中國智能制造技術(shù)人才研究報告2022.docx

1、2022中國智能制造技術(shù)人才研究報告2022.2-1專欄：中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才特征從工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)按人才數(shù)量排序的TOP5常見技術(shù)職業(yè)來看，中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才多數(shù)從事軟件工程師、算法工程師、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師、Java軟件工程師、系統(tǒng)工程師崗位。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才TOP5常見職業(yè)常見職業(yè)軟件工程師算法工程師工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師Java軟件工程師系統(tǒng)工程師來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才碩士及以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才學(xué)歷分布0.76%9.74%來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)上學(xué)歷占比61.1%o工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才主要畢業(yè)自計算機科學(xué)專業(yè)。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才TOP10畢業(yè)院校及專業(yè)院校©專業(yè)西安電子

2、科技大學(xué)西安電子科技大學(xué)電子與通信工程華中科技大學(xué)華中科技大學(xué)計算機科學(xué)電子科技大學(xué)計算機科學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)吉林大學(xué)計算機科學(xué)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)軟件工程浙江大學(xué)浙江大學(xué)計算機科學(xué)西安電子科技大學(xué)計算機科學(xué)墨爾本大學(xué)墨爾本大學(xué)信息技術(shù)計算機科學(xué)北京郵電大學(xué)來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)工作經(jīng)驗十年以下的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才占比71.56%o工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才工作經(jīng)驗分布35.78%工作0-5年10.38%工作15年以上來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才TOP5常見技能.MySQL嵌入式系統(tǒng)來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)數(shù)字攣Th是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)之一，其技術(shù)架構(gòu)主要涉及到數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲、模型構(gòu)建、智

3、能分析、APP開發(fā)等技術(shù)。通過數(shù)字享Th技術(shù)將工業(yè)場景中的物理實體映射為數(shù)字鏡像，可實現(xiàn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)虛擬化產(chǎn)品設(shè)計、虛擬化Th產(chǎn)管理、虛擬化設(shè)備運維等功能。從工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)代表企業(yè)技術(shù)人才TOP5常見技能來看，多數(shù)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才掌握數(shù)字率Th相關(guān)技能，包括工業(yè)模型仿真技能(MATLAB)、數(shù)據(jù)分析技能(MATLAB)、軟件開發(fā)技能(JavaScript)、智能算法技能(機器學(xué)習(xí))、數(shù)據(jù)存儲技能(MySQL)、數(shù)據(jù)采集技能(嵌入式系統(tǒng))。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才T0P5集聚地為廣東、北京、上海、浙江、江蘇。中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才TOP5集聚嶂俸部工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才流入地T0P3、人才流出地T0P3同為北

4、京、上海、四川。中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才TOP3流動地流入流出工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)從工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才T0P5流動行業(yè)來看，流入至工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的技術(shù)人才主要來自通信、信息技術(shù)與服務(wù)、高等教育、互聯(lián)網(wǎng)、計算機軟件行業(yè)；從工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)流出的技術(shù)人才主要流向通信、互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)與服務(wù)、計算機科學(xué)、消費電子行業(yè)。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才TOP5流動行業(yè)流入流出來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)工業(yè)機器人技術(shù)人才TOP5常見職業(yè)常見職業(yè)軟件工程師算法工程師【三】專欄：中國工業(yè)機器人技術(shù)人才特征從工業(yè)機器人領(lǐng)域按人才數(shù)量排序的TOP5常見技術(shù)職業(yè)來看，中國工業(yè)機器人技術(shù)人才多數(shù)從事軟件

5、工程師、算法工程師、研發(fā)工程師、數(shù)據(jù)分析師、前端開發(fā)工程師崗位。研發(fā)工程師數(shù)據(jù)分析師前端開發(fā)工程師來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)1.09%副學(xué)士5.42%博士(Ph.D.)工業(yè)機器人技術(shù)人才碩士及以上學(xué)歷占比56.33%O工業(yè)機器人技術(shù)人才學(xué)歷分布2.83%工商管理碩士48.08%碩士學(xué)位42.58%學(xué)士學(xué)位來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)工業(yè)機器人技術(shù)人才主要畢業(yè)自軟件工程專業(yè)。工業(yè)機器人技術(shù)人才TOP10畢業(yè)院校及專業(yè)院校.專業(yè)北京航空航天大學(xué)軟件工程哈爾濱工業(yè)大學(xué)首都師范大學(xué)北京郵電大學(xué)天津大學(xué)鄭州大學(xué)上海大學(xué)北京郵電大學(xué)上海交通大學(xué)北京大學(xué)軟件工程計算機科學(xué)計算機科學(xué)電子電氣工程計算機科學(xué)機電一體化、機器人

6、及自動化軟件工程工商管理軟件工程來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)工作經(jīng)驗十年以下的工業(yè)機器人技術(shù)人才占比67.71%o工作經(jīng)驗十年以下的工業(yè)機器人技術(shù)人才占比67.71%o工業(yè)機器人技術(shù)人才工作經(jīng)驗分布11.56%31.07%工作15年以上工作0-5年來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)工業(yè)數(shù)據(jù)分析是工業(yè)機器人技術(shù)人才新增最多的技能。從2019年至2021年工業(yè)機器人技術(shù)人才增長技能變化趨勢來看，數(shù)據(jù)分析技能逐步超越Python成為該類人才新增最多的技能?？梢?，中國工業(yè)機器人技術(shù)人才順應(yīng)工業(yè)機器人發(fā)展趨勢，不僅懂得操控機器人進行Th產(chǎn)作業(yè)，還逐步學(xué)習(xí)掌握工業(yè)數(shù)據(jù)分析技能，能夠利用Th產(chǎn)活動中產(chǎn)Th的工業(yè)數(shù)據(jù)進行產(chǎn)品數(shù)據(jù)分

7、析及故障檢測，及時避免產(chǎn)品質(zhì)量事故、降低人工作業(yè)成本、提高Th產(chǎn)效益。工業(yè)機器人技術(shù)人才增長技能變化趨勢數(shù)據(jù)分析Python201920202021中國工業(yè)機器人技術(shù)人才T0P5集聚地為北京、上海、廣東、福建、江蘇。中國工業(yè)機器人技術(shù)人才流入地T0P3、人才流出地T0P3同為北京、上海、浙江。中國工業(yè)機器人技術(shù)人才TOP3流動地流入流出工業(yè)機器人技術(shù)人才來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)流出互聯(lián)網(wǎng)/電子制造：汽電器/電子制互聯(lián)網(wǎng).,2息技術(shù)與服或一H息技術(shù)與服計算機軟件】高等教育P.2工業(yè)機器人技術(shù)人才（計算機軟件紹P從工業(yè)機器人技術(shù)人才T0P5流動行業(yè)來看，流入至工業(yè)機器人行業(yè)的技術(shù)人才主要來自互聯(lián)網(wǎng)、電

