教師調(diào)查問卷

1、教師調(diào)查問卷 初中思想品德教師教學(xué)情況調(diào)查表問卷概況： 11 個問題 1 頁 已被引用 2 次 尊敬的老師，您好！為了了解初高中政治課教學(xué)銜接的情況，發(fā) 現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以便更好地改進教學(xué)，我設(shè)計本問卷。本次調(diào)查不記名，將不會對您產(chǎn)生任何不利影 響。感謝您的支持和配合！ 本頁為該問卷的詳細內(nèi)容，不可回答，僅供預(yù)覽。如果您要使用該問卷，請點擊頁面下方的引用按鈕。Q1 ：您覺得思想品德課對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長來說，重要嗎？O非常重要O比較重要O 一般O 不重要Q2 ：下列哪種講課方式最適合思想品德課？O 按教材詳細講解，對教材內(nèi)容拓展得較少O 講清基本的內(nèi)容，推導(dǎo)不必太詳盡O 注重學(xué)科知識的闡述和

2、分析能力的培養(yǎng)，適當(dāng)拓寬知識面Q3 ：您上課的時候，課堂氣氛如何？O 非常融洽，學(xué)生都很愿意參與課堂O 比較融洽，多數(shù)學(xué)生在認真學(xué)習(xí)O 沉悶，學(xué)生都不參與課堂互動O 不和諧，學(xué)生不認真學(xué)習(xí)還違反課堂紀(jì)律Q4 ：您上課用的最多的教學(xué)方法有？（多選） 講授法 案例教學(xué)法 情景教學(xué)法 活動教學(xué)法 討論法 其他Q5 ：您重視對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)嗎？O 非常重視，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)O 比較重視，有時在課上會教學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法O 一般，學(xué)生來問我，我會進行個別輔導(dǎo)O 不重視，學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生自己摸索Q6 ：在教學(xué)中，您是否會注意與高中內(nèi)容的銜接？O 經(jīng)常注意O 偶爾注意O 很少注意，

3、不知道怎么銜接O 根本不注意，沒必要銜接Q7 ：您是否熟悉高中教材和教學(xué)要求？O 非常熟悉O 比較熟悉O 一般O 不熟悉O 非常不熟悉Q8 ：每個學(xué)期，您到高中聽課或與高中老師交流學(xué)習(xí)的次數(shù)是？O十次以上O五至十次O 五次以下O 幾乎沒有Q9 ：每個學(xué)期，您到高中聽課或與高中老師交流學(xué)習(xí)的效果如何 ?O 非常好O 比較好O 一般O 沒有效果Q10 :您在教學(xué)過程中，是否為學(xué)生將來繼續(xù)學(xué)習(xí)政治課進行了知識上的延伸和能力上的提高？O 沒必要打基礎(chǔ)，把初中的知識學(xué)好就可以了O 有必要這么做，但在教學(xué)中卻沒有這么做O 很重視為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而且經(jīng)常這么做Q11 :您對初中思想品德課與高中思想政

4、治課的教學(xué)銜接還有什么想法和建議嗎？如果有，請您寫下來。初中思想品德情境教學(xué)研究教師問卷調(diào)查問卷概況:16 個問題 1 頁 已被引用 3 次 尊敬的各位老師:首先非常感謝你能夠參加本次調(diào)查。本問卷主要是調(diào)查您個人對情境教學(xué)的認識情況。不涉及對您個人業(yè)務(wù)和工作情況的評價，答案無對錯之分。感謝 您的配合，真實地填寫本問卷。請您根據(jù)教學(xué)的實際情況填寫。您的真實回答，就是對我們工作的最大支持。 謝謝您的合作！本頁為該問卷的詳細內(nèi)容，不可回答，僅供預(yù)覽。如果您要使用該問卷，請點擊頁面下方的引用按鈕。Q1 :單選題 您的教學(xué)教齡有多長？O 選項 1 20 年以上O 選項 2 10-20 年O 選項 3 1

5、0 年以內(nèi)Q2:單選題 您的學(xué)歷情況是什么？O 選項 1 本科O 選項 2 專科O 選項 3 大專Q3:單選題您對情境教學(xué)理論了解多少？O 選項 1 不了解O 選項 2 了解一點O 選項 3 相對了解較多O 選項 4 透徹全面Q4:單選題 您以前接受過情境教學(xué)培訓(xùn)嗎？O 選項 1 從來沒有O 選項 2 1 次O 選項 3 2 次O 選項 4 多次Q5:單選題您認為情境教學(xué)在課堂教學(xué)中是否有必要？O 選項 1 完全沒必要O 選項 2 可有可無O 選項 3 必要性不大O 選項 4 十分必要Q6:單選題您在備課時對情境教學(xué)的關(guān)注態(tài)度是O選項1從來不管O選項2不刻意追求O 選項 3 偶爾關(guān)注O 選項

