《自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、?自然科學(xué)根底知識(shí)?課 程 標(biāo) 準(zhǔn)5?自然科學(xué)根底知識(shí)?課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：自然科學(xué)根底知識(shí) 適用專業(yè)：中等職業(yè)學(xué)校 學(xué)前教育專業(yè)1、 前言 本課程強(qiáng)調(diào)在尊重學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律、知識(shí)架構(gòu)的根底上，從世界是一個(gè)統(tǒng)一整體的觀點(diǎn)出發(fā)，提煉出自然科學(xué)各學(xué)科的根本概念、原理、方法一致規(guī)律，結(jié)合人類的生產(chǎn)與生活中的實(shí)際問題，把分析和解決此類問題的自然科學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，同時(shí)融合科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，組成了一個(gè)有機(jī)的知識(shí)體系。并將科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)三者緊密結(jié)合在一起，貫穿于上述所構(gòu)成的有機(jī)課程知識(shí)體系之始終。二、課程定位1、課程的性質(zhì)和特點(diǎn)?自然科學(xué)根底知識(shí)?課程是以提高幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度

2、、科學(xué)能力為目的一門綜合性的素質(zhì)教育課程。本課程強(qiáng)調(diào)在尊重學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律、知識(shí)架構(gòu)的根底上，從世界是一個(gè)統(tǒng)一整體的觀點(diǎn)出發(fā)，提煉出自然科學(xué)各學(xué)科的根本概念、原理、方法一致規(guī)律，結(jié)合人類的生產(chǎn)與生活中的實(shí)際問題，把分析和解決此類問題的自然科學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，同時(shí)融合科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，組成了一個(gè)有機(jī)的知識(shí)體系。并將科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)三者緊密結(jié)合在一起，貫穿于上述所構(gòu)成的有機(jī)課程知識(shí)體系之始終。通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，使學(xué)生進(jìn)一步樹立辨證唯物主義觀點(diǎn)，提高分析問題和解決問題的能力，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，適應(yīng)21世紀(jì)初等教育的改革、開展和需要。2、本課程的目的和要求本課程旨

3、在引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)和理解一些重要自然科學(xué)根底知識(shí)以及了解科學(xué)技術(shù)開展的根本過程的根底上，切實(shí)體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、與社會(huì)三者之間的密切關(guān)系，掌握認(rèn)識(shí)自然事物客觀規(guī)律的主要科學(xué)方法，培養(yǎng)其科學(xué)興趣與科學(xué)態(tài)度，進(jìn)一步穩(wěn)固其辯證唯物主義觀點(diǎn)，什華其分析問題和解決問題的科學(xué)能力，深刻領(lǐng)悟科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類社會(huì)開展所發(fā)揮的重大作用，并最終到達(dá)提高自身科學(xué)素養(yǎng)的目的與要求。3、本課程與其它課程的關(guān)系本課程注重與中等師范及高等師范本科階段的知識(shí)結(jié)構(gòu)相銜接，通過學(xué)習(xí)，為后繼課程的學(xué)習(xí)打下根底。在開設(shè)本課程之前，學(xué)生必須先學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)、中學(xué)物理、中學(xué)生物及中學(xué)地理等課程。三、課程設(shè)計(jì)理念及思路1、課程設(shè)計(jì)理念緊密結(jié)合人類

4、社會(huì)生活和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，從我國根底教育改革的新要求出發(fā)，針對(duì)小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)對(duì)教師的需要，尊重高職高專學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)生的科學(xué)課程教學(xué)能力、科學(xué)素養(yǎng)的提升為課程的歸宿，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成材。2、課程設(shè)計(jì)思路我國根底教育正進(jìn)行一系列改革，由傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育。教育重點(diǎn)從學(xué)“知識(shí)，轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)“學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)“思考，轉(zhuǎn)向科學(xué)的思想和科學(xué)的方法的教育。而教師在根底教育改革中扮演重要角色，只有教師素質(zhì)不斷提高，才能適應(yīng)根底教育迅速開展的需要。為探索小學(xué)教師的培養(yǎng)規(guī)律，制定出自然科學(xué)根底課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)小學(xué)教師科學(xué)志趣和學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力。四、課程目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：從現(xiàn)代綜合性的視野了解世界

5、的物質(zhì)性；地球環(huán)境及演化、環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)；生命的起源、根本特征與結(jié)構(gòu)生物的進(jìn)化、生物的多樣性、自然界的物理化學(xué)現(xiàn)象以及變化規(guī)律。2、能力目標(biāo)：從認(rèn)知到應(yīng)用，以兼容性強(qiáng)且與人們生活密切的自然、地球、生活、環(huán)境等課題使學(xué)生了解自然科學(xué)開展的歷史軌跡，自然科學(xué)的根本原理與實(shí)際應(yīng)用，理解自然科學(xué)的根本研究方法，樹立自然界的物質(zhì)觀，逐步建立對(duì)立統(tǒng)一、動(dòng)態(tài)平衡的辨證觀點(diǎn)。了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與教育的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到要加速我國的科技進(jìn)步，一定要更快地提高教師自身的科技素質(zhì)，使教師不斷吸取新的知識(shí)，充實(shí)自己，適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)開展對(duì)教育事業(yè)的新要求。3、素質(zhì)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，獲得研究和探究相關(guān)學(xué)科的樂