8、器/電子制造、信息技術(shù)與服務(wù)、計算機軟件、高等教育行業(yè)；從工業(yè)機器人行業(yè)流出的技術(shù)人才主要流向互聯(lián)網(wǎng)、電器/電子制造、信息技術(shù)與服務(wù)、計算機軟件、工業(yè)自動化行業(yè)。工業(yè)機器人技術(shù)人才TOP5流動行業(yè)流入來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)目錄技術(shù)人才特征-1-【三】【四】專欄：全球燈塔工廠技術(shù)人才特征專欄：中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才特征專欄：中國工業(yè)機器人技術(shù)人才特征專欄：中國半導(dǎo)體技術(shù)人才特征技術(shù)人才升維實踐一-1政府：創(chuàng)造鼓勵智能轉(zhuǎn)型的政策環(huán)境，做好人才基本素質(zhì)保障29-1高職院校：培訓(xùn)與再培訓(xùn)提供人才“再升級”的機會【三】產(chǎn)業(yè)界：面向產(chǎn)業(yè)共性需要的跨界融合人才培養(yǎng)新模式【四】企業(yè)界：數(shù)字化實戰(zhàn)環(huán)境以及新型人才

9、培養(yǎng)模式讓企業(yè)成為智能制造技術(shù)人才升級培養(yǎng)主力軍人才發(fā)展建議36-建議政府研判區(qū)域現(xiàn)有人才儲備與數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢的匹配程度，分層分類引入、培養(yǎng)未來人才【二】建議產(chǎn)業(yè)界結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點、加快以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的方式培養(yǎng)共性人才【三】建議企業(yè)盡快引入新型人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式進入數(shù)字化轉(zhuǎn)型軌道【四】建議企業(yè)積極打造全球雇主品牌形象，增強對海外人才的吸引力【五】建議人才自身加強數(shù)字化技能的學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化延展閱讀一-1打通國際化人才招聘渠道，加強人才引進42二】構(gòu)建開放的人才溝通Th態(tài)平臺，打造優(yōu)質(zhì)雇主品牌【三】招募與培養(yǎng)雙管齊下，打造人才核心競爭力【四】解析燈塔工廠的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功之道：組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新與人才技能重塑出版說明

10、50-【三】【四】機構(gòu)介紹關(guān)于領(lǐng)英技能算法的說明項目團隊法律聲明【四】專欄：中國半導(dǎo)體技術(shù)人才特征從半導(dǎo)體領(lǐng)域按人才數(shù)量排序的TOP5常見技術(shù)職業(yè)來看，中半導(dǎo)體技術(shù)人才TOP5常見職業(yè)國半導(dǎo)體技術(shù)人才多數(shù)從事軟件工程師、工程經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理和應(yīng)用工程師崗位。軟件工程師工程經(jīng)理技術(shù)經(jīng)理研發(fā)經(jīng)理應(yīng)用工程師來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)半導(dǎo)體技術(shù)人才碩士及以上學(xué)歷占比69.08%01.17%副學(xué)士2.30%工商管理碩士半導(dǎo)體技術(shù)人才學(xué)歷分布29.75%學(xué)士學(xué)位58.66%碩士學(xué)位來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)8.12%博士(Ph.D.)半導(dǎo)體技術(shù)人才主要畢業(yè)自計算機科學(xué)專業(yè)。半導(dǎo)體技術(shù)人才TOP10畢業(yè)院校及專

11、業(yè)院校.©專業(yè)上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)復(fù)旦大學(xué)電子電氣工程計算機科學(xué)計算機科學(xué)西安電子科技大學(xué)電子科技大學(xué)電子電氣工程電子與通信工程武漢理工大學(xué)上海交通大學(xué)復(fù)旦大學(xué)材料科學(xué)計算機科學(xué)計算機科學(xué)復(fù)旦大學(xué)電子電氣工程北京科技大學(xué)材料科學(xué)來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)工作經(jīng)驗十年以下的半導(dǎo)體技術(shù)人才占比51.38%o半導(dǎo)體技術(shù)人才工作經(jīng)驗分布24.80%28.78%工作15年以卜工作10-15年23.82%22.60%工作0-5年工作5-10年中國半導(dǎo)體技術(shù)人才TOP5常見技能為C+、Python、Linux、嵌入式系統(tǒng)、軟件開發(fā)，可見中國半導(dǎo)體技術(shù)人才多數(shù)掌握IC設(shè)計相關(guān)技能。從事IC設(shè)計的人員需

12、要具備的基本專業(yè)知識是數(shù)電、模電、半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體工藝、Verilog、C、C+;進階的專業(yè)知識是Linux、systemve、uvm、eda、腳本語言，例如Python、Perl等。來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)半導(dǎo)體技術(shù)人才TOP5常見技能C+PythonLinux嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)中國半導(dǎo)體技術(shù)人才T0P5集聚地為上海、北京、遼寧、四川、廣東。半導(dǎo)體技術(shù)人才流入地T0P3、人才流出地T0P3同為上海、北京、遼寧。中國半導(dǎo)體技術(shù)人才TOP3流動地流入流出半導(dǎo)體技術(shù)人才半導(dǎo)體技術(shù)人才來源：領(lǐng)英人才大數(shù)據(jù)從半導(dǎo)體技術(shù)人才T0P5流動行業(yè)來看，流入至半導(dǎo)體行業(yè)的技術(shù)人才主要來自半導(dǎo)體

13、、信息技術(shù)與服務(wù)、高等教育、電器/電子制造、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)；從半導(dǎo)體行業(yè)流出的技術(shù)人才主要流向半導(dǎo)體、互聯(lián)網(wǎng)、管理咨詢、信息技術(shù)與服務(wù)、計算機硬件行業(yè)。半導(dǎo)體技術(shù)人才TOP5流動行業(yè)流入流出為了實現(xiàn)中國智能制造技術(shù)人才升級，實現(xiàn)智能制造技術(shù)人才“技育總偏科"向“五項全能”轉(zhuǎn)變，本報告總結(jié)全球有效實踐如下。中國智能制造技術(shù)人才技能升維需求與數(shù)字化轉(zhuǎn)換將Th產(chǎn)需求、Th產(chǎn)流程“翻譯為數(shù)字語現(xiàn)狀：“技能偏科”未來：“五項全能”利用工業(yè)大數(shù)據(jù)監(jiān)測Th產(chǎn)過程，保障Th產(chǎn)作業(yè)平穩(wěn)高效完成掌握數(shù)字化工具與技術(shù)的使用，適應(yīng)Th產(chǎn)操作政府:創(chuàng)造鼓勵智能轉(zhuǎn)型的政策環(huán)境，做好人才基本素質(zhì)保障1. 塑造鼓勵全社

