大學(xué)本科專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法（試行）

1、大學(xué)本科專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法（試 行）為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)校自身建設(shè)的實(shí)際需要，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)我校本科專業(yè)的建設(shè)和管理，進(jìn)一步提高專業(yè)辦學(xué)水平，不斷增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)特色，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定（1998年頒布）的等文件的規(guī)定，按照關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高20014號(hào)）等文件精神，結(jié)合國(guó)家、四川省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和我校專業(yè)建設(shè)實(shí)際情況，特制定本辦法。一、專業(yè)建設(shè)的原則（一）主動(dòng)適應(yīng)原則當(dāng)前我國(guó)的高等教育發(fā)展形勢(shì)正發(fā)生著深刻的變化。專業(yè)建設(shè)要主動(dòng)適應(yīng)這種變化，考慮市場(chǎng)需求和學(xué)科、職業(yè)發(fā)展以及人的發(fā)展的需要，

2、不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)面向，培養(yǎng)既具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)又具有良好創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的本科專業(yè)人才。（二）優(yōu)勢(shì)特色原則要提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，在專業(yè)建設(shè)上必須突出特色和優(yōu)勢(shì)，做到人無(wú)我有，人有我精。長(zhǎng)期以來(lái)，教師教育凝聚成了我校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校本科專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)特色要注意以教師教育為主。同時(shí)，依托省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)一批有強(qiáng)大后勁的專業(yè)。（三）質(zhì)量效益原則正確處理數(shù)量與質(zhì)量、近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與整體、特殊與一般的關(guān)系，充分考慮專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的科學(xué)性和合理性，積極調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有部分專業(yè)。對(duì)具有明顯特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的專業(yè)要做強(qiáng)；對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)且貢獻(xiàn)不足的傳統(tǒng)專業(yè)要加以大力改造、調(diào)整甚至停辦，提高學(xué)

3、生的培養(yǎng)質(zhì)量。（四）可持續(xù)發(fā)展原則堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于一些不能適應(yīng)市場(chǎng)要求和學(xué)生發(fā)展需要的專業(yè)要進(jìn)行調(diào)整，注重眼前建設(shè)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，在進(jìn)一步建設(shè)好現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場(chǎng)的需要和學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍及學(xué)科建設(shè)需要，審慎地發(fā)展新辦專業(yè)。二、專業(yè)建設(shè)的目標(biāo) 1、根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，近五年內(nèi)繼續(xù)完善文、理、教育、歷史、管理學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，形成基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、新興交叉學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)格局，一批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，并在國(guó)內(nèi)具有一定的知名度和影響力。 2、嚴(yán)格控制專業(yè)規(guī)模和辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校本科專業(yè)的數(shù)量控制在60個(gè)以內(nèi)，每個(gè)專業(yè)每年級(jí)的學(xué)生數(shù)原則上不超過(guò)100人；社會(huì)

4、需求量大的教師教育專業(yè)招生數(shù)量可適當(dāng)擴(kuò)大。 3、優(yōu)先發(fā)展教師教育類專業(yè)，結(jié)合我校以教師教育為主要特色的辦學(xué)定位，在長(zhǎng)期以來(lái)形成的師范教育特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)教師教育改革，加強(qiáng)專業(yè)的改造與提升，使得教師教育專業(yè)在鞏固優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，不斷突出特色。4、高度重視新辦專業(yè)建設(shè)，依托現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、省級(jí)本科人才培養(yǎng)基地等，不斷加強(qiáng)新辦專業(yè)的教學(xué)投入和師資引進(jìn)，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，切實(shí)提高新辦專業(yè)的辦學(xué)質(zhì)量，為保證各教學(xué)單位集中力量加強(qiáng)新辦專業(yè)建設(shè)，學(xué)校在三年內(nèi)原則上不申請(qǐng)?jiān)O(shè)置新辦專業(yè)。5、穩(wěn)固發(fā)展非師范專業(yè)，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，積極推進(jìn)教學(xué)改革，不斷提升非師范專業(yè)的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)5-10

