小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則

1、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神,根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知和縣教育局相關(guān)文件的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本工作細(xì)則。一、指導(dǎo)思想綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在對學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評價時,應(yīng)力求內(nèi)容全面、客觀,程序科學(xué)、規(guī)范,關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。評價要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。二、工作機(jī)構(gòu)與職責(zé)1、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:李玉強(qiáng)副組長:梁松濤成員:許雙慶劉艷軍王娜梁瑞娟郝松琴職責(zé)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理我校學(xué)生生綜合素質(zhì)評價工作

2、,負(fù)責(zé)制定小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則,具體組織實(shí)施評價工作,審定評價結(jié)果,受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。三、評價內(nèi)容學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面,分解成若干項(xiàng)“關(guān)鍵指標(biāo)”,作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容(詳見附表。學(xué)生成長記錄袋作為綜合素質(zhì)評價的依據(jù)之一,應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程和結(jié)果的資料,包括學(xué)生的自我評價、最佳作品(成績記錄及各種作品、社會實(shí)踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄,教師、同學(xué)的觀察和評價,來自家長的信息,考試和測驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者。成長記錄要始終體現(xiàn)誠信原則,要有教師、同學(xué)、家長的

3、開放性參與,盡可能使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)等情況,結(jié)合綜合素質(zhì)評價結(jié)果,完成評價小組評語。四、評價等第各項(xiàng)指標(biāo)按三級評分。凡比較符合標(biāo)準(zhǔn)者可得3分,基本符合標(biāo)準(zhǔn)者可得2分,不符合基本要求者則得1分。1.道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定等第分合格和不合格。指標(biāo)均分達(dá)2分者,評為合格。凡有突出問題,指標(biāo)均分不達(dá)2分者,則不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn),可暫不評等第,但要如實(shí)記載突出問題。有見義勇為等行為受到有關(guān)部門表彰,在關(guān)心集體,愛護(hù)國家、集體財產(chǎn),保護(hù)環(huán)境,積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并受到有關(guān)部門嘉獎的,要將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評價項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中。2

4、. 學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D 四級。指標(biāo)均分超過2分評定為B,2分評定為C,不達(dá)2分則評為D;凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn),能提供明確證明材料的(以附件形式提供,經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn),可得A。凡得A等第的學(xué)生,必須有突出表現(xiàn)的有效記載,否則,視為無效。例如:有下列情況之一者,可在學(xué)習(xí)能力方面得A:研究性學(xué)習(xí)成績突出,得到社會公認(rèn)或權(quán)威部門認(rèn)可;學(xué)習(xí)主動積極,各科成績一貫優(yōu)秀;小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機(jī)構(gòu)認(rèn)證或在省市組織的相關(guān)活動中獲獎;在省級以上報刊雜志發(fā)表作品;在省級及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動中獲得等級獎;其他。有下列情況之一者

5、,可在運(yùn)動與健康方面得A:校級及以上運(yùn)動員;參加教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動獲單項(xiàng)前六名或集體比賽前六名的主力隊(duì)員、教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動單項(xiàng)前四名或集體比賽前四名的主力隊(duì)員;其他。有下列情況之一者,可在審美與表現(xiàn)方面得A:在校內(nèi)外大型文藝活動中有突出表現(xiàn);參加教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的(含集體項(xiàng)目,合唱除外;參加教育部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等比賽中獲一等獎的(含集體項(xiàng)目,合唱除外;其他。五、評價程序1.學(xué)生自評。學(xué)生在班級展示成長記錄中最有代表性的內(nèi)容,按照綜合評價的六項(xiàng)內(nèi)容,在班級進(jìn)行小結(jié)交流。2.同伴互評。全班所有學(xué)生對每個學(xué)生進(jìn)行綜合評價,

6、由班級綜合評價小組予以匯總,并記錄均分值和等第(四舍五入,再填入學(xué)期表(總表中。3.教師評價。班主任牽頭召集包括體育、音樂、綜合實(shí)踐活動等熟悉該班情況的任課教師代表不少于5人,組成教師評價小組,共同按六項(xiàng)考評內(nèi)容逐條為每個學(xué)生進(jìn)行綜合評價。教師評價組成員應(yīng)參加學(xué)生自我評價活動、考察學(xué)生的成長記錄袋,主動了解被評學(xué)生的情況。4.學(xué)校評價。各班級綜合素質(zhì)評價小組應(yīng)綜合學(xué)生自評(占30%、同伴互評(占30%與教師評價意見(占40%,確定被評學(xué)生的綜合素質(zhì)評價等第。評價結(jié)果必須在班級公示。5.學(xué)校審核。綜合素質(zhì)評價每學(xué)期進(jìn)行一次,評價結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價表(學(xué)期表。畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價綜合小學(xué)階段各

