與朱元思書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.與朱元思書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)與朱元思書(shū) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 1、 本文是高一新教材第六單元“水文化文言文系列作品中的一篇，它是一篇情景兼美，辭章俱佳的名篇，極具審美價(jià)值。傳統(tǒng)的文言文教學(xué)比較注重“字字落實(shí)，句句清楚，條分縷析，盡管文章中許多字詞有文言詞法可講，文章的構(gòu)造也有分析的余地，但以此法來(lái)教學(xué)，學(xué)生一定會(huì)感到寡然索味，學(xué)習(xí)興趣不大，況且也白白地糟蹋了作品中優(yōu)美的意境。所以，根據(jù)此教材的特點(diǎn)，本著以“學(xué)生開(kāi)展為主的原那么，老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的審美時(shí)空，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，讓他們通過(guò)自主地朗讀、品味、賞析、想象和聯(lián)想等一系列審美的體驗(yàn)來(lái)整體感知文章的內(nèi)容和作者的思想感情以及寫(xiě)作意圖。椐此本文定

2、為用賞讀課型來(lái)教學(xué)。 2、 一般文學(xué)作品的藝術(shù)世界是由三個(gè)世界壘加而成：語(yǔ)言世界形象世界精神世界。而其中“形象是支起藝術(shù)世界的實(shí)體。要理解文中的意境，老師首先要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文字的朗讀來(lái)感知文中的意思；然后，讓學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想的翅膀，在腦海中呈現(xiàn)出作者所描繪風(fēng)光的畫(huà)面，正如朱光潛先生所說(shuō)的，在腦中要有“一幅畫(huà)景或是“一幅戲景；最后，再根據(jù)畫(huà)面去想象作者處在其中會(huì)有怎樣的思想感情。所以，要根據(jù)審美認(rèn)知規(guī)律來(lái)安排教學(xué)的步驟猶為關(guān)鍵。 3、 一直很欣賞葉圣陶老先生那句至理名言“教，是為了不教，教材只不過(guò) 是個(gè)例子，通過(guò)此文的教學(xué)，為的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)景佳作的一種閱讀和欣賞才能，因此，學(xué)生在審美感悟過(guò)程

3、中，老師對(duì)審美規(guī)律的歸納小結(jié)也是必要的。同時(shí)引入袁中道的?江行日記?既是拓寬教學(xué)內(nèi)容，又是鑒證了學(xué)生對(duì)寫(xiě)景小品文的閱讀欣賞才能。 4、 想像和聯(lián)想才能是創(chuàng)造性思維的重要組成部分，而教材和課型的特征為培養(yǎng)想象和聯(lián)想才能提供了可能。 二、教學(xué)目的 1、理解作者熱愛(ài)自然、追求自由的思想情懷 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)景佳作的鑒賞才能。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象、聯(lián)想才能。 三、課時(shí)按排： 一教時(shí) 四、教具準(zhǔn)備： 1、自制多媒體課件。 2、根據(jù)課文內(nèi)容、意境剪輯的視聽(tīng)光盤(pán)。 3、錄音機(jī)。 五、課型： 賞讀課 六、教學(xué)內(nèi)容與步驟 一、導(dǎo)入 1、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)江河、湖海、泉水、瀑布等有關(guān)“水的詞語(yǔ)。 1、老師示范舉

4、例。 2、學(xué)生舉例。 說(shuō)明 本教學(xué)環(huán)節(jié)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦中原有的積累，啟動(dòng)思維，使其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)又與本單元的整體教學(xué)內(nèi)容掛上鉤。 二、導(dǎo)之以讀，感受語(yǔ)言美 1、明確朗讀應(yīng)注意的技巧。 2、聽(tīng)著名播音演員趙兵朗讀的課文。 3、學(xué)生散讀。 4、集體配樂(lè)齊讀。 說(shuō)明 本教學(xué)環(huán)節(jié)意在通過(guò)讓學(xué)生自主朗讀、自主涵詠來(lái)初步感知文意。 三、引之以析，鑒賞意境美 1、根據(jù)文字，呈現(xiàn)圖景。 2、根據(jù)情景，品讀、欣賞文中的意境和情感 3、小組討論。 4、全班交流。 5、老師小結(jié)。 6、在理解的根底上集體朗讀全文，配以視聽(tīng)光盤(pán)，營(yíng)造欣賞的氣氛。 說(shuō)明 本教學(xué)環(huán)節(jié)意在通過(guò)讓學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想的翅膀，在腦中閃現(xiàn)文意的畫(huà)面，自主地選擇自己喜歡的文句來(lái)品讀、感悟、賞析，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，進(jìn)而理解文章的意境和情感美。掌握欣賞寫(xiě)景小品的特點(diǎn)。 四、拓之以文，掌握審美規(guī)律 1、朗讀袁中道?江行日記二那么?印發(fā)資料 2、考慮日記寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者什么情感。