5、年建設(shè)，有2-3個(gè)非師范專業(yè)在省內(nèi)達(dá)到領(lǐng)先水平。6、不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系，進(jìn)一步推進(jìn)傳統(tǒng)師范專業(yè)與非師范專業(yè)的融合。在優(yōu)先發(fā)展教師教育專業(yè)和積極舉辦非師范專業(yè)的同時(shí)，注重教師教育專業(yè)與非師范專業(yè)的互補(bǔ)與融合，努力形成教師教育專業(yè)與非師范專業(yè)相互補(bǔ)充、相互支撐、相互促進(jìn)的專業(yè)建設(shè)局面。7、不斷加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，積極改善辦學(xué)基本條件，在完善老專業(yè)的教學(xué)基本建設(shè)的同時(shí)，積極加強(qiáng)新辦專業(yè)的教學(xué)基本建設(shè)，要使一些專業(yè)在師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與手段、教學(xué)條件等方面有較大改觀。三、新增專業(yè)設(shè)置三年之后，學(xué)校按審慎嚴(yán)格的原則，允許在符合條件的前提下，新設(shè)置少量本科專業(yè)，申報(bào)辦法如下：1、新設(shè)置專業(yè)必須具

6、備下列要求： （1）符合教育部及四川省教育廳專業(yè)設(shè)置的相關(guān)規(guī)定；（2）符合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有穩(wěn)定的人才需求； （3）應(yīng)有符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的課程計(jì)劃和其他必需的教學(xué)文件：（4）應(yīng)以相關(guān)專業(yè)作為依托，具備完成該專業(yè)課程計(jì)劃所必需的教師隊(duì)伍及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員； （5）具備該專業(yè)必需的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教室、實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備、圖書(shū)資料、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等辦學(xué)基本條件； （6）申請(qǐng)舉辦目錄外專業(yè)，必須組織校外專家組進(jìn)行相應(yīng)的論證。2、申請(qǐng)?jiān)O(shè)置程序 增設(shè)新專業(yè)要根據(jù)教育部的高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置規(guī)定(1998年頒布)，由學(xué)院組織專家論證，提出申請(qǐng)，由學(xué)校審定后，報(bào)送四川省教育廳審批（或通過(guò)教育廳報(bào)送教育部審批）或備案。學(xué)校每年集

7、中進(jìn)行一次專業(yè)審批。各學(xué)院申請(qǐng)?jiān)O(shè)置或調(diào)整專業(yè)，應(yīng)于每年9月15日前向?qū)W校教務(wù)處提交以下書(shū)面材料： （1）申請(qǐng)報(bào)告，包括人才需求論證報(bào)告、說(shuō)明設(shè)置或調(diào)整專業(yè)的主要理由、基本條件和其他情況。 （2）申請(qǐng)表，按照學(xué)校統(tǒng)一制定的格式據(jù)實(shí)詳細(xì)填寫。 （3）擬增設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程計(jì)劃。 （4）擬增設(shè)專業(yè)的任課教師一覽表（教師姓名、年齡、性別、職稱、學(xué)歷、所畢業(yè)的學(xué)校及專業(yè)、擬授課程名稱）； （5）擬增設(shè)專業(yè)的辦學(xué)條件（專業(yè)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等）的準(zhǔn)備情況報(bào)告； （6）其它補(bǔ)充說(shuō)明材料。 學(xué)校于每年9月30日前召開(kāi)會(huì)議，對(duì)學(xué)院提出的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行審