6、4 非常關(guān)注Q7:單選題 您認為教材的情境在實際課堂中適用嗎？O 選項 1 不適用O 選項 2 部分適用O 選項 3 完全適用Q8:單選題您在平時課堂教學(xué)中運用情境教學(xué)的情況O 選項 1 從來不用O 選項 2 偶爾使用O 選項 3 經(jīng)常使用O 選項 4 每節(jié)課都用Q9:單選題您在設(shè)計情境時主要依據(jù)什么O 選項 1 在情境教學(xué)理論的指導(dǎo)下進行O 選項 2 根據(jù)教材需要O 選項 3 隨意而為Q10 :單選題在創(chuàng)設(shè)情景時是否會留意要貼近生活？O 選項 1 會留意O 選項 2 未注意到Q11 :單選題 您在使用情境教學(xué)后，據(jù)您觀察學(xué)生對于教學(xué)效果情況O 選項 1 學(xué)生沒什么反應(yīng)，對于相關(guān)知識仍不感興趣

7、O 選項 2 學(xué)生有一定的變化O 選項 3 大多數(shù)學(xué)生對于相關(guān)知識及教學(xué)產(chǎn)生興趣Q12 :多選題 您在課堂什么階段創(chuàng)設(shè)情境 選項 1 導(dǎo)入 選項 2 重難點突破 選項 3 新知識鞏固 選項 4 新知識運用Q13 :多選題您所掌握有關(guān)情境教學(xué)相關(guān)知識的途徑有哪些？ 選項 1 教育機構(gòu)培訓(xùn) 選項 2 教科輔導(dǎo)書 選項 3 網(wǎng)絡(luò)等媒體 選項 4 其他教師傳授Q14 :單選題 在創(chuàng)設(shè)情境時是否過于關(guān)注“情境”，而忽視了對知識的講解?O 選項 1 有時候忽視O 選項 2 基本沒有忽視過O 選項 3 經(jīng)常忽視Q15 :多選題課堂上您所創(chuàng)設(shè)情境的形式有： 選項 1 材料 選項 2 漫畫類 選項 3 學(xué)生表演

8、 選項 4 故事 選項 5 其他Q16 :單選題 今后你還會在思想品德課堂上使用情境教學(xué)嗎？O 選項 1 會經(jīng)常使用O選項2不會使用，耽誤教學(xué)完成的時間O選項3只有在教學(xué)比賽中再用青島市初中思想品德學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研問卷概況： 7 個問題 1 頁 已被引用 2 次 同學(xué)們，歡迎來到思想品德問卷的調(diào)查平臺。問卷只做教學(xué)課 題研究使用，請你根據(jù)實際答上自己的感受。本頁為該問卷的詳細內(nèi)容，不可回答，僅供預(yù)覽。如果您要使用該問卷，請點擊頁面下方的引用按鈕。Q1: 1.我的思想品德老師鼓勵同學(xué)運用所學(xué)知識分析解決生活中遇到實際問題。O A.從不O B.很少O C. 有時O D. 常常O E. 總是Q2：

9、2.思想品德課老師在課堂上所舉的事例和組織的活動，對我很有觸動。O A. 從不O B. 很少O C. 有時O D. 常常O E. 總是Q3： 3.在思想課時，我的老師只是簡單劃書、背誦，然后用大量時間進行練習(xí)鞏固。O A. 從不O B. 很少O C. 有時O D. 常常O E. 總是Q4： 4.在課堂提問回答時，我的老師使用鼓勵性語言進行評價。O A. 從不O B. 很少O C. 有時O D. 常常O E. 總是Q5： 5.我的思品老師組織過小組合作學(xué)習(xí)、體驗參與式活動。O A. 從不O B. 很少O C. 有時O D. 常常O E. 總是Q6： 6 .我的思品老師課堂語言幽默、豐富，吸引我的

