如何在體育課堂培養(yǎng)學(xué)生語言表達能

1、如何在體育課堂培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力安陽高新區(qū)銀杏小學(xué) 張衛(wèi)民語言是思維的物質(zhì)外殼，人們思維的結(jié)果，認(rèn)識活動的成就都是通過語言表達出來的，語言表達能力是人的一種基本能力素質(zhì)，它能反映一個人的思維和情感，良好的語言表達能力能使人思路更清晰，知識更牢固，能通過表達自己的想法，傾聽別人的表述，體驗溝通交流的情感愉悅。但是，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力往往被順理成章地認(rèn)為是語文老師的責(zé)任。其實語文學(xué)科和體育學(xué)科語言表達訓(xùn)練的側(cè)重點不同，語文學(xué)科要求學(xué)生口頭表達內(nèi)容更形象、生動，體育學(xué)科則側(cè)重于口頭和肢體語言的有機統(tǒng)一協(xié)調(diào)。因此語文學(xué)科和體育學(xué)科是語言表達互補的課堂，對語言表達訓(xùn)練同樣重要，所以作為體育老師不要依賴

2、語文老師對學(xué)生語言表達的培養(yǎng)，我們也常?？吹秸Z文表達力好的同學(xué)不一定肢體表達力就好，因為兩者的表達是兩種不同思維方式的結(jié)果。俗語說：“想得清的人才會說得清，說得清的人必定想得清。”所以對學(xué)生培養(yǎng)肢體語言表達能力對發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力、邏輯思維有著重要意義，可以說體育語言表達能力的培養(yǎng)即是對反應(yīng)能力（或靈活度）、思維能力的培養(yǎng)。本人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的體育課語言表達要注意以下幾個方面。一、體育教師和學(xué)生要構(gòu)建平等的平臺，讓學(xué)生敢講、敢說由于學(xué)生年齡特點的關(guān)系，加之學(xué)生生活背景和思考角度的差異，所使用的方法必然是多樣化的，其中也必然有許多不成熟，甚至幼稚的方法，但是對于學(xué)生來說只要是自己開動腦筋想出來的辦法

3、就是好辦法，起碼對學(xué)生來說，開動了思維，挑戰(zhàn)了自己，因此教師和學(xué)生要站在同一平臺上，讓學(xué)生用自己的方式去解決問題這樣就會給學(xué)生帶來成就感。只要這樣堅持不打擊，不壓制學(xué)生的積極性，久之，學(xué)生愛想、敢講，就能呈現(xiàn)出積極的表達交流的學(xué)習(xí)氛圍，有了鍛煉語言表達能力的機會。二、體育教師要給學(xué)生思考的時間，說的時間和空間作為體育教師不要舍不得花時間，認(rèn)為沒必要，有這些時間還不如讓他們學(xué)會一些體育項目，還會怕自己的教學(xué)時間來不及，讓學(xué)生說還不如教師講算了，殊不知這些“沒必要付出時間”，“教學(xué)時間來不及”，實際上是教師剝奪了學(xué)生在體育課堂上說話的權(quán)力，扼殺了學(xué)生的思維能力，為了解決這個問題，教師可以尋求時間短

4、，效率高的形式，如將學(xué)生分組，在體育項目中邊做邊說，準(zhǔn)確表達每個動作的要領(lǐng)，增強其參與表達的熱情。如在籃球教學(xué)課程中，可以讓學(xué)生分別對籃球分解動作進行講解，當(dāng)有的動作名稱表達不夠準(zhǔn)確的時候，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，增加學(xué)生的語言表達信心；同時也可以讓學(xué)生模仿籃球比賽解說員的話語模式，當(dāng)一場球賽的裁判或者解說員，這都會使課堂教學(xué)耳目一新，吸引學(xué)生對課堂運動項目學(xué)習(xí)的參與熱情。這樣的引導(dǎo)，爭取了大部分學(xué)生說的時間，并安排了他們說的空間，說的時候注意了讓學(xué)生的語言表達跟著思維走，有利培養(yǎng)學(xué)生用語言來表達自己思維的能力、肢體語言和口頭語言的協(xié)調(diào)能力。三、體育教師要教給學(xué)生說完整的話教學(xué)中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有

5、的動作學(xué)生自己可以做得很好，可是當(dāng)問到他，你對這套動作如何理解的時候，他說了半天也表達不出來，這不能說學(xué)生不會表達，是表達時沒有把思維很好條理化再表達，這時作為教師，不但要把時間和空間讓給學(xué)生，更重要地是教師要一步步引導(dǎo)和訓(xùn)練，比如：在講解前滾翻動作時，教師提出要解決的問題怎樣使動作更加規(guī)范而不容易傷到自身，學(xué)生通過觀察發(fā)表自己的看法，通過說，教師抓住討論時語言漏洞，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察思考再討論，說出最終的正確解釋，這樣不斷深入引導(dǎo)，更提高了學(xué)生口頭、肢體語言表達能力。總之，培養(yǎng)學(xué)生用體育語言表達能力，對學(xué)生的思維發(fā)展，身體協(xié)調(diào)能力的提高有著極為重要的意義，我們體育老師在體育教學(xué)中要把“說的訓(xùn)練”看成是一項重要的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真