7、學(xué)期的評價結(jié)果(低段、中段、高段各占30%、30%、40%,評價結(jié)果記入畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表(總表。在學(xué)期末和畢業(yè)前,學(xué)校應(yīng)將評價結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長。各評價內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。若學(xué)生及其家長對評價結(jié)果有異議,應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組提出申訴或復(fù)議,學(xué)校綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長對學(xué)校綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組的復(fù)議仍有異議,可以通過正常的途徑和程序向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組或向教育主管部門反映。六、評價步驟與方法1、深入宣傳,形成共識。學(xué)校組織班主任會、教師會、學(xué)生會、家長會,通過致家長信、學(xué)

8、校廣播等形式深入宣傳,使各類人員都能明確綜合素質(zhì)評價的重要性、嚴(yán)肅性,明曉綜合素質(zhì)評價的程序、內(nèi)容、形式、時間、方法及注意事項(xiàng),統(tǒng)一評價尺度,步調(diào)一致,達(dá)成共識。2、健全機(jī)構(gòu),制定職責(zé)。學(xué)校成立畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)的實(shí)施小組和監(jiān)督小組。制定相關(guān)人員的工作職責(zé)和工作量、質(zhì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。3、搜集素材,作好準(zhǔn)備。班主任及課任教師要主動幫助各位學(xué)生搜集整理好關(guān)鍵性表現(xiàn)材料,這些材料包括:學(xué)生的日常表現(xiàn)記錄、每學(xué)期期末考試成績、各級教育行政部門組織的競賽獲獎證書、歷年的學(xué)生素質(zhì)教育報告單、關(guān)鍵性表現(xiàn)作業(yè)(如研究報告、調(diào)查報告、書法美術(shù)作品、大型文體活動表現(xiàn)等。這些材料要搜集原件、編制目錄,裝訂

9、入袋,防止弄虛作假,丟失遺漏。學(xué)校要制定好綜合素質(zhì)評價的各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)、各類表冊、宣傳資料、評價細(xì)則和注意事項(xiàng)等。4、各班綜合素質(zhì)評價小組根據(jù)本班實(shí)際,陳述充足的理由和依據(jù),本著“實(shí)是求是、客觀公正,全面衡量,激勵發(fā)展,以評育人”的原則,不以成績好壞代替一切。5、展示表現(xiàn),學(xué)生自評。每位學(xué)生要精心準(zhǔn)備不超過3分鐘的自評文字材料并在全班發(fā)言交流,做到真實(shí)可信、重點(diǎn)突出、語句流暢、充分展示。6、學(xué)生互評和教師評價。學(xué)校組織學(xué)生和教師學(xué)習(xí)陵江三小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施細(xì)則的具體內(nèi)容和操作方法,認(rèn)真做好評前培訓(xùn),以確保評價公正有效。學(xué)校指定的監(jiān)督人員要自始至終參加,認(rèn)真做好詳實(shí)記錄。學(xué)生互評采取

10、學(xué)生全員評價打分的形式;教師評價要堅持集體評議方式,加強(qiáng)協(xié)商與交流,如有分歧,要通過集體研究,按少數(shù)服從多數(shù)的原則。如出現(xiàn)重大原則性分歧,應(yīng)提交學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組裁定。7、等級折算,張榜公布。各班級綜合素質(zhì)評價小組應(yīng)綜合學(xué)生自評(占30%、同伴互評(占30%與教師評價意見(占40%,確定被評學(xué)生的綜合素質(zhì)評價等第。評價結(jié)果必須在班級公示,各評價內(nèi)容得A等第的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。8、接受異議,展開復(fù)議。若學(xué)生及其家長對評價結(jié)果有異議,應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組提出申訴或復(fù)議,學(xué)校綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長

11、對學(xué)校綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組的復(fù)議仍有異議,可以通過正常的途徑和程序向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組或向教育主管部門反映。學(xué)校監(jiān)督小組負(fù)責(zé)聽取評議過程中的各種反映,及時作出解釋,做好疏導(dǎo)工作,給異議者圓滿答復(fù)。學(xué)校綜合評價領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對有異議學(xué)生及家長的說服教育工作,確保社會穩(wěn)定。 9.做好技術(shù)保障工作。綜合素質(zhì)評價對操作方法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和資料積累等的要求都很高。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,使操作評價工作簡便、經(jīng)濟(jì)、適用、科學(xué)、安全,提高工作效率。七、制度保障1、公示制度。公示內(nèi)容包括畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序和評定結(jié)果。公示時間為一周。2、誠信制度。建立畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價誠信制度,層層簽定誠信承諾書。3、監(jiān)控制度。學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作中的不公平、不公正的現(xiàn)象,可以投訴。學(xué)校將及時處理,并將結(jié)果反饋投訴人。4、復(fù)議制度。學(xué)生對綜合素質(zhì)評定結(jié)果如有異議,可直接向?qū)W校提出復(fù)議要求,學(xué)校組織復(fù)議,并將復(fù)議結(jié)果及時向申訴人反饋。如學(xué)生對復(fù)議結(jié)果不服,可向教育行政部門申訴。八、評價工作日程一般性安排1.召開六年級班主任會學(xué)習(xí)方案和實(shí)施細(xì)則;組織學(xué)生學(xué)習(xí)評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)2.制定學(xué)校綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件及實(shí)施方案3.召開全體家長會宣講方案推舉監(jiān)督委員會成員4.各處