10、注意力。O A. 從不O B. 很少O C. 有時O D. 常常O E. 總是Q7： 7.通過上思想品德課，我的能力主要有所提高。（可以多選） A. 語言表達 B .組織協(xié)調(diào) C. 合作交往 D. 信息處理 E. 理解分析紅七中學(xué)思想品德課生活化教學(xué)情況調(diào)查問卷問卷概況： 30 個問題 1 頁 已被引用 7 次 親愛的同學(xué)們：你們好！為了解初中思想品德課的生活化教 學(xué)情況，以便更好地促進初中思想品德課的教與學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)以調(diào)查問卷的方式向你們了解初中思想品德課的 生活化教學(xué)情況，請根據(jù)你的判斷選擇你認為最準(zhǔn)確的選項，衷心感謝你們的合作與支持！本頁為該問卷的詳細內(nèi)容，不可回答，僅供預(yù)覽。如果您要使

11、用該問卷，請點擊頁面下方的引用按鈕。Q1: 1.你所在的年級是O A.七年級O B.八年級O C. 九年級Q2： 2.你對思想品德課O A. 很喜歡O B. 比較喜歡O C. 上不上無所謂O D. 不喜歡Q3： 3.思想品德課上，同學(xué)們參與討論的情況是O A. 基本不討論，同學(xué)們習(xí)慣聽教師習(xí)慣講O B .有時討論，但不頻繁O(jiān) C. 經(jīng)常討論，但討論不深O D. 經(jīng)常討論，覺得學(xué)習(xí)效果很好Q4： 4.思想品德課上，老師會講到河池的政治嗎？O A. 經(jīng)常O B.偶爾O C. 從不Q5： 5.你在聽思想政治課時，覺得課堂氣氛是O A. 嚴肅O B. 枯燥O C. 生動Q6： 6.平常生活中你是否經(jīng)常

12、看新聞、看報紙（關(guān)注社會時事熱點）？O A. 經(jīng)常O B. 有時O C. 從不Q7： 7.你關(guān)注社會時事熱點的最主要的渠道是O A. 課堂O B .移動互聯(lián)網(wǎng)（手機、平板電腦等）O C. 電視O D. 報紙O E. 其他Q8： 8.平時學(xué)習(xí)中，你參與過哪些實踐活動？可多選 A. 時事知識競賽 B .學(xué)科板報 C. 社會調(diào)查 D. 辯論賽 E. 專題研究 F. 法律知識講座Q9： 9.你的課后作業(yè)的主要形式是 可多選 A. 查閱資料或閱讀圖書 B. 做練習(xí)題 C. 主題研究 D. 社會調(diào)查Q10 : 10.你是否就日常生活中遇到的法律方面、人際關(guān)系、成長困惑等問題向您的思品課老師提問？O A.經(jīng)

13、常O B.偶爾O C. 從不Q11： 11.你是否用思品課上學(xué)到的法律知識、道德觀念、國家政策等知識來解決或解釋日常生活中的實際 問題？O A. 經(jīng)常O B.偶爾O C. 從不Q12： 12.你的老師在初中思想品德課教學(xué)中比較看重哪方面目標(biāo)的培養(yǎng)？O A. 知識目標(biāo)O B .能力目標(biāo)O C. 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)Q13： 13.你的老師在思想品德課課堂教學(xué)中采用了什么教學(xué)方法？O A. 講授法O B. 探究法O C. 討論法O D. 多種教學(xué)方法相結(jié)合Q14： 14.老師會經(jīng)常鼓勵你主動參加各項有益的社會活動嗎？例如參加掃墓、公益組織、到敬老院做義工 等。O A. 經(jīng)常O B. 較多O C.

14、很少O D. 沒有Q15： 15.思品課課堂上同學(xué)們提出問題或是發(fā)表觀點O A. 機會很多O B. 有一些機會O C. 機會難得O D. 基本沒機會Q16： 16.當(dāng)你在課堂上產(chǎn)生了與老師講授內(nèi)容不同的意見時O A. 大膽說出來O B. 覺得正確的時候才敢說O C. 大多時候都不敢說，怕被老師批判O D. 不敢說Q17： 17.教學(xué)中你是否感受到老師和同學(xué)的情感溝通和交流O A. 經(jīng)常O B.偶爾O C. 從不Q18： 18.老師是否注意根據(jù)同學(xué)的不同情況，給予針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)O A. 經(jīng)常O B.偶爾O C.從不Q19 : 19.你的思品老師課后是否利用如QQ群、微信等通信手段對你們的學(xué)習(xí)