6、趣。用科學(xué)的方法及科學(xué)的態(tài)度關(guān)心環(huán)境、能源、衛(wèi)生、健康等與現(xiàn)代社會(huì)有關(guān)的化學(xué)問題。善于用辯證唯物主義思想解決實(shí)際的問題，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，提高科學(xué)素養(yǎng)。五、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配1、教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的選取基于以下特點(diǎn)：一是具有根底性，重點(diǎn)闡述自然科學(xué)的重大根底理論；二是具有時(shí)代性，深刻反映當(dāng)代自然科學(xué)開展的重要前沿；三是具有系統(tǒng)性，較全面地介紹自然科學(xué)總論、自然科學(xué)的根本理論和根底知識(shí)； 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)近代及當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)開展有所了解，提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)文理滲透、開闊眼界、開展思維、培養(yǎng)科技意識(shí)。2、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配章節(jié)名稱主要內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)安排理論實(shí)訓(xùn)合計(jì)第一章

7、運(yùn)動(dòng)和力簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)規(guī)律1、了解宏觀低速物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 2、掌握速度、加速度、位移、時(shí)間之間的相互關(guān)系。 3、掌握牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用。13316第二章電與磁的初步知識(shí)電磁學(xué)的根本知識(shí)以及應(yīng)用1、了解電場(chǎng)磁場(chǎng)的形成和變化規(guī)律。2、理解電動(dòng)機(jī)、日光燈、交流發(fā)電機(jī)的工作原理。3、掌握歐姆定律、焦耳定律、左手定那么、右手定那么等電磁學(xué)經(jīng)典定律。 15015第三章物質(zhì)結(jié)構(gòu)、能量守恒機(jī)械能守恒定律、原子的核式結(jié)構(gòu)1、掌握機(jī)械能守恒的原理。 2、 了解分子運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及能量的變化。3、 重點(diǎn)掌握原子核衰變的規(guī)律。505第四章天文知識(shí)初步 太陽系、地球、月球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律1、了解太陽系行星的根本數(shù)據(jù)。

8、2、掌握 太陽系、地球、月球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 3、重點(diǎn)掌握日食和月食的形成和變化特征。 707第五章關(guān)于堿、酸、鹽和常見元素的知識(shí)常見化學(xué)元素之間的反響現(xiàn)象及原理1、了解酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。2、重點(diǎn)掌握酸堿鹽之間的化學(xué)反響規(guī)律；3、 重點(diǎn)掌握幾種常見化學(xué)元素的化學(xué)性質(zhì)。 8210第六章有趣的有機(jī)化學(xué)有機(jī)物的物理、化學(xué)性質(zhì) 1、了解天然氣、液化石油氣和煤氣的組成。 2、重點(diǎn)掌握乙醇、乙酸、脂類和糖類的化學(xué)性質(zhì)。 3、掌握有機(jī)物在日長(zhǎng)生活中的應(yīng)用。9110第七章小玩具制作和小魔術(shù)運(yùn)動(dòng)物理、化學(xué)知識(shí)制作小玩具 1、運(yùn)用物理知識(shí)制作小玩具 2、運(yùn)用化學(xué)知識(shí)制作小玩具 3、在制作小玩具的過程中對(duì)物理

9、、化學(xué)知識(shí)有更深刻的理解。41014第八章有趣的生物生物的起源、進(jìn)化、生殖和發(fā)育。 1、了解生殖的類型和意義。 2、掌握動(dòng)植物個(gè)體發(fā)育的過程及條件。 3、掌握動(dòng)、植物的激素調(diào)節(jié)。8210第九章幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式、依據(jù)、原那么、步驟 1、熟練掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的形式、依據(jù)、原那么、步驟。 2、能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動(dòng)、325合計(jì)722092 3、教學(xué)要求在?自然科學(xué)根底知識(shí)?教學(xué)中，要鏟除頭腦中的唯心主義，樹立辯證唯物主義的世界觀；克服形而上學(xué)、掌握科學(xué)的思維方法。充分認(rèn)識(shí)自然事物的和諧統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一。六、教學(xué)方法與手段1、根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)

10、用案例分析、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)的效果。2、用多媒體等教學(xué)手段輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，在線解答學(xué)生自學(xué)中提出的問題，為學(xué)生課后的強(qiáng)化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。七、課程考核與評(píng)價(jià)1、課程總成績(jī)的記分方法課程總成績(jī)按100分計(jì)算，60 分為及格線。其中平時(shí)考核占總成績(jī)的10%，期中考試占總成績(jī)的20%，期末考試占總成績(jī)的70%。 2、平時(shí)考核的要求及形式平時(shí)考核形式包括本課程的平時(shí)作業(yè)、課程實(shí)驗(yàn)及平時(shí)學(xué)習(xí)情況。結(jié)合文字教材認(rèn)真完成學(xué)習(xí)指導(dǎo)書后的自測(cè)題。8次平時(shí)作業(yè)全部獨(dú)立完成者記4分，課程實(shí)驗(yàn)任選一個(gè)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告記3分，考勤及學(xué)習(xí)態(tài)度良好者記2分。3、考核要求 學(xué)習(xí)本課程要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么。要求考生了解并掌握從事幼兒教育工作最必需的自然科學(xué)根底知識(shí)，根本理論和根本技能，借以提高分析問題、解決問題的能力。本課程的考試既重視知識(shí)、理論的考核，又重視應(yīng)用能力的考核?？己朔秩齻€(gè)認(rèn)知能力層次，即從了解、理解、掌握三個(gè)層次進(jìn)行命題。各層次的含義如下： 了解：是指學(xué)習(xí)本課程后，對(duì)于根本知識(shí)、根本概念必須有透徹的了解，并且能夠準(zhǔn)確地表述。 理解：本層次要求到達(dá)的水平是在了解的根底上，系統(tǒng)、全面地把握本課程的根本理論，能對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行正確的闡釋。掌握：是指能夠掌握分析