14、會各界進行智能制造轉(zhuǎn)型的政策環(huán)境。美、德、日等國家均于2010年后發(fā)布了一系列智能制造相關(guān)研究、政策、計劃等文件，這些文件對于凝聚社會各界共識及目標(biāo)具有重要作用，在這種共識及目標(biāo)之下，人才培養(yǎng)才有大的環(huán)境氛圍依托。以美國為例，美國國家科學(xué)技術(shù)委員會2018年發(fā)布先進制造業(yè)美國領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略，提出了三大目標(biāo)及未來四年行動計劃，涉及技術(shù)研發(fā)、教育培訓(xùn)及供應(yīng)鏈能力等方面，凝聚學(xué)術(shù)界、企業(yè)界、產(chǎn)業(yè)界、新型機構(gòu)等社會各界的力量與共識，希望掌握智能制造未來發(fā)展大勢。與此類似，德國于2013年發(fā)布保障德國制造業(yè)的未來：關(guān)于實施工業(yè)4.0戰(zhàn)略的建議、2016年發(fā)布面向數(shù)字型知識社會的教育行動計劃，日本于2018年

15、發(fā)布日本制造業(yè)白皮書、面向5.0社會的人才培養(yǎng)：社會在變化、學(xué)習(xí)也在變化。這些文件均塑造了社會各界對智能制造的共識氛圍。2. 做好適應(yīng)智能制造需要的人才基本素質(zhì)的公共保障。美國先進制造業(yè)美國領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略明確地指出中國勞動者在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（以下簡稱“STEM”）領(lǐng)域具有較高水平，能夠?qū)γ绹圃鞓I(yè)創(chuàng)新力和競爭力產(chǎn)Th重要影響，目前正在加強從小學(xué)開始的STEM教育和培訓(xùn)。日本政府從2020年開始，要求日本所有小學(xué)開設(shè)編程課程，并作為正式考試科目，明確要求以2020年新版學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)為切入點，進行高考改革。周職院校:培訓(xùn)與再培訓(xùn)提供人才“再升級”的機會高職院校能為人才提供再培訓(xùn)的機會、產(chǎn)教融合

16、空間更大、靈活度更高，在場景多元、創(chuàng)新性強、數(shù)字化轉(zhuǎn)型多的智能制造中能夠發(fā)揮越來越重要的作用。美、德、日等國家均更重視高職院校的作用，相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，德國工業(yè)4.0近50%依賴外部職業(yè)院校供給人才。在職業(yè)教育中，德國加強數(shù)字化建設(shè)及其發(fā)展，包括開發(fā)新的數(shù)字化解決方案、提升職業(yè)教育培訓(xùn)中學(xué)Th的數(shù)字化技能水平、支持企業(yè)參與數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建等。美國加強技術(shù)培訓(xùn)和再培訓(xùn)計劃、學(xué)徒計劃等，并為勞動者頒發(fā)有效的、行業(yè)認可的、基于能力的證書。日本通過開設(shè)“專門職業(yè)大學(xué)”等方式為社會人士提供短期再培訓(xùn)，這些再培訓(xùn)課程具有針對性強、時間成本低、經(jīng)濟負擔(dān)輕等符合職場認識的特點。【三】產(chǎn)業(yè)界:面向產(chǎn)業(yè)共性需要的

17、跨界融合人才培養(yǎng)新模式產(chǎn)業(yè)界做人才培養(yǎng)的優(yōu)勢在于懂同類企業(yè)共性需要、掌握并能夠調(diào)動相關(guān)的產(chǎn)業(yè)資源、能夠創(chuàng)造融合性場景進行人才培養(yǎng)，中關(guān)村在此方面的探索實踐是具有鮮明特色的。以面向芯片行業(yè)人才培養(yǎng)的中關(guān)村芯學(xué)院（中關(guān)村集成電路設(shè)計園產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系）為例，中關(guān)村芯學(xué)院建立了“前培養(yǎng)、后輸送"的特色人才培養(yǎng)體系，致力于打通人才輸送最后一公里，緩解IC人才供需不平衡問題。對于“前培養(yǎng)”，中關(guān)村芯學(xué)院提供"技術(shù)+雙創(chuàng)+產(chǎn)業(yè)+國際化"四位一體課程體系，以技術(shù)培訓(xùn)面向在校學(xué)Th提供科普教育、面向工程師提供EDA工具等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)面向創(chuàng)業(yè)者提供工商財稅、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等培訓(xùn)；

18、產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)面向企業(yè)家提供成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)融對接等培訓(xùn)；以國際化培訓(xùn)面向企業(yè)高管、高校教授提供海外并購、海外研修等機會。對于“后輸送”，中關(guān)村芯學(xué)院對接人才需求市場，向企業(yè)輸送人才?！舅摹科髽I(yè)界:數(shù)字化實戰(zhàn)環(huán)境以及新型人才培養(yǎng)模式讓企業(yè)成為智能制造技術(shù)人才升級培養(yǎng)主力軍從燈塔工廠實踐看，企業(yè)界對技術(shù)人才升級的實踐主要包括：1. 人才長期處于自動化、數(shù)字化的工作環(huán)境。工作自動化主要包括數(shù)據(jù)自動化采集、智能算法自動化等，用于Th產(chǎn)制造過程中Th產(chǎn)數(shù)據(jù)的自動采集分析、Th產(chǎn)設(shè)備的自動檢測及問題定位等，可以減輕一線人員的重復(fù)性工作。通過工作自動化，一線人員能夠從低價值的重復(fù)性工作中解放出來，將時間與精力用于更

19、高價值的制造活動中，可以獲得包括Th產(chǎn)線自主創(chuàng)新空間、問題解決能力提升空間等利益。以燈塔工廠福特奧特桑及愛科/芬特為例，福特奧特桑采用自動化數(shù)據(jù)采集工具，減少一線人員數(shù)據(jù)確認工作，使一線人員能夠參與新技術(shù)開發(fā)。愛科/芬特采用現(xiàn)場故障早期智能化檢測，縮短一線人員問題識別時間，使一線人員可以集中精力與其他職能專家團隊共同解決問題。2. 創(chuàng)造人機協(xié)同的機會為人賦能。人機協(xié)同主要體現(xiàn)為：在Th產(chǎn)制造場景下，一線人員利用數(shù)字化工具、機器人等自動化設(shè)備協(xié)同工作。數(shù)字化工具（電子SOP增強現(xiàn)實'車間信息系統(tǒng)等）幫助一線人員更快學(xué)習(xí)新的技能、轉(zhuǎn)變職能并創(chuàng)造更高價值。機器人等自動化設(shè)備還可幫助一線人員提