15、和生活進行指導(dǎo)。O A. 經(jīng)常O B. 偶爾O C.從不Q20： 20.思想品德老師評價你學(xué)習(xí)的主要方式是O A. 測驗與考試O B. 日常觀察O C .成長記錄袋O D. 作品展示或現(xiàn)場操作表演Q21 ： 21.你認為初中思想品德課教師的教學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實生活有必要嗎？O A. 非常必要O B. 一般O C.不必要Q22： 22.你希望思品課老師上課時O A. 常使用多媒體手段O B. 拓寬知識面、深化理論的講解O C.多組織課堂活動O D. 以講解課本知識為主，多做練習(xí)Q23： 23.如果思品課老師在課堂上開展生活化教學(xué)（就是聯(lián)系實際生活），你覺得這樣做會O A. 將耽誤對知識的學(xué)習(xí)O B. 課

16、堂會豐富多彩，非常喜歡O C.課堂時間緊張，有時課上不完Q24： 24.你認為你的思品課老師的教學(xué)與生活的關(guān)系O A. 密切聯(lián)系生活O B. 有時聯(lián)系生活O C.幾乎不聯(lián)系生活Q25： 25.你覺得在思品課上學(xué)到的知識對你的生活有幫助嗎O A. 有很大幫助O B. 有一些幫助O C.完全沒有幫助Q26： 26.你覺得你能通過自己的生活經(jīng)驗來理解思想品德課的內(nèi)容嗎？O A 完全可以O(shè) B .有時可以O(shè) C.完全不可以Q27： 27.你認為思想品德課教學(xué)生活化對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作用大嗎？O A. 有很大作用O B. 有一些作用O C.完全沒有作用O D. 不知道Q28： 28.思品課具體的教學(xué)內(nèi)容和

17、你生活貼近嗎？O A. 完全貼近O B. 比較貼近O C.不太貼近O D. 完全不貼近Q29： 29.你覺得思想品德課老師了解你在生活當(dāng)中遇到的困難嗎？O A.完全了解O B.比較了解O C. 不太了解O D. 完全不了解Q30 : 30.你覺得你的思品老師了解你的性格和興趣愛好嗎？O A. 很了解O B. 有點了解O C.不了解O D. 不清楚初中思想品德教師教學(xué)情況調(diào)查表問卷概況:11 個問題 1 頁 已被引用 2 次 尊敬的老師，您好！為了了解初高中政治課教學(xué)銜接的情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以便更好地改進教學(xué)，我設(shè)計本問卷。本次調(diào)查不記名，將不會對您產(chǎn)生任何不 利影響。感謝您的支持和配

18、合！本頁為該問卷的詳細內(nèi)容，不可回答，僅供預(yù)覽。如果您要使用該問卷，請點擊頁面下方的引用按鈕。Q1:您覺得思想品德課對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長來說，重要嗎？O 非常重要O 比較重要O 一般O 不重要Q2:下列哪種講課方式最適合思想品德課？O 按教材詳細講解，對教材內(nèi)容拓展得較少O 講清基本的內(nèi)容，推導(dǎo)不必太詳盡O 注重學(xué)科知識的闡述和分析能力的培養(yǎng)，適當(dāng)拓寬知識面Q3:您上課的時候，課堂氣氛如何？O 非常融洽，學(xué)生都很愿意參與課堂O 比較融洽，多數(shù)學(xué)生在認真學(xué)習(xí)O 沉悶，學(xué)生都不參與課堂互動O 不和諧，學(xué)生不認真學(xué)習(xí)還違反課堂紀(jì)律Q4:您上課用的最多的教學(xué)方法有？（多選） 講授法 案例教學(xué)法 情景教學(xué)

19、法 活動教學(xué)法 討論法 其他Q5:您重視對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)嗎？O 非常重視，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)O 比較重視，有時在課上會教學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法O 一般，學(xué)生來問我，我會進行個別輔導(dǎo)O 不重視，學(xué)習(xí)方法需要學(xué)生自己摸索Q6:在教學(xué)中，您是否會注意與高中內(nèi)容的銜接？O 經(jīng)常注意O 偶爾注意O 很少注意，不知道怎么銜接O 根本不注意，沒必要銜接Q7:您是否熟悉高中教材和教學(xué)要求？O非常熟悉O比較熟悉O 一般O 不熟悉O 非常不熟悉Q8:每個學(xué)期，您到高中聽課或與高中老師交流學(xué)習(xí)的次數(shù)是？O 十次以上O 五至十次O 五次以下O 幾乎沒有Q9:每個學(xué)期，您到高中聽課或與高中老師交流學(xué)

