。16. (1)D 、 E 光是光合作用的條件 ，淀粉是

17、光合作用的產(chǎn)物 (或綠葉在光下合成淀粉 )(2) 葉綠素 (3) 水(4) 重復(fù)進(jìn)行此實(shí)驗 ； 選用植株上多片葉進(jìn)行實(shí)驗 ； 選用其他斑葉植物上的葉片進(jìn)行相同實(shí)驗解析(1)假設(shè)D和E對照，變量是光照，得出的結(jié)論是：光是光合作用的條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。假設(shè)C E對照，可以得出的結(jié)論是植物的光合作用需要葉綠素。(3) 葉片主葉脈切斷后水分無法從根部運(yùn)輸?shù)絺谥系木植?，造成傷口上方的局部無法進(jìn)行光合作用。假設(shè)B、E對照,可以說明水是光合作用的原料。(4) 小柯同學(xué)認(rèn)為此實(shí)驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn) ， 為了讓實(shí)驗結(jié)果可信 ， 結(jié)論更有說服力 ， 應(yīng)重復(fù)進(jìn)行此實(shí)驗 ； 選用植株上多 片葉進(jìn)行實(shí)驗 ； 選用

18、其他斑葉植物上的葉片進(jìn)行相同實(shí)驗。17. (1)3葉肉 背光面 (2)4 氣孔 6 線粒體(3) 用鑷子夾起蓋玻片 ， 使它的一端先接觸載玻片上的液滴 ， 然后緩緩放平(4) 把新鮮的菠菜葉平均分到兩個大錐形瓶內(nèi) ， 一個大錐形瓶用黑紙片遮光 ， 一個不做任何處理 ， 同時放在光下 46小時， 然后用帶火星的細(xì)木條檢驗是否有氧氣生成 解析 由題圖可知 ，1 是上表皮 ，2 是葉脈 ，3 是葉肉 ，4 是氣孔 ，5 是下表皮 ，6 是線粒體 ，7 是液泡 ，8 是葉綠體。(1) 圖甲3葉肉細(xì)胞構(gòu)成了葉的營養(yǎng)組織。 I接近上表皮的柵欄組織排列緊密，H接近下表皮的海綿組織排列疏松 ,所以 n側(cè)表示葉片的背光面。(2) 在表皮上分布有氣孔 ， 氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成 ， 可以張開或關(guān)閉 ， 是植物蒸騰