8、議，審議后報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)后由學(xué)校報(bào)四川省教育廳（或通過(guò)教育廳報(bào)送教育部）審批或備案。四、專業(yè)建設(shè)管理經(jīng)四川省教育廳或教育部批準(zhǔn)的專業(yè)可制定招生計(jì)劃，按計(jì)劃招生。 1、對(duì)于已招生的專業(yè)，學(xué)校將加強(qiáng)建設(shè)，具體建設(shè)措施如下： （1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于新辦專業(yè)，教師編制數(shù)量可適當(dāng)增加；優(yōu)先引入新辦專業(yè)的教師；對(duì)于轉(zhuǎn)入新辦專業(yè)的教師，學(xué)校劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)其到國(guó)內(nèi)其他高校進(jìn)修。（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)資料建設(shè)。對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、圖書(shū)資料的不足部分，從學(xué)校的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中給予適當(dāng)補(bǔ)充。（3）加強(qiáng)新辦專業(yè)的課程建設(shè)，利用學(xué)校教學(xué)改革課題立項(xiàng)，支持新辦專業(yè)發(fā)展研究，利用學(xué)校教材建設(shè)基金，加強(qiáng)課程內(nèi)容建設(shè)與

9、教材建設(shè)。2、學(xué)校對(duì)本科專業(yè)要定期進(jìn)行評(píng)估，原則上每3年對(duì)各專業(yè)進(jìn)行一次專業(yè)評(píng)估。評(píng)估的主要內(nèi)容是：（1）專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃的制定情況；（2）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的制定情況，生源與人才需求情況； （3）教師隊(duì)伍建設(shè)情況； （4）教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行情況； （5）課程建設(shè)與教材建設(shè)情況； （6）實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)情況；（7）教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)情況。 評(píng)估的方式有自評(píng)、互評(píng)、學(xué)校綜合評(píng)估與驗(yàn)收、對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等。學(xué)校對(duì)新辦專業(yè)建設(shè)的評(píng)估驗(yàn)收將分階段進(jìn)行。通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)確實(shí)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要、辦學(xué)效益好、培養(yǎng)質(zhì)量高的專業(yè)，在招生、辦學(xué)條件等方面予以優(yōu)先支持，對(duì)某些不具備辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量難以保

10、證的專業(yè)，則限期整改。對(duì)雖具備辦學(xué)條件但非社會(huì)發(fā)展所急需的專業(yè)，則減少招生數(shù)量或停止招生。 五、品牌與特色專業(yè)建設(shè)1、根據(jù)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃與專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校積極加強(qiáng)品牌與特色專業(yè)建設(shè)，在品牌專業(yè)的遴選上要注重優(yōu)勢(shì)和特色的原則，重點(diǎn)建設(shè)教師教育類專業(yè)和有突出優(yōu)勢(shì)的非師范專業(yè)。遴選出一批基礎(chǔ)條件較好，發(fā)展?jié)摿^大的專業(yè)，重點(diǎn)進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)通過(guò)3-5年建設(shè)，建成一批在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位的品牌與特色專業(yè)。2、根據(jù)我校實(shí)際情況，學(xué)校將重點(diǎn)建設(shè)漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、教育學(xué)、物理學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、地理科學(xué)、歷史學(xué)、工商管理、旅游管理等本科專業(yè)。3、學(xué)校及各教學(xué)單位應(yīng)加強(qiáng)品牌與專業(yè)建設(shè)，建設(shè)方面主要包括：（1）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，完善辦學(xué)條件。（2）在教改項(xiàng)目立項(xiàng)、精品課程評(píng)選、教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選、教材建設(shè)立項(xiàng)等方面在同等條件下，向品牌專業(yè)傾斜。（3）不斷推進(jìn)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，以不斷提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。六、新辦專業(yè)建設(shè)1、定期對(duì)新辦專業(yè)進(jìn)行合格評(píng)估。對(duì)于未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，限期進(jìn)行整改（以1年為限，整改期內(nèi)限制招生），整改期結(jié)束后，仍未達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的，停止招生。在評(píng)估過(guò)程中，針對(duì)新辦專業(yè)存在的問(wèn)題，學(xué)校相關(guān)部門加強(qiáng)指導(dǎo)，并督