20、習(xí)的效果如何？O 非常好O 比較好O 一般O 沒有效果Q10 :您在教學(xué)過程中，是否為學(xué)生將來繼續(xù)學(xué)習(xí)政治課進行了知識上的延伸和能力上的提高？O 沒必要打基礎(chǔ)，把初中的知識學(xué)好就可以了O 有必要這么做，但在教學(xué)中卻沒有這么做O 很重視為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而且經(jīng)常這么做Q11 :您對初中思想品德課與高中思想政治課的教學(xué)銜接還有什么想法和建議嗎？如果有，請您寫下來。教師教學(xué)行為調(diào)查問卷問卷概況:16 個問題 1 頁 已被引用 25 次 歡迎參加本次答題本頁為該問卷的詳細內(nèi)容，不可回答，僅供預(yù)覽。如果您要使用該問卷，請點擊頁面下方的引用按鈕。Q1 :在備課時，在教材把握方面主要考慮的問題的順序是

21、 教材的難點 教材的基本要求 學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 學(xué)生的興趣點Q2:在備課時，在教學(xué)設(shè)計時，關(guān)注的第一個問題是 教材的特點 教學(xué)設(shè)計的多樣性 學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定Q3:在備課中，必須有的內(nèi)容是 教材難點分析 學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定 教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)定Q4:在備課中，你認為下列是你今后需要增加的內(nèi)容 確定學(xué)習(xí)目的標(biāo)高低層次 學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 教學(xué)環(huán)節(jié)的操作方案或注意點 精心設(shè)計教學(xué)語言 其他: Q5:在備課中，你認為下列是你今后需要刪減的內(nèi)容教學(xué)重點、難點 教學(xué)語言 教前準(zhǔn)備 問題回答的答案 其他：Q6:你進入教室上課時，一般第一件事是 關(guān)注學(xué)生的情緒 上課 板書課

22、題 總結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)情況 總結(jié)上次作業(yè) 其他Q7：在教學(xué)時，你最關(guān)注的是教學(xué)重點、難點的落實 教學(xué)語言的流暢 學(xué)生的情緒 學(xué)生的回答 其他Q8：你認為哪些問題一定要學(xué)生討論教學(xué)重點、難點 可促進學(xué)生知識面拓展的 學(xué)生感興趣的 教材后的問題 其它Q9:在學(xué)生討論并回答問題時，你最希望的是 、與自己的理解吻合 出乎自己的意料基本正確，但有缺漏 其他Q10 :你在聆聽學(xué)生回答時，能關(guān)注 聽問題答案的正誤 聽語言組織的正誤 聽有無獨到的見解 看學(xué)生的表情 聽學(xué)生是否有困難 其他Q11 :提岀問題后，你第一時間請的同學(xué)是 優(yōu)秀生 中等生 有困難學(xué)生 最踴躍的 不舉手的 不聽講的 其他Q12 :討論的問題，

23、一般給岀的討論時間是 2 分鐘以內(nèi)35分鐘610分鐘 更長時間 其他Q1 3 ：討論問題，你最常用、最有效的形式是 同桌 四人小組 六人組 八人組 其他Q1 4 ：在新授內(nèi)容教學(xué)時，一般給學(xué)生讀書時間是 2 分鐘以內(nèi) 3 5 分鐘 6 10 分鐘 更長時間 其他Q1 5 ：下列哪些情況，會讓你臨時調(diào)整教學(xué)計劃 發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒做作業(yè) 發(fā)現(xiàn)上節(jié)課內(nèi)容學(xué)生沒有掌握 發(fā)現(xiàn)學(xué)生有新的話題 發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣 發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)準(zhǔn)備不充分 其他Q1 6 ：你在評價學(xué)生時，最常用的語言是好、很好正確，不錯 你真棒 有道理 不固定教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價調(diào)查問卷（教師卷）問卷概況： 24 個問題 1 頁 已被引

24、用 34 次 尊敬的老師：您好！為了更加科學(xué)的評價教學(xué)質(zhì)量，探索更加科學(xué)、全面、可行的評價指標(biāo)體系 和評價方法，以促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，我們特做此調(diào)查問卷，請您在百忙工作之中認真填寫問卷。對于 您的支持和配合，表示衷心的感謝！課堂教學(xué)評價方法與教師教學(xué)激勵機制的探索 與實踐課題組本頁為該問卷的詳細內(nèi)容，不可回答，僅供預(yù)覽。如果您要使用該問卷，請點擊頁面下方的引用按鈕。Q1： 、基本情況 1、您現(xiàn)在的職稱：O教授O副教授O 講師O 助教Q2： 2、您現(xiàn)在的學(xué)歷：O 博士O 碩士O 本科Q3: 3、您現(xiàn)在的年齡：O 35歲以下O 35-40 歲O 40-45 歲O 45-50 歲O 50 歲以