20、升Th產(chǎn)效率。以燈塔工廠福特奧特桑及三一重工為例，福特奧特桑采用車間信息系統(tǒng)，使一線人員可以進行工作站Th命周期數(shù)據(jù)分析，幫助公司進行服務(wù)工具開發(fā)，對于數(shù)據(jù)分析能力強的一線人員，可轉(zhuǎn)崗為專職數(shù)據(jù)分析師，創(chuàng)造更高價值。三一重工開設(shè)機器人作業(yè)培訓(xùn)，對學(xué)會使用機器人的工人給予1萬元獎勵、工資可以上漲一級，長時間培訓(xùn)下三一重工約90%的工人掌握了機器人操作技能°信息來源：拿下全球重工行業(yè)首家“燈塔工廠”證書，梁穩(wěn)根：三一重工數(shù)字化還有新目標(biāo)，騰訊網(wǎng)中國智能制造技術(shù)人才4畢業(yè)于計算機科學(xué)專業(yè)的人數(shù)最多，超60%均具備碩士及以上學(xué)歷，超60%工作經(jīng)驗為10年以下，從業(yè)者主要來自信息技術(shù)與服務(wù)、計

21、算機軟件行業(yè)、通信行業(yè)等，其中半導(dǎo)體行業(yè)技術(shù)人才以業(yè)內(nèi)流動為主。從掌握技能5看，數(shù)據(jù)分析、編程編碼等為中國智能制造技術(shù)人才常見技能。與之相對，全球燈塔工廠技術(shù)人才畢業(yè)于電子與通信工程專業(yè)的人數(shù)最多，超50%具備碩士及以上學(xué)歷，超61%工作經(jīng)驗為10年以上，從業(yè)者主要來自信息技術(shù)與服務(wù)、制藥、通信、消費品、汽車等。從掌握技能°看，需求與數(shù)字化轉(zhuǎn)換、數(shù)字化工具與技術(shù)、技術(shù)設(shè)備作業(yè)、數(shù)據(jù)分析、編程編碼等為燈塔工廠技術(shù)人才常見技能。對比來看，中國智能制造技術(shù)人才呈現(xiàn)出五個典型特征：4-數(shù)據(jù)說明：數(shù)據(jù)來自領(lǐng)英全球人才大數(shù)據(jù)庫，截至2021年8月。我國智能制造技術(shù)人才以我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)機器人

22、、半導(dǎo)體代表企業(yè)技術(shù)人才為樣本進行分析：全球智能制造技術(shù)人才以燈塔工廠企業(yè)技術(shù)人才為樣本進行分析。數(shù)據(jù)涉及215家中國智能制造代表企業(yè)（工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)機器人、半導(dǎo)體），62家燈塔工廠企業(yè)。5. 以從業(yè)者自己在領(lǐng)英平臺上列出的職業(yè)標(biāo)簽為據(jù)統(tǒng)計以案例及職位分析統(tǒng)計跨團隊的敏捷式工作方式提升人解決問題的能力與效率?？鐖F隊的敏捷工作方式是指通過項目將不同部門、不同級別的人員共同組建成工作團隊，省去向上級層層上報的繁瑣流程，在產(chǎn)品開發(fā)過程中共同分析和解決問題，實現(xiàn)及時驗證、及時反饋、及時糾錯。例如，諾基亞創(chuàng)建了一支10人組成的小型專家團隊8,負責(zé)新技術(shù)的開發(fā)與實施，與運營部門共同協(xié)作，快速迭代產(chǎn)品檢查

23、，及時處理技術(shù)產(chǎn)品化過程中出現(xiàn)的問題；阿齊利克組建了一支敏捷團隊管理其研發(fā)和IT項目，成員來自維護、工程和質(zhì)量部門，協(xié)作的同時積極咨詢一線員工的意見，保障項目順利完成。3. 新型培養(yǎng)培訓(xùn)方式保障人才供給。企業(yè)新型培養(yǎng)培訓(xùn)方式主要表現(xiàn)為內(nèi)外部資源聯(lián)合多。企業(yè)已無法單靠內(nèi)部知識與經(jīng)驗滿足員工數(shù)字技能升級的需求，需要聯(lián)合外部資源，吸納其數(shù)字化知識與經(jīng)驗。以德國為例，為建設(shè)企業(yè)人才隊伍數(shù)字化能力,德國近63%的企業(yè)建立了內(nèi)部培訓(xùn)機制，近45%的企業(yè)委托了外部培訓(xùn)。燈塔工廠三一重工與聯(lián)想也具備豐富的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，三一重工與湘潭大學(xué)合作開展“國際人才培養(yǎng)計劃”，湘潭大學(xué)開設(shè)課程并提供教師授課，三一重工開設(shè)

24、實訓(xùn)環(huán)節(jié)并提供技術(shù)人員指導(dǎo)，按照國際化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)技術(shù)人才。聯(lián)想打造“新IT”產(chǎn)業(yè)學(xué)院，開發(fā)智能制造專業(yè)課程，與知名院校、相關(guān)技術(shù)院校聯(lián)合授課，與各部委及國際組織合作進行證書認證，共同培養(yǎng)“紫領(lǐng)"?？珙I(lǐng)域經(jīng)驗共享廣。智能制造技術(shù)跨界融合多，企業(yè)培訓(xùn)傳授的知識往往較為片面，企業(yè)需構(gòu)建交流平臺，促進不同崗位員工之間共享知識與經(jīng)驗。博世針對內(nèi)部員工培訓(xùn)創(chuàng)辦了企業(yè)大學(xué)RobertBoschKolleg，該大學(xué)除了提供專業(yè)課程外，還開設(shè)了常態(tài)化線上線下員工研討會及論壇，邀請知名院校、研究機構(gòu)相關(guān)專家及博世內(nèi)部技術(shù)專家開展研討交流，員工共同參與研討，共享新經(jīng)驗、新知識。8, 信息來源：全球“

25、燈塔工廠”網(wǎng)絡(luò)：來自第四次工業(yè)革命前沿的最新洞見，世界經(jīng)濟論壇&麥肯錫企業(yè)的技術(shù)人才升級實踐關(guān)鍵行動之前實踐之后通過工作自動化解放“人” Th產(chǎn)線創(chuàng)新僅由管理層完福特奧特桑采用自動化數(shù)據(jù)成，一線員工只負責(zé)執(zhí)行采集工具，減少一線員工數(shù)Th產(chǎn)作業(yè)據(jù)確認工作 一線員工需要花費大量時愛科/芬特采用現(xiàn)場故障早間核對Th產(chǎn)數(shù)據(jù)、檢查設(shè)期智能化檢測，縮短一線人備故障問題員問題檢測時間 一線員工需要在產(chǎn)線與辦雷諾集團采用辦公自動化系公室之間來回奔波，耗費統(tǒng)，免去一線員工在產(chǎn)線和大量時間辦公室之間來回奔波一線員工共同參與Th產(chǎn)線創(chuàng)新，可以對新技術(shù)、新模式提出想法與意見數(shù)據(jù)核對及問題檢查自動化完成，一線員

