三重門讀后感書評

1、三重門讀后感書評三重門一書由韓寒所著，這本書向我們揭示了一個真實的高中生活，把親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等問題矛盾展現(xiàn)開來，體現(xiàn)了學(xué)生時代的思考、困惑、夢想，不知道大家有沒有讀過這本書？下面給大家?guī)淼氖侨亻T讀后感書評。202X年2月25號讀完韓寒的三重門，時間用了一周，當(dāng)時看到這個書名就特別好奇，為什么作者起這個名字，于是，我便帶著這個問題去讀這本書，剛開始看的時候，給出的評價就是很無聊，沒什么吸引力，之所以有這樣的感受就是因為我讀著讀著睡著了。還好，我沒有放棄繼續(xù)閱讀下去。在工作閑時，便在手機微信讀書上繼續(xù)讀，越看越有吸引力，看到作者筆下的主人公，就會聯(lián)想到自己當(dāng)時學(xué)生時代是個什么樣子

2、，有沒有同主人公類似的經(jīng)歷。書中的主人公林雨翔是一個小心眼，在意別人眼光，膽小，自夸自大，喜歡炫耀自己，而自己也沒有太大本事的人。書中有一處林雨翔與羅天誠的對話，是來說林雨翔的，特別的精辟。羅天誠解剖人性：“做人，要么大俗，要么大雅，半俗不雅是最痛苦的人，徐志摩是大雅，馬德保是大俗，但他們都是快樂的人，可你卻半俗不雅，內(nèi)心應(yīng)該非常痛苦?！边@段話可能在文章前面體會不深，等你讀完全文就會發(fā)現(xiàn)原來這句話為后文做了鋪墊。就舉個例子來說明一下吧，林雨翔在文學(xué)社和同學(xué)一起游周莊，碰到了Susan,便對Susan產(chǎn)生愛慕之情，但在交流過程中，Susan的談話也可以看出對林雨翔有好意，但林雨翔不敢表明自己的心

3、意，也不知道怎么去做，他對Susan寫信還是在別人的鼓勵和出主意下才行動的，而且行動遲緩、猶豫不決，就想一個過馬路的老人，不停的踱步。Susan是一個懂事而又美麗大方的姑娘，總是在鼓勵林雨翔好好學(xué)習(xí)，以后大學(xué)相見。因為Susan知道現(xiàn)在不是戀愛的年齡，現(xiàn)在最重要的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，可林雨翔沒有體會到這些，最后錯失一切。林雨翔從小在林父的逼迫下去看古文，去讀書，這對他來說，還是非常有用處的，可以在別人面前有賣弄的資本。林雨翔喜歡炫耀的原因，也有可能是林父的影響，林父是一個雜志社的編輯，愛好就是喜歡收藏書，收藏歸收藏，但也從來不翻，這也是他炫耀的一個資本。但他轉(zhuǎn)念一想，我不讀也不能讓書浪費，于是就讓

4、兒子去讀，而且是耐心的為兒子挑選書籍。林雨翔因此在那個年齡才算學(xué)識博學(xué)，在初中，林雨翔因為偏科厲害內(nèi)心選了文科，當(dāng)時一個“散文老師”馬德保陰差陽錯進了學(xué)校當(dāng)語文老師加管理文學(xué)社，馬德保當(dāng)時看中林雨翔，便邀請林雨翔加入，林雨翔加入文學(xué)社不是因為喜愛文學(xué)，而是因為文學(xué)社有出去游玩的機會，不能說是游玩，而是出校找靈感。林雨翔在文學(xué)社還有一個大成就就是獲得了全國佳選作文第一名，這又再一次成為他炫耀的資本，他唯恐天下不知道，到處宣揚。后來，在中考的時候考了一個不高不低的分?jǐn)?shù)，可以上縣學(xué)校的自費，但是她媽認(rèn)識一個鎮(zhèn)長，托關(guān)系拿錢以特長生去了市學(xué)校，人家都說進入這所學(xué)校算是半只腳踏入大學(xué)的大門在高中卻不是初

5、中那樣好混，因為市學(xué)校的學(xué)生要么有錢，要么有學(xué)問，而林雨翔什么都沒有，又高調(diào)，算是沒怎么處到朋友，也沒學(xué)好習(xí)，整天就是在勾心斗角。拼命參加社團也是為了炫耀，他此生活著給人的感覺就是炫耀。看到這里，我想到了自己的初中與高中，每次考完試同學(xué)之間的打招呼就是感覺考得怎么樣，同學(xué)都是謙虛的說：還行吧，能及格就行。而當(dāng)成績出來時確實令人吃驚，全是高分，因此別人說自己考得還可以默認(rèn)為不錯呀。也沒有像林雨翔那樣。林雨翔身上也有作者的影子，作者在后文也提到過自己不太滿意中國教育的方式，總是按照死板的方式來教育學(xué)生，死啃教材，屬于一個應(yīng)試教育。而且還分什么理科和文科，有礙于學(xué)生特長的發(fā)展。完整的讀完這本書，可以回答之前的一個問題：作者為什么取名為三重門，三重門三個字在書中出現(xiàn)了兩次，一次是禮記中庸中的一句話，我百度出來的解釋是：三重門的名字來自禮記中庸”王天下有三重焉，其寡過矣乎"?！叭亍敝傅氖恰岸Y儀”，“制度”和“考文”。作者年輕時