25、上Q4： 4、您的性別：O男O女Q5: 二、對現(xiàn)有評價的認可程度1、您對學(xué)?，F(xiàn)行的教學(xué)評價了解嗎？（）O 很了解O 比較了解O 了解一點O 不太了解Q6： 2、您認為現(xiàn)在只給出優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格的評價結(jié)果合理嗎？（）O 非常不合理O 比較合理O 合理O 非常合理Q7： 3、您認為學(xué)生給您的評價客觀嗎？ （）O 非?？陀^O 比較客觀O 客觀O 一點都不客觀Q8： 4、您認為現(xiàn)在教學(xué)評價的時間段合理嗎？（ ）O 非常合理O 比較合理O 合理O 一點都不合理Q9： 5、第 4 題選 D 項的做此題，若是不合理，您認為在什么時間段進行教學(xué)評價最合適？（）O 開課兩周后到考試前隨時評價O 從

26、開始上課到課程結(jié)束都可以評O 上課就可以評，到考試時結(jié)束O 查成績時評價Q10： 6、您認為現(xiàn)在的教學(xué)評價計算方法合理嗎？（）O 非常合理O 比較合理O 合理O 一點都不合理Q11： 7、您認為現(xiàn)在教學(xué)評價結(jié)果的使用合理嗎？（）O 非常合理O 比較合理O 合理O 一點都不合理Q12： 8、您贊同取前 30%優(yōu)秀和后 4%合格的做法嗎？（）O 非常贊同O比較贊同O贊同O 一點都不贊同Q13： 9、您認為將所有教師、所有課程在一起排序合理嗎？（）O 非常合理O 比較合理O 合理O 一點都不合理Q14 ：三、課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系構(gòu)建您認為如下課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系是否合適？（1：代表“不合適”，

27、2：代表“不確定”， 3：代表“合適”， 4：代表“比較合適”， 5、代表“非常合適”1. 教學(xué)態(tài)度： 教師講課精神狀態(tài)，課堂教學(xué)管理，課外輔導(dǎo)作業(yè) 2. 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容安排，教學(xué)信息容量，課堂講授情況 3. 教學(xué)方法：課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)手段，教學(xué)互動效果 4. 教學(xué)手段：教學(xué)板書情況，教學(xué)課件質(zhì)量，教學(xué)應(yīng)用效果 5. 教學(xué)效果：通過本課程的學(xué)習(xí)，你的知識掌握情況，能力提高情況 6. 你對本課程課堂教學(xué)的意見或建議* 7. 總體評價 Q15 :你認為還需要補充的指標(biāo)Q16 :四、課堂教學(xué)質(zhì)量評價方法改進以往只給一個總評價的做法，你是否贊同？（1 、運用設(shè)定的評價指標(biāo)體系進行評價并將各

28、項評價結(jié)果公布，改變）O 非常贊同O 比較贊同O 贊同O 一點都不贊同O 無所謂Q17： 2、在目前總排序后，再按課程性質(zhì)、職稱、上課門次、年級分別排序，您的意見如何？O 非常贊同O 比較贊同O 贊同O 一點都不贊同同O 無所謂Q18： 3、若是改變目前按照前 30%確定優(yōu)秀的比例，按照分數(shù)確定優(yōu)秀等級，您認為多少分比較合適？ （）O 95 分O 90 分以上O 85 分以上Q19： 4、若是改變目前按照后 4%確定不合格的比例，按照分數(shù)確定不合格等級，您認為多少分比較合 適？（ ）O 80 分及以下O 75 分及以下O 70 分及以下O 65 分以下Q20： 5、您認為哪種方式確定優(yōu)秀和不合格數(shù)量比較合理？（）O 按照一個標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)確定合理O 按照現(xiàn)在的做法，按一定比例確定就比較合理Q21: 6、在各類教學(xué)成果、教學(xué)獎或職稱評審中，運用教學(xué)評價結(jié)果時，您認為哪種方式更合理?O依據(jù)其中最好的評價結(jié)果O只按總排序，不看各門課程評價排序O 不按前 30%取優(yōu)秀，按照分數(shù)等級確定優(yōu)秀，在優(yōu)秀中再根據(jù)評審對象進行優(yōu)中選優(yōu)Q