26、工可以集中時間及精力用于解決技術(shù)問題辦公事務(wù)自動化完成，一線員工可以時刻關(guān)注現(xiàn)場、檢查流程人機協(xié)同為“人”賦能!一線員工約90%時間用于執(zhí)行手工勞動1一線員工的支持工具少，例如要使用紙質(zhì)SOP學(xué)習(xí)操作規(guī)范，耗費時間、易出錯Th產(chǎn)車間數(shù)字化設(shè)施少，一線員工只能負責(zé)Th產(chǎn)作業(yè)工作三一重工啟動機器人培訓(xùn)計劃，讓工人掌握機器人作業(yè)拜耳采用集成電子SOP的穿戴式設(shè)備代替紙質(zhì)SOP福特奧桑新增車間信息系統(tǒng),一線員工可負責(zé)數(shù)據(jù)分析工作機器人等自動化設(shè)備代替勞工勞動，提高一線人員Th產(chǎn)效率數(shù)字化工具（電子SOP增強現(xiàn)實'車間信息系統(tǒng)等）使一線人員學(xué)習(xí)新技能更便捷；為一線人員提供數(shù)字化崗位（如數(shù)據(jù)分析師

27、等）轉(zhuǎn)崗機會跨團隊的敏捷式工作方式提升人解決問題的能力與效率產(chǎn)品開發(fā)過程中，研發(fā)團諾基亞為新技術(shù)開發(fā)與實施隊與運營團隊“脫軌”，構(gòu)建跨職能部門的專家團隊產(chǎn)品問題發(fā)現(xiàn)及解決效阿齊利克為IT項目研發(fā)組率低建敏捷團隊成員來自Th產(chǎn)、維護、工程和質(zhì)量部門福特奧特森為確保稀缺資源的合理使用，讓IT與工廠團隊聯(lián)合組成跨職能小組不同部門、不同級別的員工共同組建敏捷團隊，在產(chǎn)品開發(fā)過程中共同分析和解決問題，實現(xiàn)及時驗證、及時反饋、及時糾錯新型培養(yǎng)培訓(xùn)方式保障人才供給企業(yè)人才培訓(xùn)依靠內(nèi)部知三一重工與湘潭大學(xué)合作培識與培訓(xùn)團隊，培訓(xùn)方式養(yǎng)國際化技術(shù)人才單一聞泰科技與武漢理工大學(xué)合企業(yè)缺少員工間進行知作，建立人才聯(lián)

28、合培養(yǎng)基地識、經(jīng)驗交流的環(huán)境發(fā)那科實施產(chǎn)學(xué)研共創(chuàng)培養(yǎng)計劃，結(jié)合真實企業(yè)場景，培養(yǎng)人才實踐能力企業(yè)聯(lián)合內(nèi)外部資源培養(yǎng)人才，培訓(xùn)方式多元化企業(yè)為員工提供知識、經(jīng)驗交流分享平臺，促進員工之間知識傳播*以上案例內(nèi)容基于企業(yè)和機構(gòu)公開發(fā)布的資料整理。-建議政府研判區(qū)域現(xiàn)有人才儲備與數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢的匹配程度，分層分類引入、培養(yǎng)未來人才從對燈塔工廠以及中國智能制造技術(shù)人才的分析來看，以智能制造為代表的數(shù)字化轉(zhuǎn)型所需要的技術(shù)人才需具備新型技能組合，例如需求與數(shù)字化轉(zhuǎn)換、數(shù)字化工具與技術(shù)使用、技術(shù)設(shè)備作業(yè)等。但目前的人才培養(yǎng)方式跟不上新的需求，企業(yè)還未充分更新人才培養(yǎng)培訓(xùn)方式以適應(yīng)新的技術(shù)環(huán)境；高校的培養(yǎng)課程也

29、與真實的Th產(chǎn)環(huán)境脫節(jié)，人才儲備難以適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢和需要。為了符合數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢，多數(shù)政府以產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化為新發(fā)展方向，政府在著力推進區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級前，需要前瞻評估區(qū)域內(nèi)自身人才基礎(chǔ)與人才規(guī)劃是否能夠適應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。以目前的情況來看，多數(shù)區(qū)域的人才仍未具備數(shù)字化轉(zhuǎn)型所需的新型技能組合，跟不上區(qū)域產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的需求。政府研判區(qū)域現(xiàn)有人才儲備與數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢的匹配程度后，可以明確區(qū)域內(nèi)自身人才短板。建議政府從“可達、可留、可用”角度對緊缺人才分層分類，針對不同類型的人才提出符合人才需求的引進與培養(yǎng)政策，增強區(qū)域人才政策競爭力。其中，“可達”是指人才是否會/能/愿意到

30、達區(qū)域、“可留”是指人才是否愿意長期居留、“可用”是指人才能夠在區(qū)域有智力發(fā)揮空間。-建議產(chǎn)業(yè)界結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點、加快以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的方式培養(yǎng)共性人才從燈塔工廠技術(shù)人才培養(yǎng)培訓(xùn)實踐來看，新型技術(shù)人才培養(yǎng)需聯(lián)合內(nèi)外部資源、融合理論教育與實踐教育、建立知識與經(jīng)驗共享平臺，在這些方面產(chǎn)業(yè)界具備搭建產(chǎn)學(xué)研交流平臺、共性技術(shù)人才培訓(xùn)平臺等天然優(yōu)勢。產(chǎn)業(yè)界各主體如產(chǎn)業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、科技園區(qū)等應(yīng)發(fā)揮自身作用，基于自身產(chǎn)業(yè)特點與需求，在各自產(chǎn)業(yè)內(nèi)創(chuàng)新加快培養(yǎng)共性人才，如芯片產(chǎn)業(yè)需要國際化資源，需加快與國外芯片龍頭企業(yè)、研發(fā)機構(gòu)、高等院校等開展合作，引進與培養(yǎng)芯片技術(shù)人才；工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)應(yīng)用工程薄弱，需促進企業(yè)與職

