公眾演講稿【三篇】.docx

1、公眾演講稿【三篇】做好演講或即興發(fā)言，主要好的語言功底，還要輔以美的演講態(tài)勢(shì)。今日第一給大家共享一些演講的基礎(chǔ)學(xué)問，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。公眾演講稿【一】假如你失去了今日，你不算失敗，由于明天會(huì)再來。假如你失去了金錢，你不算失敗，由于人生的價(jià)值不在錢袋。假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，由于你已經(jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之問的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工瑞著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧甌擋她說：“不必這樣，你端

2、若東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，靖你先過去吧！”他把“甫”字說得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？這里我不想過多地舉偉人的例子，由于這很簡單令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：認(rèn)為文明禮儀只是住人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人假如不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李雞章出訪俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨他吐

3、了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，假如有人不注意自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必需先從自身做起，從身邊做起。所以尊迅先生說：“中國欲存爭于夭下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷说囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平：認(rèn)知到達(dá)肯定水平，就有了明辨是非的力堂：有了辨別是非善窸的力量，就要端正自身的

4、心態(tài)，不違反自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到完宿。這就是古人所說的：格物、致知、詼意、正心、修身。完善個(gè)人道律修養(yǎng)，便有了推動(dòng)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。而一個(gè)社會(huì)的文明氛囹?qū)λ拿癖娨嘤心蟮挠绊?。為什么這么講呢?信任有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。大的不說，只看看過公路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使公路上一輛車都沒有，外國人絕不會(huì)過公路。他們認(rèn)為這是，必需遵守的公共文明。試問，在如此的策圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力氣所在。但再想一想，假如我們不是從自身做起，這社會(huì)氛圍又從何而來呢？有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重

5、要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與伴侶共享，謙讓，吃飯前要洗手”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非肯定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。我們從小接受文明禮儀的訓(xùn)練，許多同學(xué)都可以滔瘩不絕地大談文明禮儀。可是觀察校內(nèi)中隨處丟棄的坂食，飲料抵，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不散人痛心疾首呢！莫非我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人么?明代商校者王守仁說“知是行的辦法，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而

6、不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的訓(xùn)練，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會(huì)訓(xùn)緣有什么區(qū)分！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐盲起行上下功夫，就要告辭不文明的行為。在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來說什么最重要呢？我想首先應(yīng)當(dāng)是具備文明索養(yǎng)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個(gè)國家的整體素養(yǎng)才能提高。不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家,這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰、“禁止吸煙、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“由于有這些不文明行

7、為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的*廣場，隨處可見口香糖殘?jiān)欤?0萬平方米的*廣場上竟有60萬塊口香貌殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香搪污逸，密密麻麻的斑痕與*廣場的神圣和莊重形成了劇烈反差。以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距高。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋、便利面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值

8、日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨：再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路推推挨搠習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之問講臟詁、粗話，隨便攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽祝了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的同學(xué)具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)

9、出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在關(guān)心我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道律品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好自身道很素養(yǎng)的培育，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化學(xué)問，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)世文明、有禮貌的謙深君子，然后才是成才，不能做-部單純把握學(xué)問技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧進(jìn)展的人。文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明.那我們就擁有了世界上散為珍資的精神財(cái)寶。記得一位名人皆說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。很多事例表明，走向事業(yè)輝煌

10、、開創(chuàng)勝利人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族將來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有許多許多，然而最基本的問題是：我們畢竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道律.水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。南開高校校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，腐容寬，背容直，氣象勿做勿怠，顏色宜和宜曾宜裝?！弊鳛橐粋€(gè)現(xiàn)代的高校生，我們必需明白自己的貴任與義務(wù)。并且要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明高校生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，肯定會(huì)營造出一個(gè)文明美妙的

11、校內(nèi)。試想假如全國每一個(gè)校內(nèi)都共同創(chuàng)建文明校內(nèi)，那么我們民族的整體素養(yǎng)將大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國的將來肯定是富強(qiáng)昌盛、絢爛輝煌！文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的肖膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，清潔環(huán)境，文明校內(nèi)，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校內(nèi)到處盛開。公眾演講稿【二】敬函的老師，友愛的各位同學(xué)：大家好！我是來自五(2)班的蘭君走。今日我為大家演講的題目是文明就在我們身邊。文明是從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。比如：不亂扔垃圾，觀察垃圾主動(dòng)撿起來，不亂吐痰，不說臟詁等。一次

12、，我到了學(xué)校，觀察陶思棋.我走了過去，觀察她正在撿垃圾。我問她：“咦.這不是我們的清潔區(qū)呀！你為什么在這里撿垃圾呢？她說：“雖然這不是我們清潔區(qū)，但這是我們學(xué)校啊，學(xué)校衛(wèi)生靠大家大家嘛！我心想：“你真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”其實(shí)施真的是我們的榜樣，她很文明，說臟話是一種很不文明的習(xí)慣，有很多人都說臟話，但是陶思棋她不是這樣的，她從來不說臟話。還有一次，我在嘉華公園玩，觀察一個(gè)叔叔在地上吐了一口痰，我走上前對(duì)那個(gè)叔叔說：“叔叔你應(yīng)當(dāng)拿餐巾紙把痰包住，然后扔到垃圾桶里。假如每人都吐一口痰的話，那我們的地球就不再漂亮，不在潔凈了?！逼鋵?shí)，我們中國人是最不文明的，我們中國人去旅游總是隨地扔垃圾們，隨地吐痰

13、,在外國人心中我們就是最不文明的。我們中國人有時(shí)到一個(gè)地方的名勝古迎的上面亂涂亂畫，就連我們生活的地方的墻上都涂的很花。有一些其它地方的旅游景點(diǎn)的牌子上寫著不亂扔垃圾或隨地吐痰都是用我們中國漢字寫的.是想提示我們中國人不要亂扔垃圾。同學(xué)們，為了不讓外國人說我們不文明，不讓旅游景點(diǎn)的牌子上寫我們中國漢字。讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)文明吧！感謝大家！公眾演講稿【三】老師們，同學(xué)們，你們好。今日，我演講的題目是我身邊的文明故事。文明，一個(gè)并不生疏的字眼，憧文明，講禮貌，這是我們從學(xué)校就開頭學(xué)習(xí)的。然而并不是全部的人都能理解文明的含義，也不是全部的人都能做到時(shí)時(shí)刻刻講文明。生活中我們就常常會(huì)看到一些不文明的行為。比如打架、間紅燈、橫穿公路、隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩等等。當(dāng)然在我們的四周也有更多的文明存在。例如：我們班的孫奕陽同學(xué)得了急性闌尾炎，大家都主動(dòng)的去探望他，有的送去勸慰，有的送去禮物，有的幫他補(bǔ)課雖然他許多夭都沒來上課，但他的功課一點(diǎn)也沒落下。再比如我們學(xué)