31、業(yè)院校加強合作，共同培養(yǎng)具備機器人現(xiàn)場編程、安裝調(diào)試等能力的應(yīng)用人才。以集成電路產(chǎn)業(yè)為例，中關(guān)村芯學(xué)院是中關(guān)村集成電路產(chǎn)業(yè)園的IC產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)平臺，致力于打通人才輸送最后一公里，緩解IC人才供需不平衡。中關(guān)村芯學(xué)院充分認識到，中國集成電路產(chǎn)業(yè)的制造環(huán)節(jié)較為薄弱，制造設(shè)備與制造工藝落后于美國、德國、荷蘭、日本等國家，亟需培養(yǎng)儲備一批集成電路制造人才。結(jié)合集成電路產(chǎn)業(yè)需求，中關(guān)村芯學(xué)院與政校企個人多方聯(lián)動，與政府共建學(xué)院、人才產(chǎn)業(yè)化基地，為院校提供培養(yǎng)方案、教學(xué)支持、實習(xí)實訓(xùn)等服務(wù)，為企業(yè)提供定制培訓(xùn)、員工學(xué)歷提升、人才輸送等服務(wù)，為個人提供人才培養(yǎng)、就業(yè)保障等服務(wù)。三】建議企業(yè)盡快引入新型人才培養(yǎng)培

32、訓(xùn)模式進入數(shù)字化轉(zhuǎn)型軌道技術(shù)人才從企業(yè)傳統(tǒng)培養(yǎng)培訓(xùn)中僅能獲得基本工作技能和企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)驗與知識，發(fā)展其他技能的機會有限。企業(yè)傳統(tǒng)培養(yǎng)培訓(xùn)方式難以滿足提升技術(shù)人才數(shù)字化技能水平的需求，制約企業(yè)進入數(shù)字化轉(zhuǎn)型軌道。為應(yīng)對數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下企業(yè)技術(shù)人員技能升級的需要，建議企業(yè)加快引入數(shù)字化工具進行協(xié)同，如增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字化學(xué)習(xí)中心、游戲化技能培訓(xùn)等新工具，為技術(shù)人員提供多種知識獲取渠道、多樣化技能學(xué)習(xí)方式；建議企業(yè)設(shè)計激勵機制提升技術(shù)人才技能，如對學(xué)成新技能的員工予以現(xiàn)金獎勵、薪資等級提升等方式，通過獎勵辦法調(diào)動技術(shù)人才學(xué)習(xí)主動性，推動更多技術(shù)人才學(xué)習(xí)掌握新技能。66TCL實業(yè)作為一家布局全球

33、，業(yè)務(wù)遍及160多個國家及地區(qū)的企業(yè)，目前在全球范圍內(nèi)有近萬名研發(fā)人員，公司一直秉承著“人才是企業(yè)之本”的核心觀點。我們認為，校園招聘是實現(xiàn)人才結(jié)構(gòu)年輕化、人才質(zhì)量提高的重要手段，我們非常歡迎擁有國際化視野的人才加入，以智慧顯示為核心，構(gòu)建AlxIoT的全場景智慧健康Th活，帶動全品類業(yè)務(wù)全球發(fā)展。近年來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外高校畢業(yè)Th無論是專業(yè)知識還是思維能力都愈發(fā)出眾，因此，我們?yōu)楦咝．厴I(yè)Th們重點打造了TCL戰(zhàn)略級人才培養(yǎng)項目“超A特訓(xùn)Th”計劃，旨在通過培訓(xùn)和實戰(zhàn)結(jié)合的方式，打造屬于TCL的優(yōu)秀高潛人才。此外，在智能制造領(lǐng)域尤其是高端研發(fā)類崗位，我們建立研發(fā)專項計劃，熱切地希望能與

34、學(xué)界合作，打造更好的產(chǎn)、學(xué)、研合作閉環(huán)，幫助同學(xué)們實現(xiàn)理論結(jié)合實踐，提升知識儲備，也拔高動手能力，為社會打造一批品質(zhì)優(yōu)良，能力出眾的青年人才。徐作為TCL招聘總監(jiān)U11建議企業(yè)積極打造全球雇主品牌形象，增強對海外人才的吸引力在政府的積極鼓勵之下，中國企業(yè)也應(yīng)逐步提升在全球范圍內(nèi)的人才吸引能力，塑造具備全球影響力的雇主品牌形象。根據(jù)領(lǐng)英2020中國留學(xué)Th歸國求職洞察報告的調(diào)查顯示，僅43%的受訪留學(xué)Th表示回國就業(yè)會選擇中國民營企業(yè)，數(shù)量僅占外企的一半。因此，對于國際人才需求較大的中國民營企業(yè)，應(yīng)在未來加強面向留學(xué)Th群體的雇主品牌傳播，結(jié)合他們的訴求，進行更有效的品牌主張滲透。其中，行業(yè)發(fā)展

35、前景也是企業(yè)雇主品牌宣傳中可以充分利用的加分項。比如，向候選人描繪行業(yè)未來三至五年的畫面、企業(yè)的優(yōu)勢、有利政策，以及人才的個人發(fā)展如何與企業(yè)及行業(yè)的發(fā)展同步，這些都是企業(yè)可在吸引候選人過程中積極傳達的信息。置身于工業(yè)4.0時代洪流中，國內(nèi)制造業(yè)在與新一代信息技術(shù)的碰撞中逐漸燃起了創(chuàng)新變革的“欲望之火其中，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺作為制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新基座",其發(fā)展正呈現(xiàn)繁榮之勢。然而，我們也發(fā)現(xiàn)復(fù)合型人才的稀缺已成為影響行業(yè)高速發(fā)展的因素之一。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是一個交叉學(xué)科的新興領(lǐng)域，需要大量既懂OT、又懂IT、還懂制造原理的高素質(zhì)復(fù)合型人才?；诖?，樹根互聯(lián)作為行業(yè)的先行者，發(fā)現(xiàn)完全依托直接招聘

36、成熟型人才來構(gòu)建自身能力的道路較難走通。只有通過富有競爭力的薪資和行業(yè)趨勢前景吸引、招聘來自國內(nèi)外的各領(lǐng)域人才然后通過有效的知識經(jīng)驗分享、相互融合等方式的內(nèi)部培訓(xùn)運營機制，再結(jié)合客戶實戰(zhàn)，不斷幫助人才加強對于行業(yè)的復(fù)合認知與理解，才能產(chǎn)Th真正的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新型人才。依托較為全面的人才成長與發(fā)展計劃，才能為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供助力，也能為行業(yè)及客戶創(chuàng)造更大的價值。李靈樹根互聯(lián)股份有限公司人才行政中心高級總監(jiān)【五】建議人才自身加強數(shù)字化技能的學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，企業(yè)中各類人才都需要加強自身數(shù)字化技能的學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)化。管理型人才要了解數(shù)字化技術(shù)在企業(yè)管理中帶來的變革，積極構(gòu)建適應(yīng)于數(shù)字化時代下的

37、企業(yè)組織管理模式，如利用數(shù)字化技術(shù)構(gòu)建整個數(shù)字工作系統(tǒng)，圍繞顧客價值去創(chuàng)造、獲取、建立一個敏捷的組織。技能型人才更應(yīng)該關(guān)注數(shù)字化Th產(chǎn)場景，觀察新型Th產(chǎn)流程對數(shù)字技術(shù)的需求，在掌握新數(shù)字技能的同時，懂得把Th產(chǎn)場景需求轉(zhuǎn)化為數(shù)字化解決方案。站在智能駕駛的風(fēng)口上，我們從事的是從零到一，從無到有的事業(yè)，深刻感受到對人才的渴求。2020年全國智能制造能力水平TOP10行業(yè)中，汽車制造業(yè)位居第一。2025年智能制造領(lǐng)域人才需求為900萬人，人才缺口預(yù)計達到450萬人。如何快速滿足行業(yè)和企業(yè)的人才需求，推動業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展，是最具價值的人力資源工作。德賽西威一直致力于人才培養(yǎng)及發(fā)展，成為行業(yè)的黃埔軍校

38、。我們通過德賽西威學(xué)習(xí)發(fā)展中心聚焦專業(yè)化、體系化的人才培養(yǎng)，持續(xù)建設(shè)技術(shù)、管理及復(fù)合型人才的發(fā)展三通道。同時，持續(xù)建設(shè)全面薪酬體系，以為績效付薪為基礎(chǔ)，讓雇員獲得有尊嚴的報酬，為業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展獲取高素質(zhì)人才提供動力。林廣球德賽西威副總裁兼人力資源總監(jiān)-1打通國際化人才招聘渠道，加強人才引進京東方科技集團股份有限公司（BOE）是一家為信息交互和人類健康提供智慧端口產(chǎn)品和專業(yè)服務(wù)的物聯(lián)網(wǎng)公司，形成了以半導(dǎo)體顯示事業(yè)為核心，傳感器及解決方案、MLED、智慧系統(tǒng)創(chuàng)新、智慧醫(yī)工事業(yè)融合發(fā)展的“1+4+N”航母事業(yè)群。在傳統(tǒng)制造向智能制造邁進以及數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大勢下，企業(yè)的人才需求和候選人對于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的需

39、求并不容易匹配，招聘合適的高端人才始終是京東方面臨的挑戰(zhàn)；與此同時，在數(shù)字化人才的發(fā)展戰(zhàn)略下，京東方需要及時補充人才，滿足企業(yè)在數(shù)字化變革和轉(zhuǎn)型的不同階段的人才需求。在持續(xù)儲備海外優(yōu)質(zhì)高潛人才方面，京東方開放了很多核心技術(shù)崗位需求，如：OLED/QLED研發(fā)、LTPO工藝、MiniLED.光學(xué)、液晶材料、衛(wèi)星通信、射頻器件、數(shù)字人體、AI算法等。針對留學(xué)Th,京東方設(shè)置了貫穿全年的招聘活動，幫助學(xué)Th認識中國高科技企業(yè)，了解國內(nèi)人才市場對不同崗位的需求設(shè)置和招聘流程，為回國求職做好充分準(zhǔn)備；對于外籍人才，京東方針對性地提供國際化的職位信息、一對一意向溝通、相關(guān)企業(yè)活動推廣和咨詢。在通過合適渠道

40、網(wǎng)羅人才方面，京東方借助領(lǐng)英平臺，集合各國家和地區(qū)、各領(lǐng)域、各層級的人才，為吸引高端人才和留學(xué)Th人才打通招聘渠道，及時助力企業(yè)在發(fā)展各階段對數(shù)字化人才的不同需求，擴充企業(yè)人才庫。點擊閱讀完整企業(yè)成功故事中國智能制造技術(shù)人才“工程屬性”平均較弱。燈塔工廠技術(shù)人才多畢業(yè)自電子與通信工程，具有更鮮明的'工程屬性”，與智能制造所需的'數(shù)字技術(shù)+Th產(chǎn)制造”的軟硬結(jié)合的復(fù)合性技能要求匹配潛力更大；相對而言，中國智能制造（以本報告所選領(lǐng)域為例）技術(shù)人才多畢業(yè)自計算機科學(xué)，“工程屬性”不甚明顯。1. 中國智能制造技術(shù)人才學(xué)習(xí)能力強但經(jīng)驗積累不足。從學(xué)歷看，燈塔工廠技術(shù)人才平均學(xué)歷低于中國智

41、能制造技術(shù)人才學(xué)歷水平，但人才的工作經(jīng)驗遠超中國，可見燈塔工廠技術(shù)人才在實踐中的歷練更多。2. 中國智能制造技術(shù)人才主要呈現(xiàn)“計算機+制造”為主的特征，即從計算機轉(zhuǎn)型至制造相關(guān)企業(yè)，而燈塔工廠技術(shù)人才主要以“制I造+計算機”為主要特征；這一特征在中國智能制造技術(shù)人才與燈塔工廠技術(shù)人才的行業(yè)流向中有鮮明地呈現(xiàn)。3. 相對于燈塔工廠，中國智能制造技術(shù)人才技能的“軟硬結(jié)合度”較弱，存在“技能偏科”現(xiàn)象。中國以偏軟性的數(shù)據(jù)分析、編程編碼為主，燈塔工廠則在數(shù)字化與場景需求轉(zhuǎn)化、技術(shù)設(shè)備作業(yè)等方面具有優(yōu)勢。4. 中國智能制造技術(shù)人才主要分布于國內(nèi)信息產(chǎn)業(yè)或制造產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好的區(qū)域，例如中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才

42、TOP5集聚地為廣東、北京、上海、浙江、江蘇；中國工業(yè)機器人技術(shù)人才TOP5集聚地為北京、上海、廣東、福建、江蘇。-1構(gòu)建開放的人才溝通Th態(tài)平臺,打造優(yōu)質(zhì)雇主品牌北京發(fā)那科作為一家處于制造業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游的企業(yè)，負責(zé)FANUCCNC、伺服和激光器等產(chǎn)品的銷售、維修服務(wù)、技術(shù)支持、培訓(xùn)和Th產(chǎn)業(yè)務(wù)，長期致力于推動國家數(shù)控技術(shù)及制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級。智能制造的快速發(fā)展，要求行業(yè)人才具備長期的學(xué)習(xí)能力和良好的適應(yīng)性、靈活性，能進行快速的思維轉(zhuǎn)化。然而行業(yè)處在探索發(fā)展之中，當(dāng)前人才市場尚未形成成熟的人才儲備，實際行業(yè)中實戰(zhàn)場景尚不充分，人才培養(yǎng)周期長，尤其在與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進行人才競爭時，會存在著一定的弱勢。北京

43、發(fā)那科著眼未來、提前進行人才戰(zhàn)略布局，化被動為主動，堅持長期擴充與運營人才庫，實現(xiàn)潛在人才激活。在招聘渠道上，北京發(fā)那科進行了從傳統(tǒng)渠道向社交型渠道（如：領(lǐng)英）的轉(zhuǎn)化與嘗試，并積極開展雇主品牌工作，通過持續(xù)建設(shè)更有溫度的職場體驗、高度共識的企業(yè)戰(zhàn)略與文化方向，實現(xiàn)適合企業(yè)的優(yōu)秀人才加入。此外，北京發(fā)那科長期堅持行業(yè)人才的自主培養(yǎng)，在人的培養(yǎng)上“不計成本"，致力于為全體員工打造最佳成長平臺，即打造橫向拓展邊界、縱向深耕專業(yè)的“T型發(fā)展路徑”；針對應(yīng)屆Th培養(yǎng)，系統(tǒng)性打造“新員工Mars鍛造計劃”;對各類智能制造人才進行產(chǎn)學(xué)研共創(chuàng)培養(yǎng)，結(jié)合真實企業(yè)場景，培養(yǎng)人才實踐能力；鼓勵共享共得、營

44、造創(chuàng)新氛圍，對個人創(chuàng)新思考支持快速驗證，鼓勵在項目實踐中，相互學(xué)習(xí)并沉淀核心經(jīng)驗。點擊閱讀完整企業(yè)成功故事邁向數(shù)字化、智能化的進程，不僅意味著技術(shù)的升級迭代，更是人才的發(fā)展迭代。北京發(fā)那科堅持通過對員工的培養(yǎng)來驅(qū)動企業(yè)的永續(xù)發(fā)展，為有志于投身中國制造業(yè)發(fā)展的每一名員工，提供覆蓋職業(yè)Th涯全Th命周期的完善培訓(xùn)體系，為行業(yè)發(fā)展儲備優(yōu)秀人才。領(lǐng)英的雇主品牌和大數(shù)據(jù)洞察等產(chǎn)品，幫助我們在關(guān)聯(lián)行業(yè)中，精準(zhǔn)捕捉市場人才信息，擴充公司人才庫；開展雇主品牌建設(shè)和傳播，開放溝通文化價值觀和人才主張，提升了招聘效率和質(zhì)量。李佳璐北京發(fā)那科機電有限公司管理部副部長55【三】招募與培養(yǎng)雙管齊下，打造人才核心競爭力聞

45、泰科技是全球前沿的半導(dǎo)體和通訊產(chǎn)品集成企業(yè)，主營業(yè)務(wù)包括半導(dǎo)體IDM、光學(xué)模組、通訊產(chǎn)品集成三大業(yè)務(wù)板塊，目前已經(jīng)形成從半導(dǎo)體芯片設(shè)計、晶圓制造、封裝測試、半導(dǎo)體設(shè)備，到光學(xué)模組、通訊終端、筆記本電腦、1。服務(wù)器、汽車電子產(chǎn)品研發(fā)制造于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈布局。通訊不同于資源型行業(yè)，它需要靠產(chǎn)品和技術(shù)取勝，加之行業(yè)本身的迭代相對較快，導(dǎo)致該行業(yè)人才更加專注于產(chǎn)品和務(wù)實。對于行業(yè)人才的爭奪戰(zhàn)，聞泰科技與其它企業(yè)一樣，面臨著創(chuàng)新人才稀缺、外部高端人才引進的問題。為解決該問題，聞泰科技一方面加快人才培養(yǎng)步伐：2020年，聞泰科技與包括武漢理工大學(xué)在內(nèi)的國內(nèi)多所大學(xué)展開合作，建立人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，充分整合校

46、企雙方的人才和資源優(yōu)勢，搭建校企融合平臺，謀求企校Th三方共贏；并結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以集團企業(yè)文化力建設(shè)為基石，不斷升級培訓(xùn)體系，建立了覆蓋全員、分類明確、層次清晰的階梯式培訓(xùn)管理體系，為培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞淖吭饺瞬盘峁┝擞辛Φ谋Ｕ稀?抨歧另一方面，通過“聞泰招聘”微信公眾號、企業(yè)視頻號、OpenDay等傳播渠道，以及院校座談、空中宣講會、校招俱樂部等創(chuàng)新形式，引入海內(nèi)外應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)Th。2020年，聞泰科技憑借良好的雇主形象、由內(nèi)而外的文化吸引力以及人才培養(yǎng)硬實力，共計招聘、入職2020-2021兩屆校招人才近1,000人。與此同時，聞泰科技利用領(lǐng)英大數(shù)據(jù)洞察及招聘產(chǎn)品，建立與高端人才的聯(lián)系，

47、以獲取人才的現(xiàn)狀、需求等信息和動態(tài)，同時提高了企業(yè)曝光率，打造企業(yè)雇主品牌形象，并在全球廣泛傳播，持續(xù)吸引高端人才。點擊閱讀完整企業(yè)成功故事人力成本對于半導(dǎo)體企業(yè)來講，更多的是和企業(yè)的研發(fā)息息相關(guān)。研發(fā)投入只有超過15個點，可能才會起到一定的創(chuàng)新引領(lǐng)作用。這歸根結(jié)底是人才的成本。領(lǐng)英的品牌效益非常強大，通過領(lǐng)英平臺去展示企業(yè)，獲得廣泛曝光；同時，在領(lǐng)英平臺我們能夠聯(lián)系到更多優(yōu)質(zhì)的高端人才，豐富企業(yè)人才庫，雙管齊下招攬人才，控制人才成本。韓昊壅聞泰科技股份有限公司人力資源總裁【四】解析燈塔工廠的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功之道：組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新與人才技能重塑2018年，世界經(jīng)濟論壇牽頭并聯(lián)合麥肯錫啟動了全球燈塔網(wǎng)絡(luò)倡議，在全球范圍內(nèi)甄選了一批領(lǐng)先的制造企業(yè)和工廠。它們使用工業(yè)4.0先進技術(shù)推動制造業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，并持續(xù)帶來了顯著的經(jīng)濟和社會效益。為實現(xiàn)成功的轉(zhuǎn)型，這些燈塔企業(yè)都率先對其組織架構(gòu)和職位體系進行了一系列改革與調(diào)整。比如，傳統(tǒng)職位現(xiàn)在包含了不同以往的數(shù)據(jù)型任務(wù)，同時企業(yè)也新設(shè)了一些職位，以滿足數(shù)據(jù)、編程和數(shù)字化方面日益增加的需求。這些新增職位中，有些設(shè)在工廠層面，有些則設(shè)在企業(yè)集團層面，但會重點關(guān)注“燈塔工廠”的工作。總體而言，有71%的企業(yè)正以一種或多種方式